(共20张PPT)
15.驿路梨花
人民教育出版社 初中语文 七年级下册
彭荆风
闻武均州报已复西京
南宋·陆游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
新课导入
1.略读课文，把握主要人物、事件。
2.细读课文，理解“梨花”的含义、精神以及标题的妙处。(重难点)
3.感悟作者情感，学习助人为乐品质。
学习目标
走近作者
彭荆风，当代作家。1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化大革命”中，受到反革命集团的迫害，他坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是他重新提笔后的第一篇文章。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》，中、短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》等。
任务一：读一个美丽的故事
出现顺序 人物 所做好事 做好事
目的
1
2
3
4
5
利用略读的方法默读课文，完成表格。
我和老余
修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟
向哈尼小姑娘学习为群众着想
瑶族老人
专门来送粮食
修葺小茅屋
为方便后来人 ，向哈尼小姑娘学习
哈尼小姑娘
常来照管小茅屋
向解放军和姐姐学习接姐姐的班
解放军
砍树、割草、盖小茅屋
向雷锋学习，方便过路人
梨花姑娘
照料小茅屋
向解放军学习，方便过路人
速读课文，在文中圈画并进行概括。
文章围绕“小屋的主人是谁”设置了几个悬念，又产生了几次误会？
细节探究
悬念一
悬念二
悬念三
这是什么人的房子呢？
到底谁是房子的主人呢？
解放军为什么盖房子呢？
误会一
误会二
我们认为瑶族老人是主人，他说不是
我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是
任务二：品一片美丽的梨花
细读课文，标画出课文写梨花的语句并进行品味赏析。（使用圈点批注法，写下感悟）
主旨探究
思考并讨论用“驿路梨花”做标题的妙处
含义：
1.表层含义：
“驿路梨花”是盛开在边疆路上的梨花， （自然界的梨花）
2.深层含义：
①梨花姑娘；
②雷锋同志助人为乐精神的象征；
③边疆民族知恩图报民风的体现。
合作探究
作用：
“驿路梨花”将标题与主题，内容与形式，梨花的自然美和人物心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，为文章增添了文化韵味。
（2022·菏泽第20题）题目“与稻田重逢”有何含义？ （2021·菏泽第21题）写出题目“一眼千年的厮守”的妙处（2020·菏泽第17题）简析以“悬崖边的树”为题的妙处（2018·菏泽第20题）文章以“出类拔萃的秘密”为题，有何妙处？
链接中考 标题的妙处(五年四考）
答题思路
1.标题的含义：
①.表层含义：即标题的字面含义、在文中的含义。
②.深层含义：即标题的引申义、比喻义、象征义。
2.标题的作用（从内容、结构、主旨、修辞等方面考虑）
链接中考 标题的妙处(五年四考）
任务三：传一种美丽的精神
雷锋语录
1.我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
2.自己活着，就是为了使别人过得更好。
3.我们是国家的主人，应该处处为国家着想。4.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
岂曰无衣，与子同袍。 ——《诗经》
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 —— 礼记
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
赠人玫瑰，手有余香。
前人栽树，后人乘凉。
请将你身边的“梨花精神”改编成故事。
要求：
①学习并运用文中设置悬念与误会的巧妙构思，使故事情节更加曲折生动、引人入胜。
②不少于400字，体裁限定记叙文。
作业
感谢观看！
