古诗词诵读《登岳阳楼 》课件（共24张PPT）统编版高中语文必修下册

(共24张PPT)
登岳阳楼
【作者】杜甫
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1.了解杜甫的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。
2.鉴赏本文的艺术特色，能掌握炼字的答题方法。
3.把握诗歌主旨，理解诗人心系天下的胸怀。
4.分析概括诗歌之美，并且背诵全诗。
学习目标
目录
诗句赏析
诗歌品读
探究交流
1
2
4
4
3
课堂小结
5
课后作业
6
知人论世
字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首。他的一生，颠沛流离，命途多舛；他的笔触，指向现实，写尽忧国忧民之情。他人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”；他的诗作，沉郁顿挫，被称为“诗史”，有《杜工部集》传世。
杜甫
（712～770）
作者简介
读书游历时期 ： 《望岳》
困守长安时期： 《兵车行》《丽人行》
乱世为官时期： 《述怀》
漂泊西南时期： 《茅屋为秋风所破歌》
《闻官军收河南河北》
作者简介
杜甫生平
创作背景
唐代宗大历三年(768)冬，杜甫时年57岁，距生命的终结仅有两年，当时诗人凄苦不堪，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命，全家人寄居在一只小船上，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人由衷的礼赞；继而想到自己晚年漂泊无定。北归无望，吐蕃入侵，不禁涕泗横流，写下了这首“元气浑灏，目无今古”的诗篇。
PART-01
诗歌品读
登岳阳楼
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
诗歌品读
PART-02
诗句赏析
“昔闻”“今上”表达了诗人怎样的心情？ 用了何种手法？
1.昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
诗句赏析
“昔闻”是渴望已久
“今上”是如愿以偿
表达了杜甫终于实现登楼宿愿的愉快
手法：今昔对照，为描写洞庭湖酝酿气势
“坼” 分裂 写出了力量感，仿佛洞庭把吴、楚两地的广袤区域冲开分裂，突出洞庭湖的磅礴气势。
“浮”漂浮荡漾 具有鲜明的动态感，洞庭主宰着万物的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡，壮阔的图景随之展现出来，也写出了诗人热爱祖国的情怀。
炼字的答题方法： 字义—诗句分析—诗人情感
2.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
诗句赏析
在“无”与“有”的对比之间写出了个人身世之苦，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。诗的境界由开阔突转为狭窄。
3.亲朋无一字，老病有孤舟。
诗句赏析
诗人在凄苦万状的情况下凭栏眺望北方，眼望国家动荡不安自己报国无门，想到那长年不息的战火和涂炭的生灵，不禁涕泪纵横，难以抑止。忧国伤时之感与身世凄凉之情一齐袭上心头。诗的境界再由狭窄变得开阔。
4. 戎马关山北，凭轩涕泗流。
诗句赏析
PART-03
探究交流
探究交流
概括这首诗歌的艺术特色
开篇两句运用叙述的手法，交代的是登临岳阳楼的缘由。
三四两句运用的是描绘的手法，绘制了岳阳楼的宏阔壮观图景，并且在描绘中，又运用了形象的比喻，增强了作品的生动性。
最后两句运用了抒情的写法，揭示出诗人的内心世界，开拓了作品的意境。
探究交流
诗作是如何将“情”与“景”巧妙地结合在一起的？
首联：夙愿终偿的欣喜之情
颔联：登楼所见
情因景生，景以情衬
不幸之时愈不忘政局国情
颈联：孤舟，孤身漂泊的痛苦
尾联：登楼所感，时事国运
探究交流
杜甫的眼泪为谁而流？
1.“穷年忧黎元，叹息肠内热”
2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”
3.“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”
百姓哀哀无助
山河破碎
故国经久难复
探究交流
杜甫的眼泪为谁而流？
4.“出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟”
5.“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”
6. “听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎”
报国无门
喜极而泣
身世蹉跎
泪
家园
百姓
亲朋
个人
PART-04
探究交流
课堂小结
课堂小结
古往今来，多少仁人志士怀着像杜甫一样忧国忧民的爱国之心，才有了我们现在的太平盛世。天下兴亡，匹夫有责。我们生活在一个梦想迸发的新时代，只有把个人理想与祖国命运紧紧联系在一起，把个人志向与民族振兴紧紧联系在一起，才能真正实现自我价值，做出有意义的事业！
PART-05
课后作业
课后作业
从炼字的角度赏析下面五句诗：
鸟宿池边树，僧敲月下门。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
谢谢大家
汇报人：WPS