统编版一年级上册语文园地六 展示台 日积月累 教案(表格式)

教学设计
课程基本信息
课题 语文园地六 展示台 日积月累
教学目标
1. 展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。 2. 朗读、背诵《古朗月行（节选）》。
教学重难点
教学重点： 1. 知道生活中很多地方都能识字。 2. 激发学生的情趣，带着童趣读出古诗的韵味。 教学难点： 1. 知道生活中很多地方都能识字。 2. 激发学生的情趣，带着童趣读出古诗的韵味。
教学过程
一、展示台 1.创设情景，激趣导入。 今天这节课，继续由文文和苑苑带领我们在语文乐园——语文园地六里遨游。上节课，大家帮文文学会了辨别方向，文文带我们来到了小镇上。咦！这里有很多招牌，招牌上还有字呢？我们请文文给大家读一读吧! 2.文文范读，学生自读。教师引导：小朋友们看，我们来到了一座小镇上，看看小镇上都有什么？想想它们都是干什么的？ 预设1：公交站牌是公交车停站的地方。 预设2：卫生院是看病的地方。 预设3：报刊亭是卖书和报纸的地方。 3.大家齐读。 4.展示同学们认识的招牌。 放心早餐 停车场 展示生活中认识的字。 火警119 危险，禁止攀爬 教师小结：同学们，其实汉字朋友就在我们身边，只要大家善于观察，就能认识很多字呢！ 日积月累 1.过渡：（文文）同学们，我们走很久了，该休息一会了，我给大家讲个故事吧！古时候，有一位大诗人，他叫李白。李白小时候不认识月亮，他把月亮叫做白玉盘，又怀疑它是天上的仙女梳妆用的镜子，飞到了青蓝色的云端。 师：同学们，文文是怎么知道的这个故事呢？大家借助拼音读一读这首古诗就明白了。 2.学生借助拼音自由地朗读古诗。 3.提醒学生“青、镜”是后鼻音，要发音到位。 4.提问引发思考：同学们，李白把月亮想象成了什么？ 预设1：李白把月亮当成了白玉盘。 预设2：李白把月亮当成了王母娘娘瑶台里梳妆用的镜子。 5.指导朗读。 教师过渡：你们看，这圆圆的月亮多像又圆又亮的白玉盘和瑶台镜啊！李白的想象多么丰富啊！大家也想象着月亮的样子读一读这首古诗吧！ 练习背诵古诗。 是啊，小时候的李白天真烂漫，充满稚气，竟然把遥远迷人的月亮想象成了又大又圆又亮的白玉盘，还怀疑是王母娘娘瑶池里梳妆用的镜子！多么富有童真童趣的古诗啊！让我们一起跟着音乐读出他的美吧！ 从古至今，许许多多的人都喜欢月亮，纷纷描写和赞美它！你还知道哪些关于月亮的诗或者儿歌呢？ 举头望明月，低头思故乡。 举杯邀明月，对影成三人。 明月出天山，苍茫云海间 三、拓展作业 1.继续从生活中识字，收集生活中认识的字，把他们贴在纸上，做成识字小报，和同学们分享交流。 2.你还知道哪些李白的诗呢？找出来，借助拼音，读一读，背一背吧！