12雪地里的小画家 教学设计(表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季
课题 雪地里的小画家
教学目标
1.认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”。会写“几”字，认识1个笔画横折弯钩。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。
教学重难点
教学重点： 1. 感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 2.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。
教学难点： 1.感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
教学过程
（一）猜谜语，激趣导入 ： 1.同学们，老师先要考大家一个谜语，看谁的反应最快。 白色花无人栽，一吹北风它就开，无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。（雪花） 2.欣赏冬天美丽的雪景。 3.小朋友下雪天最喜欢干什么？ 4.板书课题，学生和老师一起写课题。 任务一：朗读课文，读准字音，读通句子， 1.朗读会认的生字。 小老师领读生字，学生跟读。 2.学生自读课文，边读边完成两个任务： （1）标出有几句话。 （2）画出停顿符号。 3.同桌检查读文，互相帮助，读准字音。 任务二：精读感悟，随文识字 1.学习第一、二行儿歌。 （1）指名读。 （2）说一说哪句儿歌写了小动物们快乐的心情。 （3）指导朗读：下雪啦，下雪啦！ 你知道雪地里都来了哪些小画家吗？ 教师相机贴小鸡、小狗、小鸭、小马图。 （4）识记“群”字：看图对照，理解“一群”，人群、羊群、鸟群。 （5）练读：把儿歌的前两行连起来读一读，读出高兴的语气。 2.学习第三、四行儿歌。 （1）自由读：小动物们来到了雪地上，都画了什么呢？圈画小动物画的事物。 （2）学生汇报交流。 教师相机贴竹叶、梅花、枫叶、月牙图。 （3）出示动物图与对应的词语，谁能把小动物与他们的画连在一起？ 结合图片相机识记： 视频：“竹”的演变（象形字） “牙”结合生活实际识记：牙膏、牙刷、牙医。。。。。。 3.学习第五、六行儿歌。 （1）指名读儿歌。 （2）识记“用”：开始上课的时候，同学们说了，画家画画要用笔，颜料，还有纸，小动物用什么？ 出示字卡：“用”—月（加一加） “几步”，学写“几”新笔画“横折弯钩” 范写“几”，学生描红、练写。 教师巡视指导评价。 给“几”字口头扩词。 孩子们，小画家们真了不起，让我们跟着音乐，把小画家们画的画用你的声音和动作表演出来吧，可以先拍手再做动作。（课中操） 4.练习朗读：用填读的形式再次巩固课文内容。 小鸡画的是 ，梅花是 画的， 小鸭画的是 ，月牙是 画的。 这么高兴的场面，可惜缺了一个小动物——青蛙。 5.学习最后两行儿歌。 （1）指读句子：青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦。 （2）识记：为、参加、洞。 你都参加过哪些活动？ 你怎么记住“洞”字？加一加、熟字加偏旁、看图片。 （3）识记多音字“着”。 6. 冬眠的动画小短片，了解冬眠。 任务三：阅读《下雪了》 1.自由读儿歌。 2.边读边思考：下雪了，哪些事物发生了变化？把它们的名字圈出来。 3.交流：跟同桌说一说，这些事物都有怎样的变化。 12 雪地里的小画家 小鸡 小狗 小鸭 小马 竹叶 梅花 枫叶 月牙