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西师版数学“100以内数的认识《有趣的数》”教学设计
课题 100以内数的认识《有趣的数》 课序 第8课时
备课教师
学习内容 综合与实践：《有趣的数》是在学习本单元知识的基础上开展的一次数学活动，这个活动由“抓豆子猜数”“摸卡片摆数”“看表格填数”和“小调查”几个独立的活动组成。
学习目标 1、通过实践活动，加深学生对生活中数的认识，巩固对100以内数的大小比较方法。2、加深学生对生活中数的认识，体会所学知识与现实生活的联系。3、培养学生的应用意识，培养学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力，发展学生的个性。
学习重点 体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。
学习难点 体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。
教学准备 计数器、黄花、黄豆若干、塑料盆若干
教学过程
师生课堂活动
一、情景导入 1、孩子们，你们喜欢儿歌吗？今天我为你们带来一首儿歌，咱们一起来读一读。2、齐读“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”3、儿歌里有我们熟悉的数，找一找有哪些数？4、这些数能编成儿歌，还能玩很多有趣的游戏，想玩吗？今天我们就一起来学习有趣的数。二、互动探究（一）活动一、抓豆子猜数。1、我们一起来玩“抓豆子猜数”.在玩之前谁来读一读活动要求。要求：（1）先抓一把花生，数一数有多少颗？（2）再抓一把黄豆，先猜一猜有多少颗？再数出有多少颗？（3）你能用“多一些”“少一些”来描述这两个数吗？2、孩子们拿出准备好的花生和黄豆，在小组内开始活动吧！ 3、小组交流4、全班交流。5、师小结：刚才孩子们在活动中一边玩，一边猜，一边数，还会用“多一些”“少一些”来描述两个数的关系，真了不起！（二）活动二 ：摸卡片摆数1、让我们一起来玩“摸卡片摆数”，在玩之前谁来读一读活动要求。要求：（1）小组内一人负责摸，一人负责摆。（2）将摸出的卡片摆两位数，看哪组摆的两位数多，哪组摆的两位数大。2、请拿出准备好的数字卡片，在小组内开始吧。3、学生汇报（三）活动三：看表格填数。1、把100以内的数全部请出来，组成一个百数表。2、仔细观察，它们的排列有什么规律？在小组内说一说。3、小组交流。4、师小结：孩子们真了不起，发现了这么多规律。现在你能运用规律在有颜色的方框里填上数吗？请独立完成在表格上。师：谁来汇报一下。（四）活动四：找校园里的数1、孩子们，数就在我们的身边，生活中到处都能找到数的影子。在我们的校园，你能找到哪些数？谁来说一说。生：我班有47个学生，有47张桌子和47根板凳。生：我昨天考试得了100分。2、孩子们，100在我们生活中应用很广泛，你能说出生活中哪些地方用到了100吗？3、阅读20页生活中的100（百）三、汇报小结。孩子们，今天我们学习的什么？通过今天的活动，以及对100以内数的调查了解，发现数在我们生活中无处不在。希望同学都带着一双善于发现数学的眼睛，多留意生活中的数字。
板书设计 有趣的数生活中的100（百）
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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