4.2 *心有一团火，温暖众人心 同步分层作业（含解析）

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*心有一团火，温暖众人心 同步分层作业
一、单选题
1.下列各句中，加下划线的成语使用不恰当的一项是（）
A. 张秉贵22年来，没有对顾客发过一次火，红过一次脸，态度总是那么和蔼可亲。
B. 不久前的一天，张秉贵去东风市场一家饭馆吃夜宵，这里已经座无虚席。
C. 您那沁人心脾的事迹，使我心中仿佛升起了一团火。
D. 夜里，张秉贵翻来覆去睡不着觉。他在德昌厚当伙计时遇到的一件事，又浮现在眼前。
2.下列各句中没有语病的一项是（）
A. 根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1～2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
B. 为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
C. 在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网＋”快速发展和企业广泛受益。
D. 面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。
3.根据顿号用法，判断下列顿号使用错误的一项是（）
A. 在经济发展的过程中，农业依然是二、三产业的基础。
B. 飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地方。
C. 王维的“清泉石上流”（《山居秋暝》）、“泉声咽危石”（《过香积寺》）都是耳熟能详的诗句。
D. 含有铁质的食物有猪肝、大豆、菠菜、油菜等。
阅读下面的文字,完成下列题目。
劳动教育的重要性,怎么强调都不过分。从身体力行的劳动中获取经验与知识,正是人类文明起源和发展的主要方式。大到创造力的发掘,小到生活常识的累积,都离不开劳动实践。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,不仅劳动教育是教育学生对知识躬身修行、用身体“丈量”世界,也要教会他们洗衣做饭、打扫卫生。加强劳动教育,不能止于课堂。劳动教育不只是 动手能力,更重要的是价值观的导入和习惯的养成,这离不开家庭和社会的协同。家庭 的影响尤其重要。从这个角度来讲,每个家庭都应当 崇尚劳动的良好家风,通过家长日常生活的 ,在孩子心中种下劳动光荣的种子,让他们从小养成爱劳动的好习惯。生活靠劳动创造,美好人生也靠劳动创造。( );期待学生们动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,用双手成就美好未来。
4.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A. 不仅劳动教育要教会学生洗衣做饭、打扫卫生,也要教育他们对知识躬身修行、用身体“丈量”世界。
B. 不仅劳动教育要教育学生对知识躬身修行、用身体“丈量”世界, 也要教会他们洗衣做饭、打扫卫生。
C. 劳动教育不仅要教育学生对知识躬身修行、用身体“丈量”世界, 也要教会他们洗衣做饭、打扫卫生。
D. 劳动教育不仅要教会学生洗衣做饭、打扫卫生,也要教育他们对知识躬身修行、用身体“丈量”世界。
5.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A. 传授 潜移默化 竖立 言传身教 B. 训练 耳濡目染 竖立 薪火相传
C. 训练 潜移默化 树立 言传身教 D. 传授 耳濡目染 树立 薪火相传
6.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A. 劳动将在校园、在家庭、在全社会蔚然成风,将在学生心中生根、发芽、枝繁叶茂
B. 让劳动在校园、在家庭、在全社会蔚然成风,在学生心中生根、发芽、枝繁叶茂
C. 期待劳动在校园、在家庭、在全社会蔚然成风,在学生心中生根、发芽、枝繁叶茂
D. 在校园、在家庭、在全社会让劳动蔚然成风,在学生心中让劳动生根、发芽、枝繁叶茂
现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
阎肃：活出不一样的“风花雪月”
桑 可
他是一位可敬可爱朝气蓬勃的“顽童”，也是一位德高望重的老前辈；他是一枚“不起眼”的军中绿花，也是文艺界和人民“打成一片”的天使；他为新中国的文化事业做出了突出贡献，受到毛泽东同志的亲切接见，也曾入围“感动中国2015年度人物”；他是一位词作大家、一级编剧，是文艺战线的一棵“常青树”“不老松”，他的人格魅力和火一样的热情，至今仍在感染着一代又一代的青年人奋勇向前。
阎肃同志的一生，留下1000多部（首）有筋骨、有道德、有温度的文艺佳作，参与策划100多台重大文艺活动，获国家和军队大奖100余项。几乎以一己之力把江姐搬上歌剧舞台，一曲《红梅赞》一时传遍大江南北，让《江姐》成为不朽的红色经典。在61岁的高龄担纲创作歌剧《党的女儿》，谱写了一曲中国共产党人的正气歌，给所有的观众上了一堂撼人心魄的生动党课。他创作的《敢问路在何方》《我爱祖国的蓝天》《长城长》《雾里看花》《梦水乡》等歌曲，至今仍广为流传……
细品阎肃同志创作的一系列文艺作品，那些汩汩流淌于时空里的旋律，始终不缺少一颗滚烫的心、一种为国抒怀的情、为民放歌的魂。他的作品，总是能沿着时代的烙印剪接出华丽的色彩，也灌注着一位军人所独有的对国家的浓情厚意。报效祖国、放歌时代、思索人生，一部部文艺作品就像一曲曲时代的号角，把对我们所处时代的深沉思考揉进了每一个音符和歌词里，让民族勇于探索、自强不息的华彩乐章在豪迈的进行曲中激情流淌。
2014年在京举行的文艺座谈会上，阎肃同志在发言时说，“我们也有风花雪月，但那风是‘铁马秋风’、花是‘战地黄花’、雪是‘楼船夜雪’、月是‘边关冷月’。就是这种肝胆、这种魂魄教会我跟着走、往前行，我愿意为兵服务一辈子!”正是这种别样的“风花雪月”，这种颂英烈、咏家园、唱时代的军人情怀，铸就了他一路豪歌向天涯的人生之路。他就像一株迎风傲雪的红梅，雪岭冰霜之间绽放出夺人的光彩；也像一段斑驳的城墙，挺起岁月的胸膛向人们展现沧桑的力量。
阎肃最爱这样介绍自己：“我是部队文艺战线上的一名老兵。”无论酷暑寒冬、无论风霜雨雪，入伍60多年，他把自己的一切都奉献给军营，始终与战士们血肉相连。走进基层，深入基层，和基层的官兵打成一片，他用“百姓习俗、社会风尚、民族魂魄、生活素养”不断去贴近基层、发现故事，他以自己的身体力行，用自己豁达的胸襟、开阔的气象、和谐的身心，让我们见证了一位“胸有大业、腹有诗书、肩有担当、术有专攻”的文艺工作者楷模。
刘云山同志说：“阎肃同志是文艺战线的一面旗帜，他60多年勇攀艺术高峰，80多岁依然奋斗在文艺工作第一线，无论是创作实践还是为人做事，都一片丹心、一腔热血、一身正气。”在壮阔的时代大潮中把个人融入时代的主旋律，阎肃用对党无限的忠诚、对人民的深情和高尚的情操去工作，去为时代放歌。
一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。在这样一个快速变革的时代，我们需要一批又一批像阎肃同志一样的文艺工作者，成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者，创作更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，不断赓续薪火、再造经典，才能引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
阎肃在创作的《红梅赞》中曾写过这样一句歌词：“蜂儿酿就百花蜜，只愿香甜满人间。”一个人的一生，能够把自己的生命全部奉献给这样一个伟大的时代，他应该是无限欣慰的了。用忠诚去燃烧生命，用灵魂去点燃光明，用旋律去传递信仰，阎肃同志不辜负时代召唤、不辜负人民期待，用自己灿烂的生命，把自己的人生谱写成了一曲浩气永存的时代长歌。
（有删改）
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①一个人有什么样的信仰，就会选择什么样的人生，就产生什么样的行为。1946年，那是一个“追求进步就是民心所向”的年代，阎肃考取南开中学。在那里，他如饥似渴地阅读五四以来的新诗、老舍的戏剧、巴金的小说，最令他心驰神往的是红色延安传来的先进思潮。用阎肃自己的话来说，那时“我对共产党最朴素的心理就有了”。
（郭超、刘小兵《站在时代琴弦上的放歌者》）
②在阎肃的生命源泉中，中华传统文化是一汪深邃的清泉。与阎肃有长期合作的中央电视台副总编朱彤介绍，阎肃作品中体现出的深厚的民族文化精神，应该出于他的自觉追求，是在深入研究和长期思考之后外化出来的一种风格。他的作品是民族文化与时代精神的叠加。
（黄子娟《时代歌者的追梦人生》）
7.下列材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 阎肃的不少文艺佳作具备教育意义。时至今天，他的许多经典作品仍广为流传。
B. 阎肃通过歌词“蜂儿酿就百花蜜，只愿香甜满人间”来表达自己的奉献精神。
C. 文章指出文艺创作应引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
D. 阎肃的经历印证了一个人的人生选择和具体行为，往往取决于这个人的信仰。
8.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 文章开头从不同角度概括出阎肃在艺术上取得的成就，突出强调了其作品的巨大影响力。
B. 文中引用阎肃同志在文艺座谈会上的发言内容，主要表现了其豁达的胸襟和卓越的才华。
C. 作者通过对阎肃作品的评价以及对他一生传奇经历的回顾，全面展现了阎肃的非凡人生。
D. 本文与《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》等课文，都属同一类新闻体裁。
9.根据材料内容，下列选项不属于阎肃在文艺上取得卓越成就的原因的一项是（ ）
A. 极具艺术天赋，能快速掌握技巧。 B. 爱党爱国爱民，执着于艺术创作。
C. 扎根基层生活，善把握时代脉搏。 D. 传承民族文化，会广泛吸取知识。
10.作为一篇人物通讯，本文在写作方面具有哪些特点 请简要分析。
11.阎肃被誉为“文艺战线的一面旗帜”，请结合其事迹，为文艺工作者提出合理建议。
三、语言表达
阅读下面的文字,完成小题。
张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的。”
工作之初，看着①________的顾客，②___的商品，张秉贵也曾有过胆怯，学了这个忘了那个，接待顾客时也不熟练，不得不跑去问同事，为此张秉贵一度自卑苦恼。但是张秉贵没有被困难打败，反而迎难而上,不断挑战自己。为了算账快，张秉贵学习了饭馆服务员的口算方法，③_______，即使顾客分斤分两买几种糖果，他也能做到一口报价。为了提高包装速度，他在空闲时间利用碎砖头和瓦片当块点心，用锯末当零点心，用旧报纸当包装纸练习包装，最终将称包捆扎一套糖果的时间由过去的三四十秒提高到12秒，最快达到10.05秒。天道酬勤，凭着过硬的基本功，张秉贵练就了“称糖一抓准，算账一口清”的功夫。所谓“一抓准”，就是指张秉贵一把就能抓准分量，顾客要半斤，他一手便能抓出5两；“一口清”则是非常神奇的算账速度。他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，遇到顾客分斤分两买几种甚至一二十种糖果，他也能一边称糖一边用心算计算。经常是顾客要买多少的话音刚落，他就同时报出了应付的钱数。
12.下列句子中引号的用法与文中“机器”引号的用法相同的一项是（ ）
A. 她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”
B. 凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。
C. 活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。
D. 袁隆平是在世界上最有影响力的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”。
13.请在文中横线处填入恰当的成语。
14.文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。
阅读下面的文字，完成试题。
人只有会做事和不会做事之分，并无只做大事不做小事或擅长小事却不驭大事的差异。因为无论大事小事，往往都印着意料之外的标签。不会做事的人通常茫然无措、自乱阵脚，会做事的人常有泰然自若、情理之中的笃定。
小事做好须保持细心，大事做好须掌握方向。一件事再大，也要从小处入手；一件事再小， ① 。
甲君眼高手低，小事不屑做，大事做不了；乙君谦恭谨慎，小事求顺遂，大事求不败。久而久之， ② ，终至天差地别。
做事的始终是人，人才是决定一件事的根本。一个人将所有的事都当成小事，终会毁于事；把所有的事都当成大事，肯定败于事。成功后再大的事也看作小事， ③ ，只有生着这样的前后眼，拥有这样的是非心，才能真正掌控好事与人之间的关系。
15.在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
16.请结合上述文字概括把事情做好要具备哪些因素，不超过40个字。
17.以下是选自媒体的一段文字,请认真阅读后,回答问题。
中华人民共和国成立后劳模辈出。从王进喜、倪志福、时传祥、张秉贵、雷锋、郝建秀、王林鹤到徐虎、王选、李素丽、许振超、郭明义这些劳模身上,都带有不同时代的烙印,都体现了一个时代劳动者的价值。社会学家艾君在《劳模永远是时代的领跑者》一文中对“劳模”作了如下解释和评论:劳模,即劳动模范和先进工作者的简称,劳模是工人阶级的优秀代表、民族的精英、国家的栋梁、社会的中坚、学习的楷模,劳模永远是时代的领跑者。他认为,劳模精神折射着一个时代的人文精神,反映出一个民族在某个时代的人生价值和道德取向。它简洁而深刻地展示着一个时代人之精神的演进与发展,它凝重而浪漫地体现着一个民族的时代思想与情愫。
(1)简要概括“劳模精神”的五个主要特性。

(2)用一句话概括学习劳模的意义。

作文
18.微写作
引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象最直接的方法。张秉贵的许多话语感人肺腑，引人深思。“孩子兜里的糖，留他路上吃”显示出他的细心，“你要谢就谢大家”显示出他的谦虚，“不能打孩子”显示出他的爱心……
请围绕餐桌上的情景，充分运用语言描写，写一段文字。不少于200字。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
本题考查正确使用成语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
A和蔼可亲：人态度温和，性格善良容易接近。使用正确。
B座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。使用正确。
C沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。这里用来形容事迹，不恰当，此处应改为“感人肺腑”。使用错误。
D翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。使用正确。
故选C。
2.【答案】D
【解析】
本题考查学生对病句的辨析修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因并修改。
A项，句式杂糅，“根据……调查”“……调查显示”，二者任留其一。
B项，语序不当，改为“要求每名学生三个月内完成……”。
C项，搭配不当，“推动”和“受益”搭配不当，删去“和企业广泛受益”。
D正确。
故选D。
3.【答案】B
【解析】B项，“八、九公里和前方一、二十公里”中顿号使用错误。相邻或相近两数字连用表示概数时，两数之间不用顿号。
4~6.【答案】D、C、C
【解析】1.
本题考查辨析并修改病句的能力。A项,前后分句主语一致,关联词“不仅”应放在主语后面,应将“不仅劳动教育”改为“劳动教育不仅”。B项,前后分句主语一致,关联词语应放在主语后面;“不仅也”表递进关系,“不仅”后面的分句与“也”后面的分句要交换位置才能构成递进关系,还要把“学生”与“他们”交换位置, 把“学生”放在前一分句。C项, “不仅”后面的分句与“也”后面的分句交换位置才能构成递进关系,还要把“学生”与“他们”交换位置, 把“学生”放在前一分句。故选D。
2.
本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。先看第一空: “传授”指把学问、技艺教给别人; “训练”指有计划有步骤地使具有某种特长或技能。结合语境,“训练”可与“动手能力”搭配。再看第三空:“树立”指建立(多用于抽象的好的事情);“竖立”指物体垂直,一端向上,一端接触地面或埋在地里。语境说的是“家风”的形成,应选“树立”,据此排除B项。故选C。
3.
本题考查语言表达连贯的能力。结合文中括号后的分号和“期待学生们动手实践”的内容, 可知选C。
7~11.【答案】B、D、A、【参考答案】①选材上，抓住典型事件或语言，主要围绕艺术成就和人格魅力进行多角度多层次报道，将人物写得丰富、立体化。②表达上，综合运用记叙、议论等方式，多方引用，增加真实性。语言优美、文雅，符合人物身份与报道角度。③报道立场上，从群众视角出发，语言亲切自然优美。、【参考答案】①创作作品角度：要创作有筋骨、有道德、有温度的文艺佳作。②个人精神／觉悟角度：要有着豁达的胸襟，奉献、担当的精神，用火一样的热情，感染青年人奋斗。③创作理念角度：始终坚持贴近基层、为国抒怀，为民放歌的创作理念，引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
【解析】1. B选项“表达自己的奉献精神”错误。根据文章最后一段内容，这句话来源于阎肃的作品，体现的是江姐的奉献精神，并不是阎肃自我心声的表达。
2.
A选项“在艺术上取得的成就”错误。根据第一段的内容，本段不仅概括了阎肃的艺术成就，还有为人性格的介绍，个人性格魅力的影响。
B选项“主要表现了其豁达的胸襟和卓越的才华”错误。结合第四段内容，本段引用阎肃的发言，是为了突出第三段中的观点“始终不缺少一颗滚烫的心、一种为国抒怀的情、为民放歌的魂”，而不是为了突出其个人的胸襟和才华。
C选项“对他一生传奇经历的回顾，全面展现了阎肃的非凡人生”错误。本文围绕其创作特点和创作价值展开了论述，并没有以人物经历为中心进行介绍。
3.
本文中，阎肃在艺术上取得卓越成就的原因有为国抒怀，为民放歌，爱党爱国爱民，执着艺术创作；走进基层，深入基层，扎根基层生活，把握时代脉搏；传承民族传统文化，与时代精神叠加，广泛吸取不同方面的知识等。
A选项天赋、技巧方面的原因不符合文中的观点。原文没有涉及阎肃的艺术天赋的叙述。
4.
作为一篇人物通讯，人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。
本文的主人公为艺术家阎肃，其身份为部队文艺工作者，作者选取有关其创作的文艺佳作、创作思想来源、座谈会发言、创作目的、创作追求、他人评价等不同角度的素材，使人物形象丰满立体。
表达方式上，人物通讯以记叙为主，记叙其人格魅力、创作成就、创作精神。同时，“他的作品，总是能沿着时代的烙印剪接出华丽的色彩，也灌注着一位军人所独有的对国家的浓情厚意”“在壮阔的时代大潮中把个人融入时代的主旋律，阎肃用对党无限的忠诚、对人民的深情和高尚的情操去工作，去为时代放歌”“一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量”等议论性语句，起到画龙点睛的效果，突出阎肃的创作精神和高尚品质。文中引用阎肃自己的讲话，引用刘云山的评价，增加文章的真实性。文章语言优美、文雅，如第一段对其形象的概括，使用排比、比喻的手法，用语富有文学气息，符合其文艺工作者的身份。
报道立场上，作者通过深入细致地采访，用鲜活有趣的事例、生动的故事来表现，从群众视角出发，避免单纯的说教，用更接地气的语言让阎肃的形象跃然纸上，让文章可读性更强。“他就像一株迎风傲雪的红梅，雪岭冰霜之间绽放出夺人的光彩；也像一段斑驳的城墙，挺起岁月的胸膛向人们展现沧桑的力量”“一个人的一生，能够把自己的生命全部奉献给这样一个伟大的时代，他应该是无限欣慰的了”“自己灿烂的生命，把自己的人生谱写成了一曲浩气永存的时代长歌”等语句，有态度，有温度，如和读者谈话，亲切自然。
5.
根据文中“阎肃同志的一生，留下1000多部（首）有筋骨、有道德、有温度的文艺佳作”“创作更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品”，可以概括出当代文艺工作者要像阎肃一样创作有筋骨、有道德、有温度的文艺作品。
“他的人格魅力和火一样的热情，至今仍在感染着一代又一代的青年人奋勇向前”“就是这种肝胆、这种魂魄教会我跟着走、往前行，我愿意为兵服务一辈子”“他以自己的身体力行，用自己豁达的胸襟、开阔的气象、和谐的身心，让我们见证了一位‘胸有大业、腹有诗书、肩有担当、术有专攻’的文艺工作者楷模”，可以概括出当代文艺工作者要要像阎肃一样有着豁达的胸襟，奉献、担当的精神，用火一样的热情，感染青年人奋斗。
“走进基层，深入基层，和基层的官兵打成一片”“在壮阔的时代大潮中把个人融入时代的主旋律”“成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者”“引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观”可以概括出当代文艺工作者要像阎肃一样始终坚持贴近基层、为国抒怀，为民放歌的创作理念，引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
12~14.【答案】D、【参考答案】①络绎不绝（来来往往、川流不息）②琳琅满目③熟能生巧、【参考答案】①比喻,把全心全意为人民服务的态度比喻成一团火,生动形象地说明了张秉贵的服务热情。②排比,“在商店里”“回到家里”“走上工作岗位"三个句子结构一致,强调了热情服务给顾客带来的感受。
【解析】1.
文中“机器”引号表示特殊含义。
A选项引号表示直接引用；
B选项引号表示特定称谓；
C选项引号表示强调；
D选项引号表示特殊含义。
2.
①本处是说在工作之初，张秉贵看到客人也曾胆怯，说明他看到的是很多客人，可用“络绎不绝”、“来来往往”“川流不息”。“络绎不绝”，形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。“来来往往”，形容来来去去的人很多，很繁华，或者多次来和去交往。“川流不息”，形容行人、车马等像水流一样连续不断。
②本处是形容商品很多，可用“琳琅满目”。“琳琅满目”，满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。
③本处是说张秉贵不断地挑战自己，所以为了算账快，学习了饭馆服务员的口算方法，并且多次训练，可用“熟能生巧”。“熟能生巧”，熟练了就能产生巧办法，好办法。
3.
“要用全心全意为人民服务的一团火”中运用了比喻的手法，本体为“全心全意为人民服务的态度”，喻体为“一团火”，生动形象地写出了张秉贵的服务热情。
“在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的”中“在商店里”“回到家里”“走上工作岗位”三个句子结构一致，所以运用了排比的手法，强调了热情服务给顾客带来的感受，让他们在任何地点都感到热乎乎的。
15~16.【答案】①也要从大处着眼；②两者之间的差距越拉越大； ③失败后再小的事也视作大事。、[示例1]首先要有良好的心态，其次要有大局观念和细心谨慎的态度。
[示例2]有泰然自若、情理之中的笃定，能保持细心，掌握好方向，谦恭谨慎。
【解析】1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答时，先要筛选出关键的信息要点，再结合题干要求进行概括，注意字数限制。
2. 本题考查的是语段的概括的能力。首先通读语段，找出话题；然后根据题干要求，划出相关信息点；最后，运用规定的句式进行归纳答案。
17.【答案】【示例】(1)先进性、时代性、民族性、思想性、教育性。 (2)体现劳动价值,有助于形成崇尚劳动的良好社会风尚。
【解析】本题考查语言表达简明、准确的能力。第(1)问,由材料“劳模是工人阶级的优秀代表、民族的精英、国家的栋梁、社会的中坚”可概括出其先进性;由材料劳模是“学习的楷模”可概括出其教育性;由材料“劳模永远是时代的领跑者”“劳模精神折射着一个时代的人文精神”可概括出其时代性;由材料“反映出一个民族在某个时代的人生价值和道德取向”可概括出其民族性;由材料“它简洁而深刻地展示着一个时代人之精神的演进与发展,它凝重而浪漫地体现着一个民族的时代思想与情愫”可概括出其思想性。第(2)问,由材料“这些劳模身上,都带有不同时代的烙印,都体现了一个时代劳动者的价值”可概括出学习劳模的意义是体现劳动价值;由材料“劳模,即劳动模范和先进工作者的简称,劳模是工人阶级的优秀代表”等内容可知,学习劳模有助于形成崇尚劳动的良好社会风尚。
18.【答案】用爱的目光注视孩子
一次，我乘火车出游，睡中铺，邻床下铺有个小女孩在看书。我喜欢读书的孩子，就用欣赏的目光看着她。小女孩发觉了我的目光，看得更认真了。
我从中铺下来跟她聊天，说话时我一直用疼爱的目光注视着她，小女孩跟我说了很多心里话。
第二天，她非要跟我一起去餐车吃早饭。
她姑姑说：“别捣乱了，你从来没把碗里的饭吃光过。”小女孩用求助的目光看着我。我爽快地说：“好，我请你吃早饭。”
餐桌前，我问她：“你能吃多少？要吃完，一点儿不剩才行。”
小女孩想了想，说：“半碗粥，半个鸡蛋。”
“好。”我给了她半碗粥、半个煮鸡蛋。小女孩吃了几口，就玩了起来。
她姑姑数落她：“我早就说过，你不会好好吃的。”
“她会吃完的。”我笑着对孩子的姑姑说，又给小女孩使了个眼色。
小女孩什么也没说，端起碗就把里面的粥喝完了。“真了不起，说到做到！”我伸出大拇指。
人们常说“眼睛是心灵的窗户”，与孩子交流时，成人通过目光传递给孩子的信息往往胜过语言。
假如孩子烦躁不安，你应该问问自己，是不是孩子缺少了爱的目光？假如孩子沉默寡言，你应该再问问自己，你给孩子爱的目光足够吗？
【解析】本题考查的是微写作的能力。解答此类试题要注意明确考点考向的要求，“微写作”的字数一般控制在200-300字，不是考查考生布局谋篇的能力，而是对考生组织句子的能力，句子与句子之间逻辑条理性的考查。所以，语文作文要注重思维训练，备考时要打破格式套路，从能力提升入手。根据命题方向，微作文写作文体多样，可以是议论性、说明性或描写性文章，也可以是应用文。本题的要求是：请围绕餐桌上的情景，充分运用语言描写，写一段文字。不少于200字。例如本题例文中就充分利用了语言描写，通过我对小女孩语言上的鼓励，和姑姑的语言形成了对比，充分体现了用爱的语言和激励的语言，对孩子教育上的作用。
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