排球正面扣球 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 排球正面扣球 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 39.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2024-06-15 22:56:23 | ||
图片预览
文档简介
《体育与健康》 课教案
上课时间：2024 年5 月 12 日 教师签名：
教学目标 认识目标：学习与了解排球正面扣球技术原理及其在排球运动中的作用。技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握排球原地扣球的基本步法；70%男生、60%女生以上能助跑起跳击球，提高学生整体配合能力、技术应用能力。情感目标：激发学生学习的积极性，增养学生奋发面上的品质以及合作竞争意识。
主要学习领域 正面扣球的初步学习 教学内容 排球
结构 时间 学习内容与教法、学法指导 教学重点与要求 预期目标
准备部分 1.5分钟 一．课堂常规：1、集合整队，师生问好；2、检查服装，清点人数；3、宣布本次课的教学内容。4、安排见习二、热身活动：说明：跑跳结合，慢跑几步后连续做双脚起跳，学生先模仿老师的动作，然后进行行进间重复练习。 1、教学组织，集合整队 ☆☆☆☆☆ ▲2，热身活动组织： ☆☆ ☆☆☆ 整队快、静、齐；精神饱满注意力集中；通过跑的练习使学生为后面的技能学习做好准备；通过跑跳结合的练习提高学生的身体协调性及跑跳结合的连贯性。
基本部分 6.5分钟 排球正面扣球：导入重难点上节课我们主要学习了传球的技术动作，本节课我们将进行正面扣球的基本动作学习。重点：学习正面扣球的挥臂动作及基本步法；难点：步法与起跳的协调用力以及手臂的协调一致。教师无球动作示范、讲解、练习（1）扣球挥臂动作的讲解示范：左臂摆至身体前方，击球手臂屈肘置于头顶，肘高于肩，身体呈反弓，边挥臂边伸肘增加挥臂的力度。（2）基本步法讲解：步法种类很多，有一步、两步、三步和多步法，但不论采用几步助跑，第一步要小，最后一步应大，我们今天学习两步助跑，第一步一左脚向来球的方向自然迈出以确定方向，第二部步幅要大，步速要快，使支撑点落在身体重心之前，身体后倾，重心自然下落，有利于制动。教师边讲边示范，学生模范练习（3）无球技术动作练习：教师在前面喊节奏，学生集体做无球助跑起跳练习，每人做5—10次。两人一组做有球的练习击固定球练习，一人双手持球于自己的头顶斜上方，另一人原地做挥臂击球动作，教师先讲解示范正确的击球点，然后让学生进行练习，每人10次。抛接练习，自抛自接练习，先将球抛起，然后助跑起跳在自己的最高点接住球，每人5次；两组同学面对面而站，做自抛自扣练习，每人3—5次。 1、组织：成一列横队 ☆☆☆☆☆ ▲ （1）与（2）组织队形不变，教师在前面进行讲解示范、发口令 ☆☆☆☆☆ ▲ 重点：完整动作的讲解，基本步法的讲解教学；难点：学生对基本步法学习及步法与起跳的协调用力。（3）组织队形 ☆☆☆ ▲ ☆☆教师喊口令，学生面对面做助跑起跳挥臂练习有球练习组织队形 ▲ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆两人一组进行挥臂击球练习，教师先进行讲解示范，再组织学生练习，并进行指导。组织队形 ☆ ☆ ☆ ▲ ☆ ☆学生分组进行练习，教师分别观察，并进行个别指导。组织队形 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆▲学生分成两大组进行自抛自扣，教师在旁边观察、讲解。 教师讲解、回顾；学生集中注意力，认真听讲。2、教师无球动作示范、讲解、练习（1）教师：声音洪亮，讲解精简，示范面正确。学生：集中注意力，认真听讲，注意观察（步法、重心、手型）。教师：声音洪亮，讲解精简，示范面正确。学生：集中注意力，认真听讲，注意观察，并进行模仿练习。教师：声音洪亮，讲解精简。 学生：通过前面的模仿认真练习，积极思考动作的技术结构，并观察同伴的动作。3、教师：声音洪亮，讲解精简，认真观察，发现问题，并进行个别指导。学生：积极练习，发现问题就及时解决。
结束部分 2分钟 集合整队。放松练习：（1）颤抖法（2）拉伸法。总结点评，要求课后复习并宣布下堂课内容。清点器材，归还器材。5、师生再见，下课。 组织队形： ☆☆☆☆☆ ▲ 点评：学生感觉、学习状况，适当鼓励。 积极放松；2、师生共同参与评价。
场地与器材 排球5个 课后反思 预计生理心理负荷 平均心率
练习密度
心理负荷
上课时间：2024 年5 月 12 日 教师签名：
教学目标 认识目标：学习与了解排球正面扣球技术原理及其在排球运动中的作用。技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握排球原地扣球的基本步法；70%男生、60%女生以上能助跑起跳击球，提高学生整体配合能力、技术应用能力。情感目标：激发学生学习的积极性，增养学生奋发面上的品质以及合作竞争意识。
主要学习领域 正面扣球的初步学习 教学内容 排球
结构 时间 学习内容与教法、学法指导 教学重点与要求 预期目标
准备部分 1.5分钟 一．课堂常规：1、集合整队，师生问好；2、检查服装，清点人数；3、宣布本次课的教学内容。4、安排见习二、热身活动：说明：跑跳结合，慢跑几步后连续做双脚起跳，学生先模仿老师的动作，然后进行行进间重复练习。 1、教学组织，集合整队 ☆☆☆☆☆ ▲2，热身活动组织： ☆☆ ☆☆☆ 整队快、静、齐；精神饱满注意力集中；通过跑的练习使学生为后面的技能学习做好准备；通过跑跳结合的练习提高学生的身体协调性及跑跳结合的连贯性。
基本部分 6.5分钟 排球正面扣球：导入重难点上节课我们主要学习了传球的技术动作，本节课我们将进行正面扣球的基本动作学习。重点：学习正面扣球的挥臂动作及基本步法；难点：步法与起跳的协调用力以及手臂的协调一致。教师无球动作示范、讲解、练习（1）扣球挥臂动作的讲解示范：左臂摆至身体前方，击球手臂屈肘置于头顶，肘高于肩，身体呈反弓，边挥臂边伸肘增加挥臂的力度。（2）基本步法讲解：步法种类很多，有一步、两步、三步和多步法，但不论采用几步助跑，第一步要小，最后一步应大，我们今天学习两步助跑，第一步一左脚向来球的方向自然迈出以确定方向，第二部步幅要大，步速要快，使支撑点落在身体重心之前，身体后倾，重心自然下落，有利于制动。教师边讲边示范，学生模范练习（3）无球技术动作练习：教师在前面喊节奏，学生集体做无球助跑起跳练习，每人做5—10次。两人一组做有球的练习击固定球练习，一人双手持球于自己的头顶斜上方，另一人原地做挥臂击球动作，教师先讲解示范正确的击球点，然后让学生进行练习，每人10次。抛接练习，自抛自接练习，先将球抛起，然后助跑起跳在自己的最高点接住球，每人5次；两组同学面对面而站，做自抛自扣练习，每人3—5次。 1、组织：成一列横队 ☆☆☆☆☆ ▲ （1）与（2）组织队形不变，教师在前面进行讲解示范、发口令 ☆☆☆☆☆ ▲ 重点：完整动作的讲解，基本步法的讲解教学；难点：学生对基本步法学习及步法与起跳的协调用力。（3）组织队形 ☆☆☆ ▲ ☆☆教师喊口令，学生面对面做助跑起跳挥臂练习有球练习组织队形 ▲ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆两人一组进行挥臂击球练习，教师先进行讲解示范，再组织学生练习，并进行指导。组织队形 ☆ ☆ ☆ ▲ ☆ ☆学生分组进行练习，教师分别观察，并进行个别指导。组织队形 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆▲学生分成两大组进行自抛自扣，教师在旁边观察、讲解。 教师讲解、回顾；学生集中注意力，认真听讲。2、教师无球动作示范、讲解、练习（1）教师：声音洪亮，讲解精简，示范面正确。学生：集中注意力，认真听讲，注意观察（步法、重心、手型）。教师：声音洪亮，讲解精简，示范面正确。学生：集中注意力，认真听讲，注意观察，并进行模仿练习。教师：声音洪亮，讲解精简。 学生：通过前面的模仿认真练习，积极思考动作的技术结构，并观察同伴的动作。3、教师：声音洪亮，讲解精简，认真观察，发现问题，并进行个别指导。学生：积极练习，发现问题就及时解决。
结束部分 2分钟 集合整队。放松练习：（1）颤抖法（2）拉伸法。总结点评，要求课后复习并宣布下堂课内容。清点器材，归还器材。5、师生再见，下课。 组织队形： ☆☆☆☆☆ ▲ 点评：学生感觉、学习状况，适当鼓励。 积极放松；2、师生共同参与评价。
场地与器材 排球5个 课后反思 预计生理心理负荷 平均心率
练习密度
心理负荷