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1教学目标
1、了解边塞诗和王维的相关知识，结合颈联体味王维诗歌的“画中有诗"的特点。
2、反复诵读，体味诗歌用词用语的妙处。
2学情分析
学生对于诗歌比较喜欢，如果让他们学会赏析就有一定的难度了。学生背诵诗歌的速度比较快。
3重点难点
熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。结合颈联体味王维诗歌“画中有
诗”的特点。品味颈联中“大”、 “孤” 、“直'、“圆”字的妙处，感受这幅画面的美。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导语
红楼梦》第四十八回里香菱曾说：“大漠孤烟直，长河落日圆”。想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体会有没有道理,为什么
活动2【导入】作者简介
字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。著《王右丞集》。太原祁（今山西祁县）人，唐朝著名诗人。王维的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
活动3【导入】背景介绍
开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。王维奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本篇即写出塞时沿途景色。察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边途中。
活动4【讲授】范读课文
首联 ：单车/欲/问边，属国/过/居延。颔联：征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。颈联：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。尾联：萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
活动5【讲授】诗句理解
1、我轻车简从，要前往边境慰问将士，途中经过远在西北边塞的居延。2、山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。3、只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。4、走到萧关恰逢骑马的侦察兵，一问才知道将官正在燕然前线呢！
活动6【讲授】诗歌赏析
1、边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。2、边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。3、紧接一个“直”字，描绘出了它直冲霄汉的狼烟之景。4、一个长字写尽了黄河横贯大漠渺无尽头的景象。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
活动7【活动】品味佳句
大 漠 孤 烟 直，长 河 落 日 圆。构图美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流——空间阔大
线条美：纵的是烟，横的是河，圆的是落日——层次丰富
色彩美：黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪——鲜明优美这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观”的名句。
活动8【练习】课外延伸
课外收集有关沙漠的诗句
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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