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1教学目标
1.了解作者 、写作背景等文学常识
2.正确、流利、有节奏、有感情地朗读、背诵课文
2学情分析
明确本节课的学习目标，用四边教学法学、导、练、评相结合，以学生为主体，教师为
主导，练习为主线，让学生自主探究学习，让学生充分参与到课堂中去。3重点难点
重点：正确、流利、有节奏、有感情地朗读、背诵课文。
难点：灵活运用赏析诗歌的方法。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡：772—842，字梦得，洛阳（现河南省洛阳）人，唐代诗人家文
学家，有“诗豪”之称。晚年任太子宾客，世称“刘宾客”，和白居易并称为“
刘白”。
他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期遭受贬谪表示同情。
刘禹锡写了这首诗答谢他。使君，是对刺史的称呼。其代表作有
《秋词》、《陋室铭》、《乌衣巷竹枝词》、《浪淘沙》等。
这首诗的体裁是七言律诗
.师导学：
①请同学们自由朗读、背诵这首诗，哪些生字词易读错、写错？读一读，写一些。
②七言律诗分为哪几联？一般按什么节奏来朗读？试着读一读。
③你觉得最后两句应以什么样的语气、语调来读？为什么？
④你能正确、流利、有节奏、有感情地朗读课文、背默课文吗
首联：巴山楚水荒远凄凉，二十三年来，我一直被朝廷抛弃在那里。
颔联：回到家乡老朋友都已去世，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们。而我也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。
颈联：波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。
尾联：今天听到你为我歌唱的那一曲（指白居易写给刘禹锡的《醉赠刘二十八使君》），就凭借这杯水酒重新振作起精神吧。
课堂小结
本节课我们重在朗读背诵课文、默写课文，并理解诗歌大意，希望同学们学有所获。
课堂练习
布置作业
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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