2023-2024学年统编版九年级下册语文第三单元训练题（含答案）

第三单元
积累与运用
1．下列词语中加点字注音正确的一项是(　　)
A．怫然(fú) 一豆羹(gēng) 徒跣(xiǎn)
B．媵人(yīng) 一箪食(dān) 烨然(yè)
C．蹴尔(cù) 缟素(gǎo) 耄老(máo)
D．加冠(guān) 叱咄(duó) 容臭(xiù)
2．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A.故不为苟得也（苟且偷生） 所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激）
B.此之谓失其本心（指人的羞恶之心） 以大易小（交换）
C.请广于君（增广、扩充） 天下缟素（穿白色丧服）
D.长跪而谢之（感谢） 万钟于我何加焉（益处）
3．下列句子节奏划分有误的一项是(　　)
A．不知/口体之奉/不若人也
B．夫/专诸之刺/王僚也
C．舍鱼/而取/熊掌/者也
D．长烟/落日/孤城闭
4．下列选项中不含词类活用的一项是(　　)
A．蹴尔而与之　　B．腰白玉之环
C．天下缟素 D．斗折蛇行
5．下列句子不含通假字的一项是(　　)
A．今为所识穷乏者得我 B．万钟则不辩礼义而受之
C．乡为身死而不受 D．缀公卿之后
6．下列文学常识的表述有错误的一项是(　　)
A．《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》分别选自孟子所著《孟子》、刘向所著国别体史书《战国策》和元末明初文学家宋濂的《宋濂全集》。
B．《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；太学是古代设在京城的最高学府。
C．《江城子·密州出猎》是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
D．引用古籍中的故事或词句，为用典。“持节云中，何日遣冯唐”一句就运用典故表达词人渴望得到朝廷重用的思想感情。
7．诗文默写。
(1)《渔家傲 秋思》中写思家难归，将士们借酒浇愁的句子是____________________，____________________。
(2)苏轼《江城子 密州出猎》中，与李白的《行路难》(其一)中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”有异曲同工之妙的句子是：____________________，____________________？
(3)《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，用马快弦急说明战斗激烈的句子是：____________________，____________________。
(4)《满江红》中写秋瑾感叹尘世间无知音之苦的句子是______________________？__________________________！
8、综合性学习。
三年的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。
（1）【自我激励】坐在考场的你，回首三年的初中生活，你肯定有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。请你自选角度怀着真情创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言。）
我的格言：
（2）【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
我选第______则，我的评析：
（3）【续说感言】在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵；__________________，________________。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，她只说了两句就停住了，请你仿照肖雅的句式续说一句，同样表达心中的感慨。
二、阅读理解。
（一）阅读下列古诗词，回答问题。
成都竹枝词（节选） 吴好山
鲜鱼数尾喜无穷，分付烹煎仔细烘。
九眼桥头凉意足，邀朋畅饮一楼风。
（选自《成都诗览》）
9、除“烹煎”的“鲜鱼”外，还有什么让诗人“喜无穷”？请结合全诗概括作答。
10．风、花、雪、月等是宴饮类古诗常写到的景物，如果把诗歌末句改为“邀朋畅饮一楼月”有何不妥？请结合全诗简要回答。
（二）阅读下面文言文，完成各题。
①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
③万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
11．下列加点词意义相同的一项是（　　）
A．舍生而取义者也　　　　　　予独爱莲之出淤泥而不染
B．如使人之所欲莫甚于生　　　皆以美于徐公
C．行道之人弗受　　　　　　　是以谓之“文”也
D．万钟于我何加焉　　　　　　牺牲玉帛，弗敢加也
12．分别选出下列文言句子翻译正确的一项。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（　　）
A．不是贤德的人有这种想法，人人都有这种想法，（只不过）贤德的人有能力不丧失罢了。
B．非常独立且贤德的人有这种心态，人人都有这种心态，（只不过）贤德的人能够不丧失罢了。
C．不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，（只不过）贤德的人能够不丧失罢了。
（2）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（　　）
A．这种（做法）不也已经可以了吗？这就叫做失去了（自己的）本意。
B．这种（做法）不也可以停止了吗？这就叫做丧失了（自己的）本性。
C．这种（做法）不也可以完成了吗？这就叫做改变了（自己的）心意。
13．分析第①段画线句子运用的论证方法及作用。
14．孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点。在当今社会，面对人生的各种考验，我们应如何处理好“合生取义”和“珍爱生命”的关系？请举例说明。
（三）阅读下面文言文，完成各题。
凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。幼年知识未开②，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。故六经、秦汉之文，词语古奥③，必须幼年读。长壮后，虽倍蓰④其功，终属影响⑤。自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？此时，时文⑥固不可不读，亦须择典雅醇正、理纯辞裕、可历二三十年无弊者读之。若朝华⑦夕落、浅陋无识、诡僻⑧失体、取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？何如诵得《左》《国》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文数篇，为终身受用之宝乎？
我愿汝曹B11将平昔已读经书，视之如拱璧B12，一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读？但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴B13，而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越B14。若曾读此书，而全不能举B15其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。二者其去B16枵腹B17无异。汝辈于此，极B18宜猛省。(选文有删节)
【注释】①迥异：相差很远。②开：开导，启发。③古奥：古拙深奥，不容易理解。④倍蓰(xǐ)：数倍。⑤影响：影子和回声，指不切实际、不持久。⑥时文：当时流行的文体，多指科举应试之文。⑦华：花。⑧诡僻：荒谬邪僻。⑨《左》《国》：《左传》《国语》。⑩华腴(yú)：丰美有文采。 曹：辈。 拱璧：大璧，泛指珍宝。 义蕴：内在的意义。 发越：散播。 举：举出。 去：距。 枵(xiāo)腹：腹中空虚。 极：通“亟”，急。
15．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)时文固不可不读　固：_______________________________________________
(2)若朝华夕落　若：___________________________________________________
(3)古人之书，安可尽读　尽：___________________________________________
(4)然后思通其义蕴　通：_______________________________________________
16．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？
(2)汝辈于此，极宜猛省。
17．作者认为“六经、秦汉之文，词语古奥，必须幼年读”，其理由是什么？
18．从选文加线句子中，你获得了怎样的启示？
（四）、阅读下列文言文，回答问题。
游沙湖
黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝③人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水④郭门外二里许。有王逸少⑤洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。
(选自苏轼《东坡志林》)
【注】①黄州：元丰三年至六年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。②庞安常：人名。民间名医。③绝：超过。④蕲水：旧县名，属今湖北浠水县。⑤王逸少：即王羲之，字逸少，东晋著名书法家。
19.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A.因往相田得疾(于是，就)
B.书不数字，辄深了人意(书写)
C.余戏之曰(开玩笑)
D.下临兰溪(靠近)
20.下列句子节奏划分不正确的一项是( )
A.黄州东南三十里/为沙湖
B.闻麻桥人/庞安常善医而聋
C.与之/同游/清泉寺
D.是日/剧饮而归
21.将下列句子翻译成现代汉语。
安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。
22.选文中的苏轼不具备下面哪种性格或情怀( )
A.从容自信 B.忧国忧民
C.开朗风趣 D.乐观旷达
（五）阅读下面的文言文，回答问题。
苏轼私识范仲淹
庆历①三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之 ”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可 ”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜④二年，始举进士 ，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”
（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》）
[注释]①庆历：宋仁宋年号。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。⑤举进士：考中进士。（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》）
23.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A.轼从旁窃观（偷偷地） B.则能诵习其词（通晓）
C.则已私识之矣（认识） D.读之至流涕（眼泪）
24.下列加点字的用法和意义都相同的一项是（ ）
A.以鲁人石守道作/以念拥覆 （《送东阳马生序》）
B.童子何用知之/呼尔而与之 （《鱼我所欲也》）
C.既葬，而墓碑出/云归而岩穴瞑 （《醉翁亭记》）
D.且日/年且九十 （《愚公移山》）
25.下列说法有误的一项是（ ）
A.“总角”“加冠”“豆蔻”三个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。
B.范仲淹，谥号“文正”，所以《范文正公文集》是用范仲淹的谥号来命名的。
C.乡校指设在乡里的学校。除了教育学生，它也是乡人聚集的文化场所。
D.进士在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持的殿试的人。
26.用“/”为下列句子划分朗读停顿。（限2处）
问 先 生 以 所 颂 十 一 人 者 何 人 也
27.将下列句子翻译成现代汉语。
先生奇轼言，尽以告之。
28.苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。
三、写作与表达。
29.从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
题一：青春岁月，我与__________相约
要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
南朝时候，吕僧珍是饱学之士，他生性诚恳老实，待人忠实厚道。他的家教极严，对每一个晚辈都耐心教导，严格要求，所以他家形成了优良的家风，家庭中的每一个成员都待人和气，品行端正。他家的好名声远近闻名。南康郡守季雅为官清正耿直，秉公执法，从来不愿屈服于达官贵人
答案
A 2.D 3. C 4．A　5.D 6.A
7．(1)浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计
(2)持节云中　何日遣冯唐
(3)马作的卢飞快　弓如霹雳弦惊
(4)莽红尘何处觅知音　青衫湿
8（1）示例一：哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我忠贞不渝的信仰！ 示例二：“一分耕耘，一分收获！”这，我不敢肯定；但我敢肯定的是：没有耕耘，就一定没有收获！
（2）示例一：①灵活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。
示例二：②句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的情谊。
（3）示例一：风从上飘过，留下粼粼的波浪
示例二：骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印
示例三：流星从天空划过，留下闪闪的轨迹
9．凉爽的天气，欢聚的友情。
10．①破坏了整首诗的押韵，让音韵不再和谐。②不能间接写出朋友欢聚时谈笑风生的热烈气氛。③不能与第三句的“凉意足”形成呼应。（任选两条作答）
11．B。
12．（1）C。（2）B。
13．画线句子运用了比喻论证的方法，用“鱼\\\'喻“生”，用“熊掌”喻“义”，通过类比，形象生动地提出了“舍生取义”这一论点。
14．（1）生命诚可贵，正义价更高。在生与死的考验面前，我们应该舍生取义。如刘胡兰，在敌人的铡刀面前，决不吐露党的秘密，用青春传承了舍生取义，用无畏谱写了英雄赞歌。
（2）生命只有一次。面对诱惑和考验，我们既需要珍爱生命，同时应该用智慧去维护“道义”。如①鲁迅先生，用100多个笔名，与敌人斗智斗勇，既保全了自己，又和敌人进行了坚决的斗争，捍卫了正义和真理。②湖北青年周冲，为了营救被卡悬空的女童，急中生智，巧妙借助防护栏，冒着生命危险，用顽强的毅力托举女童，展示了平民英雄的义举。
15、 (1)本来。　(2)像。　(3)全、都。　(4)通晓、懂得。
16．(1)怎么能用珠宝和玉石都难以交换的时间来读这些没有益处的文章呢？
(2)你们这些人对于这种行为，应该马上深深地自我反省。
17．幼年时期所学知识较少，天真无邪，记忆力较强；壮年时人的记忆力不如幼年时好。
18．①读书要注意背诵。②要以成诵为基础理解文章或书本的含义。③要将所读内容消化吸收，化为己用，做到运用自如。
19、A 20.B
21、庞安常虽然耳朵聋，可是聪明悟性超过一般人。我用纸写字给他看，写不了几个，(他)就能够深刻地懂得我的意思。
22、B
23.C
24.C
25.A
26.问先生/以所颂十一人者/何人也
27.先生对苏轼说的话感到惊奇，把这十一个人的情况全部告诉了苏轼。
28.钦发佩，仰慕。从他读范仲淹墓碑“至流涕”和对自己不能认识范仲淹十分遗憾等可以看出。
29、略