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1教学目标
重点：欣赏歌曲《唱脸谱》，并能初步随音乐合作演唱。
难点：知道脸谱的分类及所代表的人物性格。
2学情分析
学生音乐知识缺乏，音乐重视率不高。
3重点难点
重点：欣赏歌曲《唱脸谱》，并能初步随音乐合作演唱。
难点：知道脸谱的分类及所代表的人物性格。
4教学过程
4.1 如下
教学活动
活动1【讲授】教学过程
教学步骤：
一、课前音乐《北京一夜》。
二、导入： （一）提问：1.A、同学们听过这首歌吗？B、题目是什么？C、演唱者是谁？ 2.A、它属于什么类型的歌曲？B、歌曲有何特点？（学生举手回答） （1）流行唱法的特点；（2）京剧唱腔的声音特点。（流行与京剧的结合歌曲）（流行唱法的生活化、流行唱法嗓音形式的多样性；爵士、布鲁斯、摇滚、节奏布鲁斯、说唱、民谣、灵歌、舞曲等风格门类，风格多样、国际化、非常大众化）
（二）了解京剧知识
1.京剧的发展（图片导入、服装）服装特点————京剧 师问：（那先让我们一起来了解京剧，）他们的服装有何特点，他们是干什么的？ 师：京剧唱腔是以皮黄腔为主，皮指“西皮”，黄指“二黄”。皮黄腔的形成标志着京剧出现在中国的戏曲舞台上。京剧的形成较晚，只有两百多年。但在特殊的背景下，它吸收了个剧种和兄弟艺术的精华，名角辈出，流派呈现。它不仅被炎黄子孙称之为“国粹”，也被越来越多的外国朋友所推崇、所热爱，并被他们视为世界艺术宝库中的一颗璀璨明珠。
2.四大行旦（图片导入、四张图片） 师：在京剧艺术一般把舞台上的人物分为四种类型，称为“四大行当”，同学们知道是哪四大行当吗？（生、旦、净、丑）（……）（小组加分） 师：同学们，还记得花旦中的“四大花旦”是哪四大吗？（重点介绍梅兰芳）（1—2分钟）（梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生）（不晓得就请学生起来回答，答对加分）
3.四功 师：刚刚我们了解了京剧的“四大行旦”，在戏曲表演中的四种艺术手段，也是戏曲演员的四种基本功，通常被称为“四功”：唱、念、做、打，请同学们牢记。
4.出示京剧剧照，让同学们欣赏： 这是传统京剧的剧照。它的服装、造型、音乐、唱腔等都各有特色，二黄腔苍凉深沉，长于抒发悲痛激愤之情；西皮腔刚劲明快，长于表现灵活、昂扬、欢快之情。今天我们主要了解京剧中最具特色的——（教师出示脸谱ppt，引导生说出“脸谱”，并板书：脸谱）（教师扮脸谱，引导学生……）
三、欣赏歌曲有趣的《唱脸谱》 （一）初步认识脸谱 师：今天我们要学习的是有趣的唱脸谱。（板书“唱”）， 1、播放音乐视频，提问：有人知道什么是脸谱吗？ （教师介绍）：在传统的戏曲表演中，演员根据剧情的需要，在脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。脸谱的色彩非常丰富。但是它又有一个主色调，我们就习惯以它的主色调来称他为什么颜色的脸。 表演艺术家用红、蓝、黑、白、紫、金、银等颜色各尽妙用，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧目中各种复杂的人物形象。 2.你们知道不同颜色的脸谱分别代表什么性格的人物吗？ 学生看书后说： 红色：忠勇 黑色：正直 白色：奸诈（课件出示）。 教师补充：还有其他的脸谱含义是什么呢？（教师提示，学生回答） 师：同学们都了解到了不同颜色的脸谱代表不同性格人物，下面这道连线题你会做了吗？。 （指名回答，学生评价。） 红色 忠勇正义刚烈 如：关公 黑色 表示刚烈、正直、勇猛、粗率，甚至鲁莽 如：包公 紫色 正气、机智、勇敢 如：天王李靖 蓝色 刚强骁勇、粗犷、桀骜不驯 如：公孙胜 绿色 脾气暴躁 如：程咬金 黄色 表示彪悍、阴险、凶狠残暴 如：典韦 白色 奸诈阴险的小人 如：曹操 3、再次欣赏，学唱《唱脸谱》。 师：刚才，我们通过歌曲《唱脸谱》了解京剧中的各种脸谱，下面咱们再来一起欣赏歌曲《唱脸谱》，并轻轻地跟着学唱。在欣赏和跟唱的同时听听看：（1）第二部分的旋律更像什么？（京剧）（2）第二部分的速度、力度和第一部分有什么区别吗？（快速、力度加强） 4、师生配合唱 师：同学们试着唱一唱，老师也和你们试着唱。（师生合作） 同学们，能不能够跟着视频中变脸的样子学一学呢？请同学们自制脸谱、自行表演。
五、课堂总结： 今天很开心，我们学到了京剧的类型以及自制的脸谱，希望同学们能通过学习，了解它、爱上它、继承、传播我们中华名族的瑰宝，将京剧进行到底吧！
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