(共22张PPT)
宗璞
紫藤萝暴布
学习任务
1.通过朗读课文，品析具体词句，体会紫
藤萝之美。
2.通过多角度品析景物描写的特点，进而
探究其描写手法。
3.通过今昔对比，领悟紫藤萝精神，从而
获得人生的有益启示。
征集令
征集内容：从各类文学作品中寻找优质
花卉素材，以此作为班级之花
征集要求：班级之花的主要用途是为了舒
缓本班的会考压力，同时给予他
们精神上的滋养，各班级推荐时
须从这一角度考虑，阐明推荐理
由。
期待大家的精彩推荐！
任务一：发现美
请同学们朗读课文
思考：宗璞看到怎样的一树紫藤花呢？
(用一个字或者词来概括)
任务二：探寻外在美
班级之花推荐语要求一：闪光的外观，令人赏心悦目
任务二：探寻外在美
紫藤花闪光推荐语
紫藤花闪光推荐语
示例：
推荐理由：宗璞笔下的紫藤
花
推荐理由：宗璞笔下的紫藤
花，心具有动态美。“每一朵盛
试问：观赏这样的紫藤花，谁
开的花就像是一个小小的长满
不会被沉醉其中，流连忘返
了的帆”，这里运用了比喻，
呢！
展现的是紫藤花极力绽放的
美花静为动的笔法，尽情宣
泄出紫藤花的青春与活力。
任务二：探寻外在美
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像水花。
任务二：探寻外在美
才知道那是每一朵紫花中的最浅的部分，在和
阳光互相挑逗。
才知道那是每一朵紫花中的最浅的部分，在阳
光的照耀下。
任务二：探寻外在美
花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤
着，好不活泼热闹。
花朵一串接着一串，一朵挨着一朵，彼此推着
挤着好不活泼热闹。
任务二：探寻外在美
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就
要绽开似的。
船舱鼓鼓的，又像一个的笑容，就要绽开似
的。
任务三：探寻内在美
扰今追昔，寻找向评委会澄清的理由。
X
新信息
文学社评委会
6
尊敬的评委：
您好！
我代表班级做
如下澄清：
十短信
个
任务四：感悟心中志
泪睹了紫藤花的今昔变化，作者分别流露了产怎
样的情感？
任务四：感悟心中志
不
1928年出生于北京，
1966年，文化大革命期间，
冯友兰之女，自幼生
宗璞一家，深受“文化大革
长于清华园。
命”迫害，“焦虑和悲痛”
年在心头。
冯钟璞
任务四：感悟心中志
1928年出生于北京，
1966年，文化大革命期间，
冯友兰之女，自幼生
宗璞一家，深受“文化大革
长于清华园。
命”迫害，“焦虑和悲痛”
冯钟璞
年在心头。
1982年5月，当时作者可弟
身患绝症，作者非常悲
痛，徘徊于庭院中，看到
紫藤萝。
