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1教学目标
1、科学概念
1）蚕、卵、蚕蛹、蚕蛾是蚕的一生要经历的四个形态。
2）蚕的生命周期中，蚕是幼虫，蚕蛾是成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。
3）蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是，蚕的生命周期，大约为56天。
2、过程与方法：
观察交流，整理资料，探究发现，归纳概括蚕的一生。
3、情感态度价值观：
1)领悟生命的可贵与可爱并培养对生命的珍爱之情。
2)认识到动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的。
3)认识资料积累和整理的重要意义
2学情分析
三年级的小学生是形成自信心的关键期容易产生兴奋感、自豪感，但情绪自我调节能力比较差，激动，不稳定，在教育孩子中要掌握技巧，正确的评价孩子。
3重点难点
1、教学重点：通过整理观察记录，让学生认识到蚕的一生要经历的蚕卵—蚕—蛹—蚕蛾四个不同形态的变化。
2、教学难点：学生了解蚕的生命周期，认识到蚕的一生经历了出生—生长发育—繁殖—死亡
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】谈话导入
同学们通过养蚕过程中整理的观察记录，你们一定有收获吧。谁愿意讲一讲，让大家一起分享？
活动2【讲授】教学过程
2、学习探究
（1）、用投影仪展示学生的观察记录，引发思考：
①蚕的一生经历了几个阶段？
②各个阶段的形态和行为有什么不同。
③课件演示蚕一生经历的四个阶段及各个阶段的生长变化。
（2）、小结蚕的一生
①提问：蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段？各个阶段的形态和行为有什么不同？
②出示课件：蚕的一生表格。小组合作填表并让学生把蚕的一生用循环图表示出来。(特别说明最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。)
③出示课件点拔：蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。(让学生试着把蚕的一生用循环图表示出来。)
④出示课件，小结蚕的一生：蚕的一生经历了卵、蚕（即幼虫）、蛹、蚕蛾（即成虫）四种形态。
（3）、蚕的生命周期
①组织学生描述蚕的生命周期。（蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命的开始，蚕生长发育到一定的阶段就会结茧变成蛹，当蛹发育成蛾时，蛾会从茧里爬出来，然后蚕蛾交配、产卵。蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。）
②提问：蚕的一生经历了哪几个阶段？它的生命周期大约是多少天？
③出示课件，小结：蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为56天。
（4）、什么因素影响蚕的生命和变化
讨论：蚕在健康生长过程中需要什么样的条件来维持它们的生命？让学生回顾自己养蚕的过程来进行总结。交流：我们应该怎样满足它们的生活条件？
③小结：湿度、食物、气温、环境污染、病虫害等，都会影响蚕的生存。
（5）、出示课件，总结
蚕的一生要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四种形态。蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。
（6）、拓展延伸展示会：让学生把自己的记录表、制作的手抄报、标本、拍的照片、手抄报等资料都展示出来，大家互相参观、学习。
活动3【活动】板书设计
板书设计：
5蚕的生命周期
蚕的形态变化：蚕卵——蚕——蛹——蚕蛾
蚕的生命周期：出生——生长发育——繁殖——死亡
十一、学生记录单设计：
阶段
项目
外形特征
行动
食物
时间（天）
卵
蚕
蛹
蚕蛾
共计天数
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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