4 曹冲称象 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
曹冲称象
二年级上册
激趣导入
比一比
哪个大？哪个小？
比一比
哪个重？哪个轻？
小 朋 友，你 见 过 大 象 吗？
大 象 给 你 什 么 感 觉？
曹冲
cáo
说一说课文写了什么？
本文记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
我会说
弯弯的月亮像 。
红
二年级
弯弯的月亮像 。
红红的太阳像 。
像 。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
我们一边唱歌一边跳舞。
我会说
二年级
齐读第三自然段。
一是造一杆大秤来称；
二是把大象割成一块一块的用秤称。
官员们想出了哪些称象的方法？
（用
二年级
官员们想出了哪些称象的方法？
（用“有的……有的……也有的……”句式说）
曹操听后态度怎么样？
直摇头
为什么直摇头？
因为曹操对官员们提出的办
二年级
为什么直摇头？
因为曹操对官员们提出的办法不满意。
“直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。
大臣们议论纷纷，意见很多。
听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员
二年级
听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？
二年级
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船
二年级
我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，在船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。
称象第一步:
二年级
先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸, 往船装石
二年级
再把大象赶上岸, 往船装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
曹冲先把象请进船里，记下船下沉的高度，让象上岸。 再向船里放石头，等船下沉到与原先一样高度时停止。 最后把石头分多次称出，石头的重量即为大象的重量。
你认为曹冲的称象办法好吗？好在哪里？
好，因为这个办法既能称出大象的重量，又不伤害大象。
我们应向曹冲学习些什么？
多观察日常生活
多动脑筋
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。
课文主旨
课文结构
曹冲称象
曹冲带着儿子和官员们去看大象
造大称
宰大象
曹操摇头
赶上船象 ——画线
曹冲 赶象上岸——装石头
称石头——知象重
曹操笑着点
爱动脑
会观察
曹冲是谁？
①曹冲　②曹操　③儿子　④才　⑤的　⑥七岁
1.排列词序，组成一句通顺的话。
______________________________________________
2.“才”的意思__________，说明___________________
3.我也能用“才”写一句话。
______________________________________________
②⑤③①④⑥
只有
曹冲年龄很小
示例：直到下午，太阳才出来。
巧填量词。
一（　　）大象　　　 一（　　）大秤　　
一（　　）墙 一（　　）官员
一（　　）柱子 一（　　）线
一（　　）办法 一（　　）大船
头
杆
堵
位
根
条
个
艘
选字填空。
象　　　像
1.妹妹的脸（　　）苹果一样红。
2.曹冲称出了大（　　）的重量。
再　　　在
3.小刚（　　）操场上做游戏。
4.我先做作业（　　）出去玩。
做　　　作
5.姐姐正在（　　）手工。
6.我的（　　）文得奖啦！
像
象
在
再
做
作