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1教学目标
1.蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。
2.蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。
3.蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。
2学情分析
三年级的小学生是形成自信心的关键期容易产生兴奋感、自豪感，但情绪自我调节能力比较差，激动，不稳定。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。在学习方面，从三年级开始，课程似乎一下子变得难了，要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，正确的评价孩子。表扬、鼓励的同时，也要及时督促，严格教育。
3重点难点
重点：
整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。
难点：
认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入新课
谈话：同学们通过养蚕过程中整理的观察记录，你们一定有收获吧。谁愿意讲一讲，让大家一起分享？
活动2【讲授】学习新课：小结蚕的一生
1.用投影仪展示学生的观察记录，引发思考：
（1）蚕的一生经历了几个阶段？
（2）各个阶段的形态和行为有什么不同。
（3）课件演示蚕一生经历的四个阶段及各个阶段的生长变化。
2.小结蚕的一生
（1）提问：蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段？各个阶段的形态和行为有什么不同？
（2）出示课件：蚕的一生表格。小组合作填表并让学生把蚕的一生用循环图表示出来。(特别说明最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。)
（3）出示课件点拔：蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。(让学生试着把蚕的一生用循环图表示出来。)
（4）出示课件，小结蚕的一生：蚕的一生经历了卵、蚕（即幼虫）、蛹、蚕蛾（即成虫）四种形态。
活动3【讲授】学习新课：蚕的生命周期
1.组织学生描述蚕的生命周期。（蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命的开始，蚕生长发育到一定的阶段就会结茧变成蛹，当蛹发育成蛾时，蛾会从茧里爬出来，然后蚕蛾交配、产卵。蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。）
2.提问：蚕的一生经历了哪几个阶段？它的生命周期大约是多少天？
3.出示课件，小结：蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为56天。
活动4【导入】学习新课：什么因素影响蚕的生命和变化
1.讨论：蚕在健康生长过程中需要什么样的条件来维持它们的生命？让学生回顾自己养蚕的过程来进行总结。
2.交流：我们应该怎样满足它们的生活条件？
3.小结：湿度、食物、气温、环境污染、病虫害等，都会影响蚕的生存。
活动5【活动】总结拓展：
1.让学生把自己的记录表、制作的小报、标本、拍的照片、专题研究报告等资料都展示出来，大家互相参观、学习。
2.让学生就养蚕中印象最深刻的事，写成一篇心得体会。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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