14.《蜜蜂》同步练习（无答案）

14 蜜蜂
一、读拼音，写词语。
1.小mì fēng( )能够飞越zǔdǎng( )在它们面前的小河，zhǔn què( )wú wù( )地找到蜜源。
2.在去学校的tú( )中，我看到警察正在jiǎn chá( )一位mò shēng( )人的背包。
二、选择题。
1．下列选项中没有错别字的一项是（ ）
A．辩认 昆虫 实验
B．展示 干澡 花瓣
C．组成 路途 包阔
D．将近 强烈 陌生
2.填入横线处的关联词语，最恰当的是哪一项？（ ）
蜜蜂靠的 超常的记忆力， 一种我无法解释的本能。
A．不但……而且…… B．不是……而是……
C．因为……所以…… D．虽然……但是……
三、比一比，再组词。
辨( ) 蜜( ) 阻( ) 跨( )
辩( ) 密( ) 组( ) 夸( )
四、填上合适的量词。
一 ( )钟 一 ( )蜜蜂 一 ( )实验
一 ( )本能 一 ( )蜂窝 一 ( )花粉
五、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。
1、听说蜜蜂有辨认方向的能力。 ( )
2、为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。 ( )
3、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。 ( )
六、选择合适的关联词填空。
无论……都…… 不是……而是……
尽管……但…… 只有……才……
（1）( )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )它们确确实实飞回来了。
（2）我认为首先应该保护的( )这些东西，( )人的生命。
（3）( )你自己坚强起来，( )能给自己更好的生活。
（4）( )刮风还是下雨，他( )起得很早。
七、按要求完成句子练习。
（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（用加点的词语造句）

（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法）
（3）照样子，把句子补充完整。
例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
①小弟弟 ：“我的玩具熊不见了。”
②我 ：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”
八、根据课文内容填空。
有的植物开花的时间，与 、 、 有着密切的关系，所以植物开花的时间不同。植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像 一样，组成花的“时钟”。
九、课内阅读。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道 有两只蜜蜂飞回来了 它们两点四十分回到蜂窝里 肚皮下还沾着花粉呢
1．在这段话中的空白处加上标点符号。
2．结合课文，想想“我”推测蜜蜂找不到家的原因是
。
3．当得知有两只蜜蜂飞回来了，小女儿的心情 。“我”的心情变化是 。
4．两只蜜蜂飞回蜂窝里，满身都是花粉说明蜜蜂
。