统编版一年级上册语文园地二（识字加油站）教案(表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季
课题 语文园地二（识字加油站）
教学目标
通过反复呈现、联系生活、小游戏等方式认识“文”“数”等5个生字 通过帮助元元解决烦恼，了解表中的课程名称，学会使用课程表。
教学重难点
教学重点： 1.会认“文、数、学、音、乐”五个生字。
2.认识“数学、语文、音乐”三门课程
教学难点： 学会使用课程表。
教学过程
进入情境，初识“课程表” 进入情境 ，了解元元的烦恼 师：孩子们，大家好!老师，今天啊给大家带来一个小伙伴，他叫元元，他和大家一样，也是一名一年级的小学生。他最近遇到一个烦恼，你愿意帮助他吗？在你帮助元元解决烦恼的过程中，会获得我们班的班花——太阳花，获得 26朵以上太阳花，会评为识字小能手。我们一起去听一听元元的烦恼吧！ 元元：大家好，我叫元元。我发现班里的一些同学会提前知道每节上什么课，我却不知道。我也好想知道呀！你能帮帮我吗？ 师：虽然元元升入一年级已经一个月了， 但他对小学的生活还是感到有些陌生。孩子们，你能帮元元解决这个烦恼吗？ 初识课程表 生1：老师，我能帮助元元。我们每个班都会粘贴一张课程表。元元可以借助课程表了解下一节课是什么课（出示课程表） 师：你的建议真好，送你两朵太阳花。孩子们，注意看，这三个字读作“课程表” 元元：谢谢你的帮助！看了这张课程表，我发现有些字不认识，你们能教教我吗？ 认识生字，了解课程名称 （一）认识生字 1.师：孩子们，让我们一起来继续帮助元元吧!自己看着课程表，说一说里有些什么课，如果遇到不认识的字，用横线画出来。 (1)交流都有哪些课？你说对课的名称会送你太阳花。说对的越多送的越多。 生2：老师，有语文、数学、音乐、美术、体育、道德与法治、写字、班会、劳动、科学、综合实践 师：没错，我们一共上11门课。送你5朵太阳花。 生4：老师，我有一个疑问课表中的空格是什么意思？ 师：课表中有些方格没有填写课的名称，这些课是活动课。 交流每门课上在干什么？师：和刚才一样，如果你能说出来，分别送你2——5朵太阳花。 生1:老师，我在语文课上学会了拼拼音，认字，写字，读儿歌；在数学课上，算算术； 师：看来你确实学到很多知识 生2:我在体育课上跑步，跳绳，做游戏。在道德与法治课上，认识了新朋友，参观了我们的校园 师：这两门课好有趣。 生3：写字课上写漂亮的字，班会课上讲故事，劳动课、综合实践课学习整理书包、学干家务活。科学课上做实验。 师：你一下子说出四门课，真了不起 生4：音乐课上唱歌，跳舞；美术课上，折纸、画画、捏泥人。 师：这两门课一定给你带来很多快乐刚才的这几个孩子都送2朵太阳花。孩子们，你们得了几朵太阳花？相信，一定不少吧！ 2.拼读词语。 师：用开火车读的方式，再来读一读这几个词语。 　　　　 3.逐一识字。 （1）认读“语文”。 ①出示卡片，引导：除了封面，我们在前面的哪一课中见过这两个字？ ②学生交流，课件出示句子，全班齐读。 生1：我在“我爱学语文”这一课见过 ③看课程表，用红色的彩笔把所有的“语文”课圈出来。 ④用“文”字组词： 生2：老师，我来组词。课文、作文、文件、文具、文明、文章…… （2）认读“数学”。 ①出示卡片，指名带读。引导：你在哪里见过这两个字？拿出数学书，读读封面上的两个字。 生3：老师，我在数学书的封面见过这两个字。 ②看课程表，数数每周有多少节数学课。 ③练习组词、造句： 生4：老师，我来组词。数学、数字；学习、学生。 生1：老师，我会造句。我造的句子是我喜欢学数学。 （3）认读“音乐”。 ①出示卡片，指名带读。引导：你们喜欢音乐课吗？ 生：喜欢 ②引导组词：你们能用“音”“乐”两个字分别组词吗？ 生2：老师，我来给音组词。音：声音、拼音、音节、音调…… 生3：老师，我来给“乐”组词。乐：乐器、乐曲、乐队、奏乐、交响乐…… ③用“音乐”造句。 生4：老师，我会造句。我造的句子是这节课是音乐课。 ④质疑： 生1：老师，我有一个疑问。妈妈告诉我，音乐的乐，还有一个读音是le。妈妈说得对吗？ 师：妈妈说得对，这个字确实有两个读音，一个是yue,一个是le,在快乐这个词中，它就读le. 师：孩子们们，“文、数、学、音、乐”这几个字都认下来吗？全部认下来，送你5朵太阳花。 学习使用课程表 元元：这些课的名字，我都会认了，可以怎样才能找到每一节上什么课？ 师：孩子们，你们能给元元讲一讲吗？ 生1：老师，虽然我能找到每一节上什么课，但是我讲不清楚。 师：孩子们，听老师来讲讲吧。例如要找星期五第三节课是什么课。我们先横着来看，找到星期五。我们可以看到星期五有数学、语文、体育、音乐、班会。然后，我们再竖着向下数几格就是第几节课。向下数三格就是第三节课，一，二，三，所以星期五第三节课是体育。师：元元你学会了吗？我来考考你。第一个问题星期三有什么课？ 元元：老师，周三有数学、语文、语文、体育、道德与法治与劳动 师：周三第四节课是什么？ 元元：老师，周三第4节课是体育。 师：恭喜你全答对了。送你五朵太阳花。 识字闯关游戏 师：孩子们，这节课的知识学得怎么样呢？我们一起来闯关吧!这个游戏共有三关，每关游戏都会送你太阳花，加油哦！ 第一关：我说你找（3） （1）第一关：我说你找。这一关老师会说出课的名字，请你快速地找到相应的教科书。找对几本书就送你几朵太阳花!孩子们，准备好了么？游戏开始! 师：音乐 数学 语文 你找对几本呢？得了几朵太阳花呢？ 第二关：我出你读（5） （1）师：第二关：我出你读。这一关，我会随机出示5个生字，请你快速地读出它们！读对几个字就送你几朵太阳花!准备好了么？游戏开始! （2）（出示）1乐 2数3 文 4音1 学 （3）你读对几个呢？得了几朵太阳花呢？ 第三关：我问你答 这一关同桌互问问题，并并按照提示语作答。每答对1题计2朵太阳花 学生1：星期二有哪些课？提示语：星期二有…… 生2：老师，星期二有语文、数学、语文、体育课。 提问2： 生2：星期四第二节是什么课？提示语：星期四第二节是…… 生1：老师，星期四第二节是美术课。 师：孩子们，你得了几朵太阳花？ 师:孩子们，这堂课上，我们认识了五个字，了解了我们上哪些课，这些课上都在干什么。如果你获得 26朵以上太阳花，老师把识字小能手的称号送给你！为你竖个大拇指！ 师：元元，你的烦恼解决了吗？ 元元：我学会看课程表了，谢谢老师和同学！ 师：不客气！帮助别人是一种多么美好的品质！老师相信在别人遇到困难时，你也一定会帮助他！ 课后作业 1.和家人或同学做一做“我问你答”的游戏 2.在家长的帮助下绘制一张班级课程表，可以用上你喜欢的颜色，添上你喜欢的图案！绘制完成后，可以粘贴在方便你随时查看的地方。 3.孩子们，老师带来几张其他班小朋友制作的课程表，我们欣赏一下 课程表1：将我们要上的课设计成了各种图形。 课程表2：周围画上了自己喜欢你的图案。 课程表3四个小动物好可爱。 课程表4：通过抽拉，可以看到要上的课。 师：孩子们，只要你用心做，每个同学都会设计出一张独一无二，超级棒的课程表。孩子们，这堂课就上到这里，下课！