4.6.3 膝跳与两种反射 教学设计 人教版七年级下册

七年级下册《生物》 第六章 人体对外界环境的感知
第三节 神经调节的基本方式
[学习目标]：
1、概述人体神经调节的基本方式，描述反射弧的结构。
2、举例说明简单反射和条件反射的区别。
[重、难点]：
1、概述人体神经调节的基本方式。 2、通过小组合作完成探究活动。
[学习过程]：
一、知识引导：人体的各种生命活动都受神经系统的调节。例如，物体在眼前突然出现时我们会眨眼；膀胱里尿液多了会起尿意而排尿；看球赛时心情随着比分而变化；气管内有异物会咳嗽。这些人通过神经系统，对外界刺激有规律的反应就叫反射。
【抽问】
草履虫趋利避害，含羞草受碰触叶片合拢，叫不叫反射呢？
视学生抽答情况分析植物和单细胞生物没有神经组织，因此不叫反射。(激发兴趣)
【即兴实验1】让教室过道的同学参与，示范两位同学，一人坐着，左脚搭在右腿上，闭上眼睛让另一同学用书沿叩击他膝盖下的韧带。观察其小腿自然弹起后，再让坐着的同学睁开眼睛重复做一次，观察其忍住痛不弹腿。 (共同亲身体验，加强印象)
待二人交换体验后，提醒全体学生做【实验思考】“膝跳反射”需要大脑参与吗？
【抽答后板书】：1. 简单反射---由脊髓完成，无需大脑的参与(生来就会)
【引导例举】简单反射无需经验积累和学习的其他例子,如缩手、眨眼、排尿。
狗急跳墙、金蝉脱壳、蜻蜓点水、作茧自缚、狡兔三窟。吃梅子觉得酸甜。
【引问】睁开眼睛做实验时，有不少同学会忍痛不弹腿。这是不是简单反射呢
分析引导：睁开眼睛时，视觉信息传到大脑，大脑有意识地指挥了脊髓让腿部肌肉产生不弹腿的动作。即或书还没有叩击到腿上，只要看到书落下，人也会躲避。这跟已有的经验积累，以及老师讲课或同学说过的语言刺激有关，这种有大脑参与完成的就是条件反射
【板书】2. 条件反射---有大脑参与完成的反射，该反射与经验和学习有关。
其中与语言文字有关的反射是人类特有的、最高级也最复杂
(动物虽有叫声和记忆，但不及人类的语言文件表达准确)
【设问】
吃梅与望梅、谈梅止渴分泌唾液有什么不同？ (激发兴趣)
后两者均没有吃到梅子，完全靠大脑根据以前的经验作出反应。谈梅是语言，人类特有的最复杂反射。
【板书】3.反射是神经调节的基本方式，
完成反射的基本结构叫反射弧。它由五个环节组成如图
注意：传入神经受损无痛感；传出神经受损则无反应动作（若神经中枢受损，则全无）
实例：脊髓横断的病人尿失禁，其原因是脊髓与大脑的联系被切断，致使低级中枢失去高级中枢的控制。成人排尿不能像幼儿那样随意，说明膀胱健全且有大脑的思维控制。
(拓展思维，学以致用)
【设问】做膝跳实验时，叩出韧带后会弹腿，还伴有痛感，则痛感发生在弹腿之前还是后？
痛感形成于大脑，通过观察反射弧模式图可知，从脊髓上传至大脑，痛感延后于弹腿。
【随堂例析】
分析右边的反射弧模式图判断：
[2]含有神经结，是传入神经,
[4]无神经结，是传出神经;
［1］与传入神经相连，是皮肤感受器；
[5］与传出神经相连，是肌肉效应器；
反射弧完成路径用数字表示：1→2→3→4→5
【过关配练】
1.反射的基本结构是 ( )
A.脑 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元
2.下列反射中，属于条件反射的是( )
A.新生儿尿床 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.望梅止渴
3．下列现象中，属于简单反射的是( )
A.鹦鹉学舌 B.金鸡报晓 C.谈虎色变 D.惊弓之鸟
4．脊髓的主要功能是( )
A.感觉反射 B.感觉和传导 C.反射和运动 D.反射和传导