统编版一年级上册语文园地二（字词句运用+和大人一起读）教案(表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季
课题 语文园地二（字词句运用+和大人一起读）
教学目标
1.能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。 2.能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。 3.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。
教学重难点
教学重点： 1.区分拼读含有单韵母“a、i、u”的生字。 2.初步学习量词的使用。 教学难点： 阅读指导，正确、通顺朗读儿歌《剪窗花》。
教学过程
一、揭示课题 秋天是收获的季节，农民伯伯收获了庄稼，这节课你们会收获什么呢？让我们一起来学习语文园地二的“字词句运用”、“和大人一起读”两个板块。 二、学习“字词句运用” （一）读一读，连一连。 1.读题目：读一读，连一连。 2.学习第一组汉字。 （1）师领读。 （2）学生拼读音节。 （3）说说这几个汉字的音节中都有哪个单韵母？ （4）教师总结：没错，这些汉字的读音中中都有单韵母ɑ，由于声调的不同，声母不同，这些汉字也不同，汉语拼音多神奇呀！所以，它们之间连了一条线。 （5）出示泡泡里的字，学生读，知道这几个字也是读音中带单韵母a的字。 3.学习第二、三组汉字。 （1）学生拼读第二、三组汉字？大家仔细听，认真想，看又有什么发现？ （2）学生回答。 4.连一连，读一读。 把汉字和相应的韵母连起来，再读一读。 强调写字姿势：头正，身直，脚放平，一拳一尺一寸要牢记。 5.找一找，读一读。 找一找，圈一圈，学过的汉字读音中带单韵母a、i、u的字，再读一读。 （二）读一读，在图里找一找。 过渡：同学们，秋天不仅是一个丰收的季节，还是一幅美丽的图画，现在我们一起来欣赏。 1.读题目：读一读，在图里找一找。 2.看一看，找一找。 （1）找一找图画中的小鱼、小鸡、虫子，像老师这样说：“小河里有小鱼。” （2）学生回答。 草地上有小鸡。 叶子上有虫子。 （3）练读词语。 3.数一数，说一说。 （1）数一数图画中一共有几座山？几朵云？几朵花？几只鸟？ （2）学生回答。 图画中有一座山。 图画中有四朵云。 图画中有七朵花。 图画中有九只鸟。 （3）练读词语。 4.数一数，用一用。 座、朵、只都是量词，不同的事物用不同的量词表示，图画中的小鱼、小鸡、虫子，你会用数量短语说说吗？ 一条小鱼 两只小鸡 一只虫子 5.拓展练习。 （1）用数量短语说一说图上这几种事物。 五支铅笔 一张桌子 三个苹果 （2）看看身边的事物，用数量短语说给爸爸妈妈听。 三、学习“和大人一起读” 过渡：欣赏完美丽的图画，老师带着大家去感受传统文化的魅力。接下来我们一起进入“和大人一起读”这一板块。 1.教师范读儿歌，提出听读要求。 2.学生练读儿歌。 要求：读准字音、读通句子。 强调：画斜线的地方要停顿，三个轻声的词语读准确：奶奶、尾巴、娃娃。 提醒读书姿势：身坐正，脚放平，左手压书，右手指字。 3.学生分享读。（播放视频） 4.了解窗花，感受传统文化魅力。（播放视频） 5.展示和大人一起读。（播放视频） 和大人一起读的方式有很多，可以和奶奶读，和爸爸读，和哥哥姐姐读，可以全家读，还可以和更多的人一起读…… 四、课堂小结 这节课我们的收获可真不少，认读了12个汉字，感受了汉语拼音的神奇；认读了7个词语，初步学习了量词的使用；能正确朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力，学习用不同的方式和大人一起读，为我们这节课的努力学习鼓鼓掌！ 五、作业设计 1.说一说。 课外认识的读音中带单韵母ɑ、i、u的字。 2.读一读。 用不同的方式和大人一起读儿歌《剪窗花》。