教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季
课题 ie、üe、er(第二课时)
教学目标
1.复习ie、üe组成的带调音节,复习j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。 2.借助拼音,正确认读“夜色、雪花”2个词语。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。 3.认识“雪、儿”2个生字。
教学重难点
教学重点: 1.区分ie和ei。 2.借助拼音,正确认读“夜色、雪花”2个词语。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。 教学难点: 能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。
教学过程
一、情境导入,复习巩固 1.同学们,拼音宝宝在拼音王国里向我们招手呢,我们快去喊出它们的名字吧!(学生音频ie üe er ye yue)你能试着给它们分组吗?(学生音频:ie üe是复韵母,er是特殊韵母,ye yue是整体认读音节)我们一起来读一读。(复韵母ie üe,特殊韵母er,整体认读音节ye yue) 2.üe宝宝和声母j q x手拉手来看我们了,复韵母üe和j q x拼读时发生了一些变化,你还记得那个儿歌吗?(学生音频小ü小ü有礼貌,见了j q x就脱帽),是的,复韵母ü见到j q x去掉了头上的小帽子,你们还能读准确吗?快来读一读吧!(jué xué quē) 3.同学们,你们看,复韵母ei 和ie也来了,它们说小朋友们总是分不清,咱们怎么样才能准确区分呢?老师这里有个小儿歌(播放视频)让我们一起来读一遍吧(ie 和ei有点像,其实它两不一样,小“i”在前是姐姐,ie ie ie,小“e”在前是妹妹,ei ei ei )现在让我们一起来读读这四个音节!qié dié mèi bèi(学生) 4.你能帮助拼音宝宝回各自的家吗?单韵母(生a、o、e、i、u、ü)复韵母(生ɑi ei ui ɑo ou iu )整体认读音节( 生yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri ) 二、情境引路,看图说话,学习新词 1.拼音宝宝回家了,月亮升起来了,我们来看这张图片,你来说说图片上都有什么景物?(学生音频我看到图片上有小树、亮着灯光的小木屋、天空中还飘着许多小雪花。)这位同学观察真仔细,抓住图片中的主要景物进行描述,我们也可以像他这样表达。 2.我们来看这个词语(夜色)该怎么读呢?ye是一个整体认读音节,直接读出ye,sè,夜色,每当太阳公公下山后,我们就能看到美好的夜色了,夜晚的景色就是“夜色”,请你跟我一起读 夜色 夜色。 3.我们来看这个词语xuě huā雪花,大片大片的雪花落在地上,落在小木屋上,不一会地上就全白了,这两个词语你们会读了吗?我们一起来读一读吧!(学生音 yè sè 夜色,xuě huā雪花 )读的真不错,圣诞老公公要来给我们送礼物了,但是要请小朋友们把“雪”这个字记在小脑袋里,你是怎样把它记住的呢?老师是这样记的:雨点落在倒山上,就是“雪”字了,你们也可以像老师一样这么记,记住了吗?礼物送给你。 4.雪,雪花的雪,你们可以像老师这样给雪组词吗?(学生音频 雪,下雪的雪。雪,雪人的雪。雪,雪白的雪。雪,大雪的雪。)我们一起来读一读这些词语吧!(雪花 下雪 雪人 雪白 大雪) 三、朗读儿歌,巩固音节 1.拼音王国里在播放儿歌,请竖起你的小耳朵仔细听!(插月儿弯弯视频)同学们你们看,儿歌中有一个变红的音节词,这个词语你会拼读吗?yuè是一个整体认读音节,直接读出来,ér是特殊韵母,独立成音,月儿,我们一起来读(月儿)。 2.你们看,(出示生字:“儿”)儿宝宝想和大家交朋友呢,你能给它组个词并用这个词说一句话吗?(学生音频 儿 儿童节 我喜欢过儿童节。儿 女儿 我是妈妈的乖女儿。)现在让我们一起来朗读(月儿弯弯挂蓝天,……) 3.在这首儿歌中有很多弯弯的景物,你能找到它们吗?(儿歌中提到月儿、小溪、大河、山路都是弯弯的)在儿歌中月儿是弯弯的,我们也可以说弯弯的月儿,小溪是弯弯的我们也可以说(学生 弯弯的小溪)像这样你还会说(大河弯弯,弯弯的大河。山路弯弯,弯弯的山路)在生活中,你还发现什么是弯弯的呢?(香蕉弯弯,弯弯的香蕉,小船弯弯,弯弯的小船,眉毛弯弯,弯弯的眉毛)让我们伴着音乐再来美美的读一读吧!(学生音频,可以插你课件里帮我找的那个学生朗读声音) 三、学写音节词 (出示:写一写)同学们,咱们这节课还需要学会书这个音节词呢(出示:“xiě zuò yè”)我们先来读一读xiě zuò yè,现在请你观察,书写时我们要注意什么呢?(学生音频音节中字母与字母的间隔要紧凑,音节和音节之间要相隔一个字母的距离)现在请你们按下暂停键,拿出纸、笔开始书写!我们要注意写字姿势哦!(插入写字姿势儿歌) 四、课堂小结 同学们,今天我们在拼音王国里学习了一首儿歌,认识了两个词语和两个生字,还学习写了一个音节词,真了不起!孩子们,再见!(再见儿歌)