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1教学目标
1、知识与技能：初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。
2、过程与方法：聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》，了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情。
3、情感态度与价值观：发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动积极性。
2重点难点
1、掌握一些有关声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧的知识
2、引导学生了解京剧的唱腔和板式
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】现代京剧
1、欣赏“节奏部落”合唱团《智取威虎山》的《打虎上山》音乐片段，音乐中运用了我国哪一种戏曲的元素？------引出京剧
师：这首音乐选自京剧《智取威虎山》的选段《打虎上山》。“节奏部落合唱团”是一支来自北京的无伴奏人声组合，这些年来演唱了许多原创和改编的JAZZ、BLUES等流行音乐作品和古典音乐作品。融合各类曲风，这段音乐我们不但可以感受到现代的元素，还能感受京剧的元素融合在一起。以人声的阿卡贝拉形式来演绎中国古老和时尚相结合的音乐，向我们展现了非常和谐美妙的人声音乐。
活动2【讲授】授新课
1、了解京剧的代表剧目
京剧是我国的国粹，是在北京形成的地方剧种，京剧是在四大徽班的基础上融合了当时的昆曲、秦腔的优势而逐渐形成的，在众多的戏曲中是它最具有代表性的一种，请同学们说一说你们所熟悉的京剧代表曲目，例如《霸王别姬》《贵妃醉酒》《红灯记》《杜鹃山》等。今天老师就和同学们一起走近京剧的殿堂，一同感受现代京剧的魅力。
2、欣赏《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》和《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》请大家对比两者的不同？引导学生思考，在欣赏中去发现，区别现代京剧与传统京剧的不同。（从唱腔、伴奏、布景、化妆等各方面思考）
师：现代京剧和传统京剧主要从内容上进行区分的，传统京剧大多表现历史题材，那么他的唱腔有什么特点呢？婉转柔美、拖得很长，而现代京剧多反映现实题材，描写革命的，其唱腔就显得铿锵有力。生不刮须，净不勾脸等。
3、现代京剧介绍
师：现代京剧是距离我们最近的一种京剧艺术形式，她在整个的京剧发展史上占有非常重要的地位。广义上的现代京剧是在五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧；而狭义的现代京剧是在新中国成立后的在双百方针指导下，通过戏曲改革创作的反映社会现实生活的新京剧。
4、京剧艺术博大精深，尤其它的唱腔独具韵味，了解京剧的两大唱腔
【设问】对比欣赏《杜鹃山》雷刚唱段和《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》李玉和唱段，引导学生感受京剧的两大唱腔
师：我们知道京剧唱腔主要以西皮腔和二黄腔为主。西皮:节奏紧凑，旋律起伏大，唱腔流畅明快，适合表现欢快，坚毅的情绪。二黄:节奏疏缓，旋律平稳,唱腔凝重浑厚，适合表现沉郁，肃穆，悲愤的情绪。李玉和的这个唱段运用了京剧中的什么唱腔？
活动3【活动】作品赏析
欣赏《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》
①教师讲述《红灯记》的剧情：描写的是一部歌颂在抗日战争时期，我国人民与敌人不屈不挠地抗战的现代京剧。《雄心壮志冲云天》是第八场《刑场斗争》中李玉和演唱的一个核心唱段。主人公李玉和接受了游击队传送密电码的任务，但由于被人出卖而被日本人捕到。日本人逼他交出密电码，李玉和大智大勇，坚决不屈。
②欣赏《雄心壮志冲云天》,这段音乐在传统京剧的基础上加入了什么乐器？
师：这段音乐保留京胡、京二胡、月琴等三大件为主的伴奏方式，还将西洋管弦乐队引入京剧伴奏之中。这种中西混合乐队既保留京剧的原有的韵味，以打击乐为基本特点，揉进了西方的乐器，增强了表现力，气势雄伟，使人耳目一新，曾受到京剧爱好者不同程度的赞誉。作为中国历史上特殊年代的八个样板戏之一的《红灯记》是中西艺术结合的一个尝试。
③京剧的板式（板眼特征）
师：京剧的唱腔是非常有讲究的。音乐中的节奏在京剧中被称为“板式”也是非常有特色的。我们可以感受到京剧音乐有缓有急，有松有驰，这些是因为采用了不同的板式。请同学们找出这段唱腔，运用了几种不同的板式？（二黄导板、回龙、原版、慢三眼、原版、垛板）
④李玉和属于哪个行当 （生，旦，净，丑）
⑤欣赏打击乐《雄心壮志冲云天》锣鼓经音乐片段
师：我们都知道打击乐器是音乐京剧当中的灵魂，由各种打击乐器的音响组成的“锣鼓经”，起着极其重要的作用。京剧的“唱、念、做、打完全按照规定的节奏进行，那么大家知道京剧的打击乐器主要有哪些？（板、单皮鼓、大锣、铙钹等），教师用midi键盘弹奏一段富有独特韵味的锣鼓经音乐片段，并随midi键盘的弹奏让学生感受京剧各乐器的声响，师生用midi键盘共同完成一段锣鼓经的音乐。
《家住安源》赏析
①《杜鹃山》是现代京剧中影响力非常深远的一出戏。介绍《杜鹃山》简单剧情
第一次国内革命战争期间，在湘赣地区有一支农民起义武装。由于他们缺少正确的指导思想和领导，在斗争中屡遭失败。后来党代表何湘用中国共产党的指导思想团结教育这支队伍的战士，最终将这支农民武装引上正确的革命道路。《家住安源》这个唱段是第三场中何湘的一个唱段。已经成为脍炙人口的经典唱腔。何湘用这个唱段唱出了心里话。
②完整欣赏杜鹃山选段《家住安源》
【设问】《家住安源》中的人物属于哪个行当？里面运用了哪些唱腔，板式？（老师通过学生的回答分析作品）
③柯湘是如何说的？请同学们试着模仿念白。
【设问】在这一句旋律中，你能联想到一个怎样的人物形象，音乐是怎样来塑造人物形象的？（教师引导学生感受柯湘的主题形象）
师：从旋律上观察，它是很有特点的，第一个音是主题的最高音，然后下降至主题的最低音，然后在往上走，呈现出反波浪形的势态。这样的势态对于表现“柯湘”这一英雄人物的形象是非常贴切的。作曲家用西方的主题音乐贯穿的手法来塑造人物性格，而这些唱段的开唱过门往往都是由人物音乐主题变化而来的，可以说与唱腔达到了完美的融合，这无疑是曲作者巧妙地运用西方音乐主题贯穿的手法来表现人物的结果。
④学唱《家住安源》反二黄中板，要求学生尽量模仿演员的唱法，唱出京味。引导学生板眼特征
⑤欣赏《家住安源》的摇板，学唱流水板的唱腔
师：这段音乐运用了京剧唱腔“摇板”板式，这种唱腔的特点是，演唱的旋律是比较舒缓的，而伴奏的乐器是相对紧凑的，在京剧界称为“紧拉慢唱”或“紧打慢唱”，也就是伴奏的乐器是紧的，而演唱则是慢的。
活动4【作业】总结
今天这节课我们欣赏了现代京剧的经典剧目，感受了它们不同的唱腔特点以及丰富的板式。并且通过学唱京剧片段，体验了现代京剧独特的韵味。希望，同学们能利用课外时间，上网收集有关京剧的资料多多聆听京剧的著名唱段将我们的民族文化发扬光大。
最后我想和同学们用京剧念白的方式结束这堂课：师白（同学们，再见）；生白（老师，再见）
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