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1教学目标
科学概念：
蚕的一生要经历蚕卵——蚕——蛹——蚕蛾四个不同形态的变化。
蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。
蚕的一生经历了出生——生长——发育——繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。
过程与方法：
整理资料，归纳概括蚕的一生。
情感态度价值观：
培养对生命的珍爱之情。
认识资料积累和整理的重要意义。
2学情分析
学生们通过养蚕已经经历了对蚕生长发育全过程的观察，做了许多记录，对蚕的一生有了一定的认识。本课将让学生对自己积累的资料进行整理和总结。通过整理记录，发现蚕的一生所经历的不同阶段，以及不同阶段经历的时间，感受到坚持观察记录的价值，从数据中发现生命的存在与变化。
在前面的学习中，有的学生认为蚕一生只蜕五次皮，有的认为蚕蛾也吃食物，还有的学生对蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期弄不清，这些问题将在本课予以澄清。
3重点难点
整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵、幼虫、蛹、成虫四个不同形态的变化。
通过交流汇报认识蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，即蚕的生命周期。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
科学概念：
蚕的一生要经历蚕卵——蚕——蛹——蚕蛾四个不同形态的变化。
蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。
蚕的一生经历了出生——生长——发育——繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。
过程与方法：
整理资料，归纳概括蚕的一生。
情感态度价值观：
培养对生命的珍爱之情。
认识资料积累和整理的重要意义。
重点难点
整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵、幼虫、蛹、成虫四个不同形态的变化。
通过交流汇报认识蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，即蚕的生命周期。
教学活动
活动1【导入】一、导入新课
1、出示：第一张幻灯片。（蚕）
2、认识它是谁吗？（蚕）
3、在前几课，同学们养了蚕，并对蚕进行了观察记录，肯定有很多收获，现在谁上台来把你的观察记录给大家展示一下。
4、学生交流展示。（手抄报、观察日记、照片）
5、教师评价。
活动2【活动】二、探究新知
（一）小结蚕的一生
1、听完同学们的交流汇报，谁来说一说：
出示：第二张幻灯片——蚕一生经历了几个阶段？
2、学生交流汇报。学生也许说出蚕要经历不同的阶段。
3、蚕一生到底经历了几个阶段？蚕各个阶段的形态和行为有什么不同？
出示：第三张幻灯片——蚕各个阶段的形态和行为有什么不同？
4、学生交流汇报。
5、是不是你们说的这样呢？现在我们一起来看一看：
出示：第四张幻灯片——
蚕的一生
外形特征
行动
食物
时间（天）
卵
蚕
蛹
蚕蛾
共计多少天6、蚕的第一个阶段是什么？（卵）
7、蚕卵是什么样的？它会动吗？吃食物吗？
出示：第五张幻灯片——卵8、学生观察图，交流、汇报。
9、根据学生的汇报，教师整理表格内容。
10、刚孵出的小蚕什么样？长着长着又是什么样？后来呢？
出示：第六张幻灯片——蚕
11、学生观察图，交流、汇报。
12、谁来完整地说一说，蚕的外形是什么样的？蚕会动吗，怎样动？吃食物吗？
13、根据学生的汇报，教师整理表格内容。
14、蚕从卵里孵出经过四次的蜕皮长成了约七、八厘米的五龄大白蚕，大约用多长时间？
15、学生交流汇报.，教师整理表格内容。
16、蚕长成七、八厘米的大白蚕后会干什么 它还会变化吗？（变成蛹）
17、出示：第七、八张幻灯片——蚕吐丝结茧变蛹图
18、教师介绍：蚕吐丝结茧然后在茧里蜕皮后变成蛹。想不想看看蚕在茧里是怎样变成蛹的？
19、播放蚕蜕皮变蛹的视频。（学生观看）
20、蛹是什么样的？
21、学生交流汇报后教师教师整理表格内容。
22、蛹的生长过程大约10—13天
23、最后，蛹又变成了什么？
出示：第九张幻灯片——蚕蛾
24、想不想看看蛹变蚕蛾的过程？
播放蛹变蚕蛾的视频。（学生观看）
25、蛹羽化成蛾是在茧里进行。蚕蛾还要从茧里钻出来，蛾是怎样从茧里钻出来的？
播放蚕蛾从茧里钻出来的视频。（学生观看）
26、蚕蛾的外形是什么样的？怎么动？吃食物吗？（学生交流汇报）
蛾从茧里钻出来干什么？最后怎样？蚕蛾大约活多少天？（学生交流汇报）
27、根据学生的汇报，教师整理表格内容。
28、统计蚕一共活了多少天。（49—56天）
29、通过整理、分析表格，引导学生总结出蚕的一生要经历卵——蚕——蛹——蚕蛾四个不同形态的变化。蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。
30、蚕一生中这几个阶段是不是连续发生的？（是）
谁上台用箭头把它们连起来？
31、学生上台连循环图，并说明这样连的原因。
这是一幅循环图，循环就是周而复始的意思。
教师板书：
32、出示：第十张幻灯片——蚕一生长发育图
33 、教师介绍：蚕一生长发育过程。
34、教师小结：蚕从卵里孵化出来经过六次蜕皮变成蚕蛾，蚕蛾交配产卵，将来蚕卵又孵化出的新蚕又要经历这个过程。
（二）小结蚕的生命周期
1、蚕从卵里孵化出来，我们说蚕出生了。（板书：出生）接着小蚕慢慢长大，形态也发生着变化，我们称这个阶段是它的什么阶段？（板书：生长发育）蛹变成蚕蛾后从茧中钻出后，雌雄进行交配、产卵，我们把它叫做什么阶段？（板书：繁殖）蚕蛾产卵几天后就死亡。（板书：死亡）蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个全过程就是蚕经历的生命过程，也就是蚕的生命周期，
（板书课题：蚕的生命周期）
2、出示：第十一张幻灯片——蚕的生命周期
3、下面我们通过一段视频再来了解一下蚕的一生。
播放蚕一生生长变化的视频。（学生观看）
4、、小结：蚕的生命周期大约为（49——56天）。蚕的一生虽然短暂，但它吐丝结茧为人类做出了很大的贡献，所以在饲养蚕的过程中我们要精心喂养它们。
（三）、什么因素影响蚕的生命和变化
1、讨论：尽管我们精心喂养蚕，但是在养蚕的过程中，有些同学还是反映有许多问题出现。
2、出示：第十二张幻灯片——蚕的生存环境
3、这样的环境适合蚕生存吗？
4、学生交流、汇报。
5、教师评价。
6、出示：第十三张幻灯片——影响蚕生命和变化的因素
7、教师小结：通过同学们在饲养蚕的过程中总结的经验教训，我们发现：温度、食物、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。因此，今后在饲养蚕的过程中，我们一定要注意这些方面，以减少蚕的死亡。
活动3【练习】三、课堂延伸
1、请学生谈谈学完本节课的收获。
2、最后总结：通过本课的学习，我们知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段，每个阶段的形态、行为等各不相同。蚕还经历了出生、生长发育、繁殖、死亡的全过程，也就是蚕的生命周期。
3、蚕的生命周期是这样的，其他动物的生命周期是怎样的呢？下节课我们将继续探究。
活动4【作业】四、布置作业：
1、课件出示：（第十四张幻灯片）
2、查阅资料：了解蜻蜓、熊猫、鸡、青蛙等动物的生命周期。
活动5【练习】板书设计
教师板书： 5、蚕的生命周期
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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