登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
【三维目标】
1、知识与能力：聆听史诗性的大型声乐套曲《黄河大合唱》，了解《黄河大合唱》创作的年代、背景、作者，培养学生感受、体验、理解音乐的能力。
2、过程与方法：通过欣赏《黄河大合唱》选曲，感受作品中磅礴的气势，了解旋律、速度、力度、节奏等在音乐中所起的作用，掌握欣赏音乐的方法。听一段、唱几句、议一阵，启发感受 参与 陶冶
3、情感态度与价值观：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。
2学情分析
因为本届高二学生的音乐理论基础知识较薄弱，尤其是对大合唱的知识了解甚少；声乐基础较弱，练声方法基本没有；音乐鉴赏的能力一般；所以，本堂课要讲解的内容虽然不多，但要求理解的知识点较深，要求理解能力要较强，在欣赏作品的同时，还穿插了知识点的讲解。
3重点难点
【教学重点】《黄水谣》、《保卫黄河》等作品赏析。
【教学难点】创设情景，激发情感，感受作品的内涵，使之受到爱国主义的教育。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
1、从“炎黄子孙”一词导入。
2、播放《黄河船夫曲》片段
教师：乐曲使你联想到什么样的画面？你知道乐曲的名字和作者吗？
活动2【活动】教学过程
（一）、《黄河大合唱》赏识
教师：
同学们对《黄河大合唱》都有了哪些了解（讨论后教师根据学生掌握知识进行适当的补充）。
目的：是用音乐唤起学生的学习兴趣，导入课题。
学生：
围绕《黄河大合唱》，根据自己掌握的情况与老师展开讨论：
1、与高中音乐教学合理链接，调查学生对知识的掌握程度。
2、引导学生掌握《黄河大合唱》的内容、作者及其创作经过。
（二）、《黄水谣》赏识
设计意图：在带有目的性的欣赏中，让同学们协商交流体验，得出结论，培养团结合作探究能力。
1、以教师的演唱来激发学生的学习兴趣，并通过不同情感的对比，培养学生分析作品的能力。
2、体验作品要表达的真实情感。
教师活动
1、作品中有哪些音乐要素发生了变化
2、作品可分为几部分
3、每部分表现的基本情绪有什么不同 （播放音乐）
4、范唱歌曲
5、教唱每部分有代表性的句子。
6、复听歌曲《黄水谣》。对作品深刻理解后再次聆听，体会作品，进一步提高学生鉴赏能力。
学生活动
1、聆听并感受
2、讨论与交流。
3、逐段分析，加深对作品的感受与理解。
4、感受音乐情感的变化，正确划分乐段。
5、学唱并加深对作品的感受，进一步聆听感受音乐。
（三）、《保卫黄河》赏识
教师活动
1、教师：同学们对《保卫黄河》这首曲子已经很熟悉了，下面我们集体来演唱一遍这首歌。
2、让学生欣赏一遍《保卫黄河》原唱。
3、教师：我们的演唱和原唱在表现作品上有何不同？
（复听作品、展示问题）
4、全曲的主题旋律一共演唱了几遍
5、每一遍的演唱形式有什么不同 为什么要采用这种演唱形式
6、对作品分析后让学生再次演唱《保卫黄河》
学生活动
1、演唱《保卫黄河》。引导学生参与到音乐实践活动中去，做到有感情的演唱歌曲。
2、聆听并与自己的演唱进行对比，找出差距。通过演唱让学生感知到对作品的演绎存在哪些不足，并为后面的教学做铺垫。
3、聆听、感受作品并思考问题。边听边看边思考，以训练学生思维能力的发展，在探讨歌曲为什么要采用齐唱、二部轮唱、三部轮唱的演唱形式中，理解歌曲的时代内涵，激发学生的责任感。
4、师生交流。有激情地演唱。通过对作品的分析后进行再次演唱，加深学生对作品的理解与感受。
活动3【导入】课堂小结、布置作业
课堂小结
教师：通过对《黄水谣》《保卫黄河》的学习后，同学们有何感受？
通过讨论交流、归纳总结。
总结本课，点明课题。增强学生的民族自豪感和民族自信心。
布置作业：
1、请同学们课后完整聆听《黄河大合唱》的其它乐章。
2、利用课余时间进一步感受作品的社会价值和艺术价值。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网
