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1教学目标
1、了解香港的过去和现在2、进一步学习新闻的结构特点3、了解香港回归祖国的重大历史意义，激发学生的民族自豪感，树立中国梦的理想
2学情分析
本课是苏教版七年级下册语文第五单元课文，课题为《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》。这是1997年7月1日《人民日报》上的一则新闻，它生动全面地报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重举行的全过程，表述了香港回归祖国重大而深远的意义。
本文一共有29个自然段，按新闻的格式，分为导语（1—5自然段）、主体（6—25自然段）、结语（26—29）自然段。全文结构清晰，叙述中穿插议论，语言准确，完全符合本单元“丰碑”的主题，是一篇能大大激发学生民族自豪感的文章。
我们是农村示范学校，时事视野不够开阔；香港回归时，学生刚刚出生，所以大部分学生可能对这个交接仪式无甚感知；在理清文章结构时，主要是采用提问法。本课以学生自主学习为主，因此圈点勾画批注法、（小组、同桌、全班）讨论法贯穿学生学习始终。
3重点难点
1、掌握新闻的结构特点
2、了解香港回归祖国的重大历史意义，激发学生的民族自豪感，树立中国梦的理想
4教学过程
4.1 一课时
教学活动
活动1【导入】一
1、视频：香港回归盛况
2、香港历史：
据历史记载，约2000年前，在汉朝时，中国就已把香港纳入版图。到14世纪，就有很多广东人前往香港定居，以后，又有很多大陆内地的人迁到香港居住。香港逐渐发展成为一个繁荣的贸易港口。1842年，由于清政府的腐败，清政府与英国签订了我国历史上的第一个不平等条约，将香港割让给英国。1984年，在邓小平的领导下，按照“一国两制”的构想，中国政府与英国政府发表了联合声明，决定于1997年7月1日凌晨零点，中国政府开始对香港恢复行使主权。
活动2【讲授】二
整体感知，理清结构
1、新闻结构的五个部分
标题 对新闻最简洁的概况
导语 一般指“电头”后的第一句或几段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然
主体 随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在
背景 指事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。
结语 指消息的最后一句或几段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无
2、找出本文的导语、主体、结语,并简要概括内容
导语 ：（1—5）点明香港已经回归祖国及其重大意义
主体：（6——25）交接仪式的过程
结语：（26——29）交代了出席交接仪式的其他人员和 各国记者人数。
（三）细读课文，品味情感
小组讨论：如果你是电台的播音员，你会选择哪一段，通过你的阅读传达此刻的什么心情
（四）展望现在，明确责任
1、回归后的香港
回归１6年来，香港不但没有“死亡”，反而焕发出更大的活力：人均地区生产总值从1997年的2.7万美元，提升到3.4万美元；2004年到2012年的８年间，香港地区生产总值平均增速达５％，是同期其他发达经济体平均值的近２倍；香港已连续18年被评为全球最自由经济体；在2012年世界银行对183个经济体的营商环境排名中，香港位居第二；标准普尔对香港的债务评级升至最高级别３Ａ级；香港失业率2011年降至3.4％的历史低位，几乎实现“全民就业”。
2、《时代》周刊创造了一个新名词－－“纽伦港”，认为２１世纪是金融的时代，纽约、伦敦与香港已构建了一个能促进全球经济发展的金融网。“如果你读懂了‘纽伦港’，你就能了解当今世界。”
（五）教师寄语：我的梦，中国梦
昔日的祖国，积贫积弱，领土被割，让祖国强大统一，是我们上辈人执着追求的中国梦；
今日的祖国，繁荣昌盛，领土回归，让祖国强大富足，是我们这一辈人的延续中国梦。
你的梦，我的梦，铸就了中国梦。待你我的梦实现之日，也就是中国屹立之时。
活动3【作业】三
1、把学校近期发生的事写成一篇新闻
2、收集并观看《澳门回归》的相关资料或视频
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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