7.2 *归园田居(其一) 同步分层作业 （含解析）

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归园田居(其一) 同步分层作业
单选题
1.下面对《归园田居（其一）》的解说不恰当的—项是（ ）
A. “方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。
B. “榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。
C. “暧暧”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暧暧”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。
D. “狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，那么自然，那么纯朴。
2.对下面诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
归园田居（其一）
陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
A. “误落尘网中”一句，道出诗人对官场生活的极度厌恶的心情，用激情之语排斥官场，表明诗人无奈归隐的悲愤与乐观放答的心境。
B. 诗的九至十六句描绘了一幅安宁静谧，远近错落、动静相宜、有声有色的田园风光图。
C. “樊笼”即上文“尘网”，指官场，是禁锢人的牢笼和罗网，使人有“羁鸟”和“池鱼”之感。
D. 诗人以常见普通的农村生活入诗，和他内心的闲适、自在、喜悦交融，构成一个完美诗境，使普通景物具有美感。
3.《归园田居》描绘出清新自然、安谧美好而令人神往的农村生活图景，使人感到淡泊宁静的高洁心理。下列说法中，对原诗理解有误的一句是（ ）
A. 这首诗可分为三个层次：第一层讲归园田居的原因，第二层讲园田之美，第三层间接抒情，讲归园田居的好处。
B. 诗人悔恨自己“误落尘网”，成了“羁鸟”、“池鱼”。“恋旧林”、“思故渊”则形象地表达了诗人渴望自由，渴求摆脱束缚，向往回归自然的急迫心境。
C. 诗人黯然辞官回归故乡，诗人的归隐是为了保持自己的自然质性，是对污浊官场生活的否定和唾弃。
D. 东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，官场腐败。“性本丘山”、“质性自然”的诗人显然是与其格格不入的。
4.阅读下面的文字，完成试题。
归园田居
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
下面对诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。
B. “樊笼”即上文“尘网”，指官场，是禁锢人的牢笼和罗网，使人有“羁鸟”和“池鱼”之感。
C. 诗歌以精谨细腻的笔法描绘景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画意，生机盎然。
D. 诗中“户庭无尘杂，虚室有余闲”写诗人归去后的生活，与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有异曲同工之妙。
5.下列各句中，加下划线词的古今意义相同的一项是（）
A. 同心而离居，忧伤以终老 B. 汝岂得自由
C. 慨当以慷，忧思难忘 D. 对酒当歌，人生几何
6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①陶渊明这种真的隐逸文人 自然、审视自然美独具匠心的崭新视角，把文学的审美视野伸展到世俗作家无可企及的地方。
②人是一种文化的存在，而文化在特定的时空中展开，特定的文化形态一旦形成，便渐渐 成为一种文化记忆。
③希腊神话有较为系统的神系，有专门的神话的书籍与故事留存；而中国古代神话则显得 ，只在部分史书与文学作品中才见到神话的影子。
A. 关照 积淀 凌乱 B. 关照 积聚 零乱 C. 观照 积淀 零乱 D. 观照 积聚 凌乱
7.阅读下面这首唐诗，完成下列小题
饮酒
陶渊明
幽兰生前庭，含熏待清风。
清风脱然至，见别萧艾①中。
行行失故路，任道或能通。
觉悟当念还，鸟尽废良弓②。
【注释】①萧艾：指杂草。②鸟尽废良弓：来自《史记·越王勾践世家》“蜚(飞)鸟尽，良弓藏。”
下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 本诗写幽兰、清风、萧艾，实则与屈原《离骚》中写香草一样，用以自喻。
B. 诗歌五、六句，主要写诗人以顺应自然的心态面对“失故路”的处境。
C. 诗歌最后两句用“鸟尽弓藏”的典故，表明了诗人“念还”之由，有深刻的含义。
D. 这首诗语言质朴无华，平白如话，与诗人《归园田居·其一》一诗相近。
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
《归园田居》是陶渊明的一首代表作。这是一首蔑视尘俗、融入自然实现自我的生命之歌，使得这首诗成为杰出的田园诗篇。理解这首诗歌，我们可以从以下几个方面入手。
诗的开头四句和结尾四句，互相呼应，中间有“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园”承上启下，关联过渡。首尾记叙抒情，中间写景抒情。整首诗合缝接榫，丝丝入扣，精巧玲珑，浑如天成。
陶诗在使人接触田园生活画面的同时，还能引人到一种境界中去。如《归园田居》（其一），我们不只看到榆柳桃李中的几间草房，村落中的几缕炊烟，听见深巷的犬吠，树头的鸡啼，所有这一切还构成一种境界。
读这首诗的每一句，感觉就像夏日喝凉水，山间濯流泉；细细品味，又确是浅语蕴深意，常字见真情，质而绮，癯而腴，淡而远。“守拙归田园”，一个“拙”字，包含了诗人多少人生感悟，有几分自嘲，有几分悲哀，确乎还有几分自慰！“狗吠深巷中”，一个“深”字，使人从幽深邃远的村巷里听到那一声声悠远的狗叫，让人进入一种幽静渺远的境界。
诗人把官场比作“尘网”“樊笼”，把当官比作“羁鸟”“池鱼”，极为形象深刻地展示了诗人的人格美。在他归家后，“开荒南野际”，把自己的身心完全融入到大自然中去，发现田园美。这种醉心田园的高雅情趣和人格魅力，古往今来，倾倒了多少文人志士。
（有删改）
8.这篇文学评论从哪几方面对《归园田居》进行了评论，请根据文本概括。
9.请简要赏析文中画横线语句的修辞手法和表达效果。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。
后为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。
江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间要之。渊明有脚疾使一门生二儿舁篮舆①既至欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。
先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲要延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄扰弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。
元嘉四年将复征命，会卒。时年六十三。谥号靖节先生。
（选自萧统《陶渊明传》）
【注】①舁，yú,抬；篮舆：轿子。
10.文中画波浪线的地方有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。渊明有脚 A疾B使一门生C二儿舁D篮舆E既至F欣然便共饮G酌
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 属，文中指写作；与《岳阳楼记》中“属予作文以记之”的“属”意思不同。
B. 馁，文中指饥饿；与《送东阳马生序》中“无冻馁之患矣”的“馁”意思相同。
C. 要，通假字，同“邀”,邀请；与《桃花源记》中“便要还家，设酒杀鸡作食”的“要”意思相同。
D. 谥号，古指人死后，后人按其生平事迹进行评定并给予褒奖，如“靖节先生”。
12.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性而率真，清高而自负。
B. 州郡召用陶渊明担任州郡的官职，他不忍官场，弃官回家，他亲自耕种，自给自足，身体瘦弱而患上了疾病。
C. 陶渊明曾经去过庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备好了丰盛的酒席，在半路粟里（地名）邀请他。
D. 郡将（官名）曾经来拜访，正赶上陶渊明酿的酒糟熟了，郡将就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。
13.翻译文中划线的句子。
（1）尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
（ 2）先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。
14.结合文章，简单说说陶渊明不与檀道济交往的可能原因。
四、语言表达：
15.根据下面的内容和要求,写一段不少于100个字的文字。
《归园田居》里,陶渊明由“官场”转“田园”,感叹人生。在古今文人咏叹人生的诗文里,既有感伤之辞,又有闲适之句。感受他们的辞章,从他们的身上,我们又获得了对人生怎样的感悟呢
请以“充实人生,谱写生命的华章,是中华文化的优良传统”开头,写一则感悟。要求:引用名人名言,运用对比和排比的修辞手法。
充实人生,谱写生命的华章,是中华文化的优良传统。
16.下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并作修改,使语言表达准确流畅。
李子柒的视频作品取材于中国农家的衣食住行,富有田园气息。通过李子柒的田园生活,使我们可以在繁忙的都市生活中,欣赏田园风光、古风汉服和传统美食,在纷杂的世界中找到一处净土。中国人的生活,本来就是动人的,诗意、浪漫的生活,是全世界都能够欣赏并且理解的。但真实的田园生活并不是浪漫、诗意,还需要真正懂农活、爱劳动、肯吃苦才行。李子柒成功的背后,是由于她从清晨到深夜不停歇的付出。没有扎实的基础,没有每个视频成百上千次的重复,没有耐得住寂寞的学习,就不会有诗意的、生活味的李子柒。
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17.请从以下亳州名人中任选一位填在横线上，再在横线上写出点赞的理由，要求语言衔接连贯，至少使用一种修辞方法，不少于50个字。
老子 庄子 曹操 曹丕 曹植 华佗
我为中国名人_______点赞，理由是：____________________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
C“暧暧”和“依依”形成的是先后之间的具体联系，这里是不可互换的。
故选C。
2.【答案】A
【解析】
本题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。
A“用激情之语排斥官场”错，“误落尘网中，一去三十年”并非“激情之语”，而是很含蓄、委婉。
故选A。
3.【答案】A
【解析】
本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
A“第三层间接抒情”错误，第三层“久在樊笼里，复得返自然”，是属于直接写出园田居的好处，应为“直抒胸臆”。
故选A。
4.【答案】C
【解析】
本题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。
C.“诗歌以精谨细腻的笔法描绘景物”错，这首诗最突出的是写景———描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色。
故选C。
5.【答案】C
【解析】C．难忘：难以忘记。A．古义：感情深厚；今义：齐心。B．古义：自作主张；今义：不受拘束和限制。D．古义：多少；今义：研究物体的形状、大小和位置以及它们之间的相互关系的学科。
6.【答案】C
【解析】
本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断司语意义及用法。
观照的意思是仔细观察、审视。关照的意思是任关心照顾。根据句意①填“观照”。积淀的意思所积累沉淀下来的事物，多指文化、知识、经验等。积聚的意思是积累。根据句意②填“积淀”。凌乱的意思是不整齐，没有秩序，如，凌乱不堪，凌乱的头发，心绪凌乱。零乱的意思是不整齐，零碎散乱，如，墙角推满了零乱的杂物，楼上传来零乱的脚步声。根据句意③填“零乱”。
故选C。
7.【答案】A
【解析】
此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
A“萧艾”错误，这首诗以幽兰自喻，以萧艾喻世俗，表现自己清高芳洁的品性。
故选A。
8~9.【答案】【参考答案】结构、意境/境界、语言/炼字、人格/形象、【参考答案】①比喻，将“读陶诗”比作“夏日喝凉水”“山间濯流泉”，生动形象写出了读陶诗时爽快/清爽/顺畅的感受。②排比，强调《归》语言意蕴晓畅，内涵丰富。富有节奏感。
【解析】1. “诗的开头四句和结尾四句，互相呼应，中间有……承上启下，关联过渡。首尾记叙抒情，中间写景抒情。整首诗合缝接榫，丝丝入扣，精巧玲珑，浑如天成”，这是评论《归园田居》的结构。
“陶诗在使人接触田园生活画面的同时，还能引人到一种境界中去。如……，所有这一切还构成一种境界”，这是评论《归园田居》的意境（境界）。
“读这首诗的每一句，感觉……常字见真情，质而绮，癯而腴，淡而远……，一个‘拙’字……一个‘深’字……”，这是评论《归园田居》的语言（炼字）。
“……极为形象深刻地展示了诗人的人格美……这种醉心田园的高雅情趣和人格魅力，古往今来，倾倒了多少文人志士”，这是评论《归园田居》中所体现的诗人的人格（形象）。
2. “读这首诗的每一句，感觉就像夏日喝凉水，山间濯流泉”使用了比喻的修辞，将“读陶诗”比作“夏日喝凉水”“山间濯流泉”，以“夏日喝凉水”“山间濯流泉”的清爽、顺畅、沁人心脾的感觉，形象地写出了读陶诗时，读者内心爽快、舒畅的感受。
“质而绮，癯而腴，淡而远”使用了排的修辞，首先从语言上使得表达富有节奏感；此外内容方面，“质”“癯”“淡”突出了《归园田居》语言意蕴的朴素晓畅，“绮”“腴”“远”则突出了《归园田居》语言内涵丰富。
10~14.【答案】【参考答案】BEF、D、D、【参考答案】（1）（陶渊明）曾经写作《五柳先生传》介绍自己的情形（自嘲，自比），当时的人称这本书是他自己真实情况的记载。
（2）起初颜延之（人名）担任刘柳后军功曹（官职名），在浔阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过浔阳(地名)，常常到陶渊明的住所饮酒。
、【参考答案】①个性原因：陶渊明任性率真，清高自负；不堪官场，对应酬檀道济无兴趣；道不同，不相为谋；②现实原因：官场不是檀道济所说的开明盛世，所以自称不是贤明之人；陶渊明也不慕名利，故不受馈赠，坚守气节。
【解析】1. 本题考查核心素养的主要方面是“思维发展与提升”，考查内容为“能凭借语感推断结构比较复杂的语句的意思”。
句意：陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿；到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。
“渊明有脚疾”语意完整，“脚疾”做“有”的宾语，故B处断；
“使一门生二儿舁篮舆”为兼语句，中将不能断开，故E处断；
“既至”为时间状语，可单独成句，故F处断。
2. 本题考查核心素养的主要方面是“语言建构与运用”“文化传承与理解”，考查内容为“在扩展和整理自己语文积累的过程中，能发现联系，探索规律”“能根据语文课程学到的内容，对阅读和表达交流中涉及的有关文化现象展开讨论”。
A选项正确。写作。/通“嘱”，嘱咐。句意：擅长写文章。/嘱咐我写篇文章纪念这件事。
B选项正确。句意：陶渊明卧床挨饿好几天了。/不用怕受冻挨饿了。
C选项正确。句意：在半路粟里（地名）邀请他。/村里有人就邀请他到自己家里去(做客)，设酒杀鸡做饭来款待他。
D选项“谥号，……后人按其生平事迹进行评定并给予褒奖”理解错误，因为“谥号是人死之后，后人给予评价的文字”，其中“评价”或褒或贬，并不只有“褒奖”，故此项理解片面了。
3. 本题考查核心素养的主要方面是“审美鉴赏与创造”，考查内容为“能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵”。
D选项“郡将就用头上的葛巾筛酒”理解错误，依据原文“郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之”分析可知，语意是“郡将(官职名)曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上”，应为“陶渊明就用头上的葛巾筛酒”，不是“郡将就用头上的葛巾筛酒”，故此项张冠李戴。
4. 本题考查核心素养的主要方面是“语言建构与运用”，考查内容为“能不断扩展自己的语言积累，自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验”。
（1）“尝”，曾经；“自况”，自嘲，自比；“谓”，认为。
（2）“情款”，有交情；“造”，到。
5. 本题考查核心素养的主要方面是“思维发展与提升”，考查内容为“能准确、清楚地分析和阐明观点与材料之间的关系”。
由“颖脱不群，任真自得”，意为“聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负”可见，个性原因：陶渊明任性率真，清高自负；不堪官场，对应酬檀道济无兴趣；道不同，不相为谋；
由“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此”可见，现实原因：官场不是檀道济所说的开明盛世，所以自称不是贤明之人；陶渊明也不慕名利，故不受馈赠，坚守气节。
参考译文：
陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》自娱自乐，当时的人称这本书为实录。
陶渊明孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒（官职名）；他忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了，他亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史（官职名）檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛世，为什么自己如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不上他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。
后来他担任彭泽县令。官府的公田都让人种高粱。他说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。
江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路粟里（地名）邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿；到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会王弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪。
起初颜延之（人名）担任刘柳后军功曹（官职名），在浔阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过浔阳(地名)，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒馆，以便一来就能喝酒。曾经在九月九日在房子边上菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。郡将（官职名）曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。
元嘉（南北朝宋文帝年号）四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。谥号叫做靖节先生。
15.【答案】曹操在低吟“对酒当歌,人生几何!”的同时,又发出“老骥伏枥,志在千里”的豪情;李白虽呼“人生在世不称意”,却仍然高歌“长风破浪会有时”;钱锺书说过“目光放远,万事皆悲”,而又感慨“目光放近,则自应乐观,以求振作”。这正是中华文化的优良传统,这些杰出人物在经受人生磨难的同时,依然努力谱写着瑰丽的生命华章。
【解析】本题考查语言表达连贯和正确使用常见的修辞手法的能力。解答此题,要注意“在古今文人咏叹人生的诗文里”一句,也就是说,根据要求,应以古今文人的诗文为主要写作内容。再者,“以‘充实人生,谱写生命的华章,是中华文化的优良传统'开头”一句,已经对写作内容进行了界定。另外,注意运用对比和排比的修辞手法。
16.【答案】【示例】(1)语句:;修改为:“我们可以在繁忙的都市生活中”。(2)语句:;修改为:“是全世界都能够理解并且欣赏的”。(3)语句:;修改为:“但真实的田园生活并不全是浪漫、诗意”。(4)语句:;修改为:“是她从清晨到深夜不停歇的付出”。
【解析】本题考查辨析并修改语病的能力。语句,介词淹没主语,“通过”和“使”保留一个即可;语句,语序不当,“欣赏并且理解”应改为“理解并且欣赏”;语句,不合逻辑,“真实的田园生活并不是浪漫、诗意”否定不当,因为真实的田园生活既是浪漫、诗意的,还需要真正懂农活、爱劳动、肯吃苦才行,所以“并不”应改为“并不全”;语句,结构混乱,“的背后,是由于的付出”句式杂糅,删掉“由于”。
17.【答案】（示例一）曹操 你胸怀大志，“挟天子以令诸侯”是你的雄心；你壮心不已，“青梅煮酒论英雄”是你的壮志。步出夏门，你老当益壮，自比千里老马；蒿里苦寒，你痛彻心扉，体贴百姓。你，是一个英雄！
（示例二）庄子 九万里的情怀荡漾于三千濮水之上，赤子之心归于自然，终成南华真经。你视权贵如腐鼠，宁做自由之龟，安时处顺，穷通自乐。其散文汪洋恣肆，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。
【解析】略
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