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1教学目标
1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
4、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
5、培养研究生命奥秘的兴趣。
2学情分析
学生之前学习了蚕的生命周期，知道蚕一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。在此基础上，推理其他动物的一生也有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。那么不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同，它们都要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这即是我们本节课研究的主要内容。
3重点难点
【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。
【教学难点】不同的生命周期。
4教学过程
4.1 一课时
教学活动
活动1【导入】导入
蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他
动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样
的呢？这节课我们就来研究这些问题。
活动2【活动】讲授新课
1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期
分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解
它的生命周期的时间（即寿命）。（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。）
2、观察了解其他动物的生命周期。
（1）课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。（活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。）
(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
(3)小组在规定的时间内查阅资料，并用流程图或循环图表示它们的生命周期。为节约时间，流程图或循环图都用文字和箭头表示。（鼓励学生能查找出某种动物的每个生命阶段的形态、行为、食物和生活环境。）
(4)小组汇报交流。在某个小组汇报的时候，查阅相同资料的组，可以补充和提出不同意见。（学生汇报时，教师要把大家认可的结果，填写在班级大表上。）
动物名称生命周期（流程图）寿命
鸡卵→雏鸡→成鸡约14年
蝴蝶卵→幼虫→蛹→成虫约几个月
蜻蜓卵→幼虫→成虫约1年
山羊小羊→成羊约15年
熊猫幼仔→成年熊猫约20年
鱼（鲤鱼）卵→幼鱼→成年鱼约50年
3、不同的生命周期
（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。（让学生能总结出它们相同的地方）
（2）分别介绍“变态”、“卵生”和“胎生”的含义。
（3）指导学生给动物分类。分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
4、教师小结：虽然动物个体最终会死亡，但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。
活动3【练习】练习
动物名称 生命周期(流程图) 生命周期的时间
鸡 卵→雏鸡→成鸡 约 年
蝴蝶 卵→幼虫→蛹→成虫 约 月
蜻蜓 卵→幼虫→成虫约年
山羊 小羊→成羊 约 年
熊猫 幼仔→成年熊猫 约 年
鱼(鲤鱼) 卵→幼鱼→成年鱼 约 年
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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