(共21张PPT)
《黄 河 颂》
简介作者
光未然（1913年11月1日—2002年1月28日），原名张光年，湖北省光化县人(现湖北襄阳老河口市)，现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。1913年11月1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员，享年89岁。
简介作者
冼星海：（1905—1945）原籍广东番禺，出生在澳门的一个贫苦家庭，13岁入岭南大学附中学小提琴，后入北大音乐传习所，国立音专学习音乐。1929年去巴黎勤工俭学，回国后积极参加抗日救亡运动。创作了大量的战斗性群众歌曲。如，到敌人后方去》、《在太行山上》等。1940年去苏联学习，1945年病逝于莫斯科。由于他对发展我国革命音乐所做的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
简介作品
《黄河大合唱》是由光未然作词，冼星海作曲，1939年在革命根据地延安窑洞里创作的大型声乐作曲。这部作品演出后，在全国各地流传开来，成为鼓舞中国人民奋起抗敌的战斗号角。
这部作品以黄河两岸人民的英勇斗争为题材，表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争。歌颂了伟大的祖国和勤劳勇敢的人民。作品气势宏伟，音调清新、朴实，具有鲜明的民族风格和时代精神。作品用朗诵作为主线连接起来，它的主题是：抗日救国。
《黄河大合唱》共分八个乐章：
第一乐章《黄河船夫曲》（混声合唱)
第二乐章《黄河颂》（男中音独唱）
第三乐章《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）
第四乐章《黄水谣》（女声合唱混声合唱）
第五乐章《河边对口曲》（男声对唱、重唱、
混声合唱）
第六乐章《黄河怨》（女高音独唱）
第七乐章《保卫黄河》（齐唱、轮唱）
第八乐章《怒吼吧，黄河》（混声合唱）
第一乐章《黄河船夫曲》 (合唱)
《黄河船夫曲》表现了一种什么精神？它只是一首单纯的船夫号子吗？
第二乐章：
黄河颂（男中音独唱）
通过对黄河的赞扬，表达了我们伟大的民族精神和不屈不挠、勇敢坚强的性格。旋律热情、自豪而又悲壮，把浩浩荡荡的黄河壮观风貌十分形象地表现出来，把黄河的精神通中国儿女的精神有机的、巧妙的融合在一起。
第三乐章：黄河之水天上来（有时省略）
这一乐章是由长诗朗诵、乐队伴奏组合而成。伴奏的音乐根据诗的内容而发展变化，衬托了诗朗诵的历史背景，渲染和深化了诗的情绪，形象地展示了抗日烽火遍地燃烧的雄伟场面。
第四乐章
黄水谣（女声合唱混声合唱）
作品的创作手法：
A、对比 B、重 复 C、模仿
作品的前后情绪有何不同？
第四乐章黄水谣（女声合唱混声合唱）
第四乐章：
黄水谣（女声合唱混声合唱）
作品的创作手法：
A、对比 B、重 复 C、模仿
作品的前后情绪有何不同？
《黄水谣》是歌谣式的三段体，采用对比手法写成，第一段旋律抒情、明朗，是苦难人民对过去黄河两岸美好、和平、宁静生活的遐想。第二段悲愤的音调，缓慢的速度，控诉日本帝国主义对中国人民带来的灾难。第三段是第一段的再现，黄河依然如故，然而物在人去，天各一方。
第五乐章：
河边对口曲（重唱、合唱）
歌曲最后表达了一种什么情绪？
第六乐章：
黄河怨（女高音独唱）
第七乐章：
保卫黄河（齐唱、轮唱）
作品的创作手法：
A．对比 B．重复 C．模仿
作者为什么要用这种演唱形式呢？
第七乐章：保卫黄河（齐唱、轮唱）
第七乐章：
保卫黄河（齐唱、轮唱）
作者为什么要用这种演唱形式呢？
情绪上与前几个乐章形成鲜明的对比，它以生气勃勃的战争精神构成了它的音调特征。无论在万山丛中，还是在青纱帐里，到处掀起了民族解放运动的高潮。作品用了轮唱这种群众性的合唱方法，并穿插“龙格龙格龙”的装饰句，增强了生动、活跃的气氛。抗日高潮此起彼伏，有如后浪推前浪，以排山倒海之势，表现出革命力量的不断壮大，如黄河滚滚洪流把敌人淹没在抗日洪流之中。
第八乐章：
怒吼吧，黄河（合唱）
