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1教学目标
科学概念：
1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程与方法：
1、小组交流，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观：
1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
2学情分析
在本单元前几课的基础上总结升华，使学生的科学知识得以总结和延伸。同时继续培养学生小组合作的能力，小组讨论和总结的形式让全体学生投入其中，积极思索，轻松的氛围让所有学生都能感到自己在教学的整个过程是主角，是课堂里的主人。本节课多媒体的应用使动物的生命周期以动态形式展示，更加生动和真切，让学生无论从视觉还是情感上都得到了丰富。我们知道并不是每一堂科学课都需要多媒体课件，但是这一节内容我认为就适合于多媒体课件来展示丰富多彩的动物的生命周期，或者展示我们平时无法见到的自然事物，加深学生的认识。
3重点难点
【教学重点】通过观察了解其他动物的生长过程以及所有动物的生命周期。
【教学难点】按照不同的生命周期和不同的生殖方式给动物分类。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
（1）科学概念：动物都有生命周期，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；了解不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
（2）过程与方法：能观察、比较、描述动物生长过程中的不同；多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力；用流程图和循环图表示动物的生长过程和生命周期；会按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
（3）情感、态度、价值观：在探究的过程中，认识到动物的生长发育都有自己的规律；乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度，培养研究生命奥秘的兴趣。教学重点
重点：了解其他动物的生长过程以及所有动物的生命周期。
学时难点
难点：按照不同的生命周期和不同的生殖方式给动物分类。
教学活动
活动1【导入】新课导入
1、提问：经过前面几课的学习，我们研究了蚕的一生，你们谁知道蚕的一生经历了那些生长过程？谁知道蚕的生命周期经历了那些过程？
2、导入新课（板书课题）
活动2【活动】二、探究学习
（一）其他动物的生长过程和生命周期：
1、研究生长过程：
引导学生进行观察（电脑出示六种成年动物的图）分组研究动物的生长过程。
学生活动：1）、选择一种动物，以小组为单位研究、讨论并记录结果。
2）、按顺序分别汇报研究结果。展示自己的研究记录。
小结：出示准确的动物生长变化流程图。（适时出示课件）
2、研究生命周期：
提问：经过我们的研究我们发现这六种动物生长过程都不太一样。但它们之间又存在着一些相同之处。（出示六种动物成年的图）找出这些相同之处吗？
学生活动，适时板书
小结：（出示课件：动物的生命周期。）
（二）不同的生命周期，分类：
1、胎生和卵生
1）提问：请同学们进行一下比较发现不同（出示山羊和鸡的生长过程图。）
2）小结：引出胎生动物、卵生动物的概念。
2、变态和不变态
1）提问从生长过程上观察有什么不同？
2）小结：引出不变态动物、变态动物的概念。
出示一种变态动物的生长过程图(蜻蜓)，出示变态动物的定义。
活动3【测试】练习
1）按不同的类别举例子。
2）出示小动物图，和连线练习单。学生分组练习。出示最后结果，公布准确答案。
活动4【讲授】小结
所有动物都经过的生命周期怎样分类。布置作业。
活动5【活动】板书设计
其他动物的生命周期
出生——生长发育——繁殖——死亡
胎生 不变态
卵生 变态
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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