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1教学目标
1.品读诗文的语言，理解其内容。
2.体会三首诗文的情味，领悟其意境。
3.能够背诵、默写三首诗。
2重点难点
体会诗文情味，领悟诗文意境。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】古诗欣赏
一、导入新课
中国素有“诗国”之称,在光辉灿烂的中华文化宝库中,古典诗词无疑又是光前裕后的璀璨明珠。熟读这些古诗,可以增知识、冶性情、养神气、净心灵,正所谓“腹有诗书气自华”相信同学们背了不少古诗词,谁能给我们背几首
二、检查“导学案”中的【课前导练】
三、研读诗文的内容
（一）听读诗文，划分节奏
1.学生自由朗读。
要求：结合【课前导练】第1题，读准字音。
2.听朗读录音，组织学生划分节奏。
要求：边听边划分节奏，小声跟读。
（学生小组交流后回答，总结规律。）
（教师小结：律诗有八句，划分节奏的规律分别为“二二一”或“二一二”，“二二一二”或“二二二一”。）
3. 组织学生齐读。
要求：字音要准，停顿要科学。
（二）理解内容，领会意境
1. 组织学生自学,教师巡视释疑。
要求：结合【课前导练】第2、3题，利用工具书和课文的注释,独立思考分析,然后与同学合作讨论。
2. 结合“导学案”中【课堂导学】部分，组织学生相互交流对诗词的理解、点评及赏析，并适时点拨。
要求：小组之间相互交流对诗词的理解、点评及赏析。
（投影展示：师对重点句子的理解、诗文内涵予以点拨。）
3. 归纳小结，并组织学生在理解的基础上再次全班齐读。
（投影展示：师对三首诗文的意境进行归纳。）
（三）背诵诗文，再悟美文
1. 组织学生自由地读读、背背。
要求：自由读背，同时用手比划字形。
2. 指名学生示范背读。
3. 师生一起背诵。
三、小 结
通过这三首诗的朗读、感悟，让我们掌握了正确的读诗、赏诗的方法，并激发我们更加珍视朋友间的感情，热爱家乡，提高了审美能力。
最后送给大家一副对联：腹有诗书气自华，最是诗香能致远；横批：诗溢生命。
四、作 业
完成【课后导测】部分
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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