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1教学目标
1、通过学唱歌曲，体会歌词体现出来的境界和情调。
2、结合创作背景，分析词语，把握词作者的写作目的从而能有感情的朗读诗歌演唱歌曲。
2学情分析
歌词的学习，对于学生而言，虽是第一次，但学生对歌曲这一艺术形式并不陌生，很多学生还可以唱很多的歌曲，对歌曲较为感兴趣。这是学习这首歌曲的良好前提，老师要利用这一优势，营造良好的学习氛围。学习本课，应先让学生学唱歌曲，体会歌词表达的情感，从而有感情朗读。总之，通过唱歌的形式，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
3重点难点
1、能抓住歌词中的重点词语，体会作者寄寓在歌词中的情感。
2、有感情的朗读课文。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】《我的中国心》
一、导入
1984年春晚香港歌手张明敏一首《我的中国心》，红遍了大江南北。下面我们来欣赏一下这首歌曲。
听完这首歌，你有何感受？
活动2【讲授】《我的中国心》
二、整体感知
1、【作者简介】黄 霑，香港著名词作者，曾创大量脍炙人口的歌词。《我的中国心》是其代表作，经香港歌手张明敏演唱，在港澳同胞中引起了强烈的共鸣。2、给下列加横线的字注音。
黄霑（）萦绕（ ）烙（）澎湃（）巅（）
炊烟（）抽穗（）梳妆（）明媚（）狂澜（）
3、解题：题目告诉你哪些信息？4、歌词朗读。（全班齐读、自由朗读、个别读，其他学生点评）5、歌词写了什么内容？
（点拨）这首歌词通过一位海外游子的诉说，刻画了对祖国的赤子之心。主题词“中国心”，也就是心中永远装着祖国，永远念着祖国。它寄托着身在异国他乡的海 外游子对祖国的一片深情。
再次有感情朗读歌词。（感情基调：强烈、深情、真挚。）
三、合作探究
1、这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春晚上演唱的歌曲，当年他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？
（点拨）炎黄子孙的拳拳赤子之心。
2、歌词中反复提到的中心词是什么？各有什么作用？（点拨）“中国心”：①改变不了我的中国心（点题）
②我心依然是中国心（根源）③也改变不了我的中国心（总结）
3、词语品析。
（1）哪个词最情深意长地表达出“我”对祖国的思念？
（点拨）“只”字，深深的思念，深深的遗憾。不管离开多少年，哪怕从未见过，而梦里都是祖国河山的影子。
（2）“烙”上中国印如何理解？
（点拨）祖国与我血脉相连。
(3)“重千斤”指的什么分量？
（点拨）形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达了强烈的爱国之情。
4、学唱歌曲。
四、拓展延伸
你还会哪些赞美祖国的歌曲？
（点拨）《中国人》
活动3【测试】《我的中国心》
五、课堂检测
（一）请给加横线的字注上拼音。
炊烟（）富裕（）抽穗（）
梳妆（）高山之巅（）狂澜（）
（二）回答下面问题。
1、歌词中用________、________、________、________代表祖国的“河山”，借代祖国，形式上排列整齐，音律和谐。
2、读读下面的句子，说一说加加横线词对句意表达的作用。
（1）洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
________________________________________________________
（2）我的祖先/早已把我的一切烙上中国印。
________________________________________________________
活动4【讲授】《我的中国心》
六、板书设计
中不变中国心
国祖国永远在我心中 拳拳赤子爱国心
心永不变的爱国之心
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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