统编版2023-2024学年四年级下册语文第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 教案

语文《口语交际：朋友相处的秘诀》教学设计（第一课时）
一、教学目标：
1. 引导学生了解朋友相处的重要性，掌握朋友相处的秘诀。
2. 培养学生的口语交际能力，能够清晰地表达自己的观点，倾听他人的想法。
3. 增进学生之间的友谊，营造和谐的班级氛围。
二、教学重难点
培养学生的口语交际能力，能够清晰地表达自己的观点，倾听他人的想法。
三、教学准备：
1. 提前布置学生回忆自己与朋友相处的经历，准备分享。
2. 准备相关的教学素材，如故事、案例等。
四、教学过程：
（一）导入新课
1. 教师通过讲述一个关于朋友之间相处的小故事，激发学生的兴趣，引出本课主题——朋友相处的秘诀。
2. 提问学生：你们都有自己的好朋友吗？你们平时都是怎么相处的呢？引导学生分享自己的经历。
老师：同学们，大家好！今天我们要学习的课文是《朋友相处的秘诀》。在开始之前，我想先给大家讲一个小故事。
老师：好了，故事讲完了。从这个故事中，我们可以看出，朋友之间的相处并不总是简单的，但只要我们用心去理解、去尊重，就一定能收获真挚的友谊。那么，今天的主题就是——朋友相处的秘诀。（板书）
老师：现在，我想问问大家，你们都有自己的好朋友吗？你们平时都是怎么相处的呢？有没有什么特别的小秘诀可以分享给大家？
（学生们纷纷举手，想要分享自己的经历。）
学生A：我有好几个好朋友，我们平时会互相分享心事，无论是喜怒哀乐都会倾诉给对方。我觉得这就是朋友相处的一个秘诀，要真诚相待。
学生B：我和我的朋友经常一起学习和玩耍，我们会互相帮助，共同进步。我觉得朋友之间要互相支持，才能走得更远。
学生C：我觉得朋友相处还要尊重对方的想法和感受，不能强加自己的意愿给别人。只有这样，才能建立起真正的友谊。
老师：非常好！大家都分享了自己的看法和经历。这些都是朋友相处的重要秘诀。在接下来的课文中，我们将更深入地探讨这些秘诀，并学习如何在日常生活中运用它们。希望大家能够认真听讲，积极参与讨论，一起成长和进步！
（二）新课探究
1. 故事引导：
听老师讲述《管鲍之交》的故事，让学生感受古代友情的深厚，同时了解朋友之间应该如何相处。
提问：听完故事，你们觉得朋友之间应该具备哪些品质？让学生自由发言，表达自己的看法。
老师：我要给大家讲一个古老的故事，叫做《管鲍之交》。这个故事发生在很久很久以前，讲述了两位好朋友管仲和鲍叔牙之间的深厚情谊。
老师：听完这个故事，你们觉得朋友之间应该具备哪些品质呢？
学生B：我觉得朋友之间最重要的是信任，就像管仲和鲍叔牙一样，他们始终相信对方，才能一起走到最后。
学生A：我觉得朋友之间还应该互相帮助，就像故事中他们一起克服困难一样。朋友就是要在对方需要帮助的时候伸出援手。
老师：很好，你们都说得很对。朋友之间的信任和互相帮助是非常重要的品质。除此之外，大家还可以思考一下，比如包容、尊重、理解等等，这些都是维持友谊的重要元素。
老师：那么，在我们日常生活中，我们应该如何去践行这些品质，与朋友们和谐相处呢？
2. 小组讨论：
将学生分成若干小组，每组讨论并总结朋友相处的秘诀。
教师巡视指导，引导学生从尊重、信任、理解、支持等方面展开讨论。
学生A：我认为朋友相处最重要的是尊重。我们要尊重彼此的个性和选择，不要强加自己的意愿给对方。
学生B：对，尊重是基石。除此之外，我觉得信任也很重要。朋友之间应该坦诚相待，不撒谎、不隐瞒，这样才能建立起深厚的友谊。
学生C：理解也是关键。每个人都有自己的想法和情感，我们要学会站在对方的角度去思考问题，理解对方的感受。
学生A：没错，理解能增进我们之间的默契。那么，大家认为支持在朋友相处中扮演了什么角色呢？
学生D：支持就是当朋友遇到困难时，我们要给予鼓励和帮助，一起度过难关。这样朋友之间的情谊会更加深厚。
学生E：是的，支持是相互的。我们不仅要在朋友需要时伸出援手，也要在朋友取得成就时为他们欢呼。
3. 汇报交流：
每组选派一名代表，向全班汇报自己小组讨论的结果。
其他同学认真倾听，可以提出自己的看法或补充意见。
老师：同学们，我们刚刚已经进行了热烈的小组讨论，现在到了汇报交流的时间了。每组选派一名代表，上台来向全班汇报你们小组讨论的结果，其他同学们要认真倾听，并可以提出自己的看法或补充意见。准备好了吗？
学生A （第一组代表）：老师，我们组讨论的结果是要认真倾听。
老师：很好，A同学，你们组的观点很有深度。其他同学有什么看法或补充吗？
学生B：老师，我觉得A同学他们组的观点很有道理，我还想补充一点还要互相理解。
老师：很好，你的补充很有价值。其他组有没有准备好汇报呢？
学生C（第二组代表）：老师，我们组讨论的结果是给予鼓励和帮助
老师：你们组的讨论结果很有新意。其他同学有什么不同的看法吗？
学生D：老师，我不同意小丽他们组的观点，我认为支持是相互的。
老师：你的观点很独特，敢于提出不同的看法很好。我们就是要这样，勇于交流，敢于质疑，才能共同进步。
老师：经过大家的汇报和交流，我们可以看到每个小组都有自己的思考和见解。这就是集体智慧的体现。希望大家能够继续保持这种积极的态度，勇于表达自己的想法，敢于质疑，共同进步。
4. 教师总结：
教师根据学生的汇报和讨论，总结朋友相处的秘诀，强调友谊的重要性。
引导学生思考如何在日常生活中运用这些秘诀，与朋友更好地相处。
老师：同学们，今天的讨论非常热烈，大家都分享了自己和朋友相处的经验和心得。从大家的发言中，我们可以看出，朋友相处确实需要一些秘诀和技巧。
首先，真诚是建立友谊的基础。只有真心对待朋友，才能赢得朋友的信任和尊重。其次，沟通是维系友谊的桥梁。我们要学会倾听朋友的心声，理解他们的想法和感受，同时也要勇于表达自己的想法和感受。再者，包容和尊重是友谊的润滑剂。每个人都有自己的优点和缺点，我们要学会欣赏朋友的优点，包容他们的缺点，尊重他们的选择和决定。
最后，我想说，友谊是一种珍贵的情感，它能给我们带来无尽的快乐和温暖。在日常生活中，我们要时刻记住这些秘诀，用心去经营和维护我们的友谊。只有这样，我们才能拥有真正的好朋友，一起度过人生的每一个美好时刻。
（三）实践应用
1. 角色扮演：
设计几个关于朋友相处的小场景，让学生分角色进行扮演。
通过角色扮演，让学生亲身体验朋友相处的情境，加深对秘诀的理解。
老师：接下来我们要进行一项有趣的活动，通过角色扮演来探讨朋友相处的一些小秘诀。我会给出几个场景，然后请几组同学上台扮演不同的角色，看看他们如何应对这些情况。大家准备好了吗？
学生：准备好了，老师！
老师：很好！首先，我们来看第一个场景。假设你和新认识的朋友一起参加一个聚会，但是你们对聚会的活动有不同的兴趣。作为朋友，你们应该如何处理这种差异呢？
学生A：我觉得那个游戏很有趣，我们一起玩吧！
学生B：可是我不太喜欢那个游戏，我更喜欢听音乐和聊天。
学生A：哦，对不起，我忘记了我们的兴趣不同。那我们可以找个安静的地方坐下来聊天，或者一起去听听音乐怎么样？
学生B：好主意！这样我们就可以一起享受这个聚会了。
老师非常好！学生A在发现两人兴趣不同时，能够及时调整自己的态度，尊重并考虑朋友的想法，这是朋友相处的一个重要秘诀。
2. 互赠友谊卡：
每位学生准备一张友谊卡，写上对朋友的祝福或感谢的话语。
在课堂上互赠友谊卡，增进学生之间的友谊。
老师：接下来，我们要进行一个特别的活动——互赠友谊卡。每个人都准备了一张友谊卡，现在请大家拿起笔，在上面写下对朋友的祝福或感谢的话语。
学生A：我要写给我的好朋友小明，感谢他一直以来对我的帮助和支持。
学生B：我想给我的同桌写一张，她经常鼓励我，让我更加自信。
（学生们纷纷开始动笔，教室里充满了温馨的氛围。）
老师：好，现在请大家站起来，走到你想送卡片的朋友面前，把这份特别的礼物送给他们。
（学生们纷纷起身，开始走动，教室里充满了欢声笑语。）
学生A：小明，这是给你的友谊卡，谢谢你一直以来的帮助。
小明：不客气，我们也一直是好朋友啊。
学生B：给你，谢谢你的鼓励，让我变得更加自信。
同桌：谢谢你，我也很开心能和你一起学习。
（学生们互相交换着卡片，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。）
老师：看到大家这么开心，我也感到很高兴。友谊卡不仅仅是一张纸，它承载了我们的祝福和感谢，也增进了我们之间的友谊。希望大家能够珍惜这份友谊，一起努力，共同进步。
（四）课堂小结
1. 回顾本课所学内容，强调朋友相处秘诀的重要性。
2. 鼓励学生将所学秘诀运用到实际生活中，与朋友共同成长。
老师：同学们，我们今天这堂课的讨论非常热烈，大家对于朋友相处的秘诀都有了深入的理解。那么，我们来回顾一下，今天我们都学到了哪些重要的内容呢？
学生A：老师，我们学到了朋友之间要互相尊重、理解和包容。
老师：很好，A同学总结得很到位。确实，尊重、理解和包容是朋友相处的基础。那么，除了这些，还有没有其他重要的秘诀呢？
学生B：老师，我们还学到了要真诚地对待朋友，不撒谎、不欺骗。
老师：非常棒，B同学也说得很好。真诚是朋友之间的桥梁，只有真诚相待，才能建立起深厚的友谊。
老师：大家总结得都很全面。那么，我们学习了这些朋友相处的秘诀，更重要的是要将它们运用到实际生活中去。同学们，你们打算怎么将这些秘诀运用到自己的朋友关系中去呢？
学生C：老师，我打算以后更加尊重我的朋友，不再随意打断他们的发言。
学生D：我会更加真诚地对待我的朋友，不再隐瞒自己的想法和感受。
老师：很好，同学们。相信你们一定能够将所学到的朋友相处秘诀运用到实际生活中，与朋友共同成长，建立起更加美好的友谊。记住，朋友是我们人生中最宝贵的财富之一，我们要好好珍惜和维护与朋友之间的关系。
五、教学反思：
本课教学设计注重学生的参与和体验，通过故事引导、小组讨论、角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的口语交际能力。同时，通过互赠友谊卡等实践活动，增进了学生之间的友谊，营造了和谐的班级氛围。在教学过程中，教师应注意引导学生积极发言、认真倾听，培养学生的合作意识和沟通能力。