20 陀螺 导学案（无答案）

20.陀螺
1.认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。
3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用,并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
教学重点 指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
教学难点 指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
一、内容详解
主题:本文通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，并从中悟到了深刻的道理，表达了作者对陀螺的喜爱之情与童年生活的怀念。
这篇课文共13个自然段，第一自然段是开篇点题，“小家伙”这一俏皮的称呼，表达了我对陀螺的喜爱之情。第二自然段说的都是制作冰尜儿的方法。第三自然段，运用了拟人，写出了陀螺灵活、勇猛的姿态，表现了“赛陀罗”场面的激烈，同时侧面刻画了孩子们争强好胜的心理。第四自然段“于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来，废物利用了。”写出了作者制作陀螺时的执着、认真。第五自然段“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态”可以看出作者渴望拥有一只好陀螺。第七自然段中“圆且第二十一篇课文《古诗三首》笔记第一首古诗《出塞》感叹边战不断，国无良将的边塞诗。译文:依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有回来。倘若还有像飞将军那样骁勇善战的将领在，绝不允许外敌南下越过阴山。前两句诗“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”防边筑城的措施属于秦汉，可见边关忧患历史悠久。后两句诗“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”借对前朝名将的怀念，表达希望边关巩固，国家安全与统一。
第二首古诗《凉州词》描写守边将士出征前，开怀畅饮、一醉方休的情景，表现将士们英勇豪迈的气概。译文:精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回。前两句诗“葡萄美酒夜光杯，
初读课文突破字词。
1、课文朗读。
（1）我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。
（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“ ”。
2、组词，再抄写一遍。
恨（ ） 兄（ ） 扔（ ）
狠（ ） 况（ ） 仍（ ）
3、根据课文内容,将下列四字词语补充完整，并选词填空。
手( )足( ) 不动( )( ) 不伦( )( ) 顾名( )( ) 得( )应( )( ）( )勃勃
重整( )( ) 摇( )晃( ) 冰( )雪( )
(1)你经常练习,操作起来就会更加( )。
(2)抽打冰尜儿,当然是在冬季的 ( )里。
4、认真读课文,我能理解文中词语的意思,并能根据意思写出文中的词语。
(1)从名称想到所包含的意义。( )
(2)失败之后,重新集合力量再干。( )
(3)不像这一类,也不像那一类,形容不成样子或不规范。（ ）(4)内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。( ）
5、理解词语理解字词的意思,完成各题。
①你知道下列词语中“败”的意思吗 请连一连。
大败敌军 在战争或竞赛中失败(跟“胜”相对)
屡败屡战 凋谢;枯萎
叶落花败 毁坏;搞坏(事情)
败坏风气 使失败;打败(敌人或对手)
②根据意思写出课文中的词语。
(1)神志不清;精神不集中。( )
(2)双手舞动,两只脚也跳起来,形容高兴到极点。( )
(3)不可以事先推测。( )
(4)形容兴趣很浓厚,情绪很高。( )
(5)看到名称，就联想到它的意义。( ）
二、选词填空
1. 课文《陀螺》主要讲述了（ ）的故事。
2. 在故事中，作者得到了一只（ ）作为礼物。
3. 作者用（ ）来形容陀螺的样子。
4. 课文中，陀螺在旋转时，发出（ ）的声音。
5. 作者通过玩陀螺，体会到了（ ）的乐趣。
6. 在故事中，陀螺因为（ ）而停止旋转。
7. 作者对陀螺的喜爱，是因为陀螺具有（ ）的特点。
8. 课文中的陀螺不仅是一种玩具，更象征着（ ）。
9. 作者通过玩陀螺的经历，学会了（ ）的道理。
10. 故事结束时，作者对陀螺充满了（ ）。
三、阅读理解。
王羲之爱鹅
晋代王羲之爱鹅,不管哪里有好鹅，他都有兴趣去看,或者把它们买回来观赏。
王羲之爱鹅,也喜欢养鹅。他认为养鹅不仅可以陶冶情操,还能从鹅的体态、行走姿态和游泳姿势中,领悟到书法执笔、运笔的道理。鹅走起路来不疾不徐;游起泳来,悠闲自在。他认为执笔时食指要像鹅头那样昂扬微曲,运笔时则要像鹅掌拨水,方能使精神贯注于笔端。
有一天清早,王羲之和儿子王献之乘一叶扁舟游览绍兴山水风光。船到一个村子附近,只见岸边有一群白鹅,它们摇摇摆摆的模样立即吸引了王羲之。王羲之看得入神,舍不得离开,便想把它们买回家去。王羲之询问鹅的主人,希望主人能把这群鹅卖给他。主人说:“倘若右军大人想要,就请代我书写一部《黄庭经》吧!”王羲之求鹅心切,欣然答应了主人提出的条件。这就是“王羲之写书换白鹅”的故事。
王羲之爱鹅出了名。他在自己居住的兰亭,特意建造了一口池塘养鹅,取名“鹅池”。池边建有碑亭，石碑上刻着“鹅池”两字,字体雄浑,笔力遒劲,人们看了赞叹不绝。
1.王羲之认为可以从鹅身上悟出书法之道,比如执笔时食指要 __________________ ,运笔时要______________________
2.下列对本文第3自然段意思归纳正确的一项是( )
A.王羲之和儿子王献之乘一叶扁舟游览绍兴山水风光。
B.王羲之书写一部《黄庭经》换来了白鹅。
C.王羲之欣赏白鹅摇摇摆摆的模样。
3.本文围绕“鹅”写了王羲之的哪些事情呢 请填空。
看鹅兴趣浓—( )—写书
换鹅—( )
4.比较课文《牛和鹅》与本文描写的鹅有哪些不同。
课文侧重写鹅的_____________________,而本文侧重写鹅的_____________________________