《动物的花衣裳》教学设计
一、.教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《动物的花衣裳》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过观察，认识线条、形状、色彩、空间、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、对比等原理进行造型活动，增进想象力和创新意识，同时体验造型活动的乐趣，鼓励学生敢于创新与表现。
（一）.本课的教学目标为：
1. 知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；运用点、线、面、色精饰景物。
2.过程与方法：在观察中展开联想；欣赏过程中，启发想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、面、色块装扮出动物漂亮的花纹。
3.情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；懂得爱护和保护小动物。
（二）.教学重点：
(1)能运用点、线、色大胆绘出动物的花纹。
(2)对比色、邻近色的运用。
（三）、.教学难点：
如何表现出独特的化纹图案。进而后引导学生用简短的语言表达对大自然的热爱之情及保护的方法。
（四）.教学准备
1.师生各自准备素描纸、彩色笔、油画棒。
2.教师还要准备教学多媒体课件、范例展示作品。
二、教法学法
在教学中,为了更好地突出重点，体现课程设计注重人文关怀和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,根据新课程标准,“以学生为主体”、“充分发挥学生个性”的理念,我将运用“直观教学法”、“启发教学法”。
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法、充分调动学生的“眼、手、脑、肢体”等多种感官参与学习,既提高了学生的学习兴趣,也培养了学生的动手能力,使他们充分享受到成功的乐趣。
3、教学过程
（一）、故事导入
1.大森林里要召开一个时装晚会，小动物们都高兴极了，但是又感到很苦恼，因为它们一直都穿着同一件衣裳，没有其它漂亮的衣裳，同学们，你们能帮它们重新设计一件花衣裳吗？创设情景，营造课堂氛围，激发学生学习的兴趣。从而引出今天的课题：《动物的花衣裳》。
(二)、知识讲授
1、讨论交流
首先请同学说说：动物界还有什么动物的衣裳很漂亮？引导学生找一找小动物的身上都有什么样的花纹和色彩？
(1)花纹：点、线、面
(2)色彩：五颜六色
小结：我们知道了小动物衣裳的花纹是由点、线、面和色组成。
2、示范与欣赏
用点、线、面、色装扮花衣裳，进一步引导学生理解怎样用点、线、色组合起来装扮花衣裳。欣赏学生作品。
(三)、动手制作
动手制作前我打算请几个同学阐述下自己想为那个小动物设计一件什么样的衣裳。大概了解学生的想法，便于进行下一步的辅导工作。并提出作业要求。
(四)、学生作业、教师巡视指导。
(五)、作品展示及讲评。
在评价的环节，我采用了以下几种评价方法。
1.自评：让学生把自己的作品贴在展示板上展示,说说自己为什么要帮这个小动物设计这件衣裳呢
2互评:学生之间相互谈谈自己的看法,让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞,提高审美能力。
3教师评价:根据激励性的原则,在学生互评的过程中,我结合学生作品的不同特点,肯定孩子们的各种表现,保护他们的积极态度和创新意识。着名教育学家陶行之曾说过:"儿童都有希望获得被认可的天性。“面对学生的点滴进步,教师都要以欣赏的态度来对待。及时的鼓励是非有效的,这种鼓励不只是来自老师的，可以来自学生自己。
(六)、课堂总结
同学们，今天的课就上到这里咯，今天我们学习了一件完整的动物花衣裳是要点、线、色这三个要素。老师觉得大家非常厉害，用自己的智慧和双手帮助了动物朋友。同学们，其实呀画画是一件很轻松很快乐的事情。老师希望同学们能经常画画，喜欢画画，把自己的点点滴滴用画笔记录下来。
4、板书设计
简洁明了的板书设计能让学生加深本节课的主要内容，老师的粉笔画也启到了画龙点睛的作用。(共33张PPT)
欢迎您的到来
欢迎来到
美术课堂
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公 告
亲爱的朋友们：
你们好！动物王国马上要举行一年一度的动物时装表演大赛，请大家都穿上最美的衣裳一起来参加比赛吧！
—动物国王
动物衣服上的斑纹和色彩与周围的环境大致相同，这种神奇的衣服我们叫做
动物的花衣裳！
情 境 导 入
动物的花衣裳
动物的花衣裳
人教版三年级下册美术
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你们想参加时装表演大赛吗？想要拿到的入场券，需要参与并完成闯关游戏，我们一共设置了四个关卡，聪明的小朋友们，期待你们的表现哦！
—动物国王
作
用
关
组
成
关
方
法
关
创
作
关
作
动物身上的花纹和颜色有什么作用？
用
关
作
用
关
保护
作
用
关
警戒
作
用
关
美化
动物身上的花纹和颜色的作用
自我保护
警戒
美化
·
·
恭喜小朋友们成果闯过第一关，第二关是组成关，难度加大了，大家加油哦！
—动物国王
组
动物的花衣裳是由什么组成的？
成
关
点
探 索 新 知
你还知道哪些点
线
探 索 新 知
线条还有什么样的
面
探 索 新 知
块面形状还有这样的
规则图形:
不规则图形:
各种穿着不同花衣服的鱼
色彩
动物的花衣裳原来是由花纹和色彩组成的呀，这些小动物都有自己漂亮的衣裳，但有些小动物还没有参加时装会的花衣裳，怎么办呢？
方
法
关
用什么方法可以给小动物穿上漂亮的花衣裳？
方法一：变花纹
第一个方法是添加或改变动物原来的花纹。
方法一：变花纹
点、线、面的花纹搭配方式有很多
方法二：变颜色
第二个方法是添加或改变动物原来的颜色。
组
合
设
计
通过用花纹、色彩进行组合设计，能使小动物变得有特点并且更有个性。
变花纹 +
变色彩
教 师 示 范
教 师 示 范
创
作
关
完成这一关就可以拿到进入时装表演大会的入场券了，加油！
试一试：
用绘画或剪刻的形式给小动物穿上花衣裳。
作业要求：
◆ 利用点线面的方法, 图上漂亮的颜色。
◆ 设计新颖有创意，色彩绚丽。
◆ 创作时间20分钟。
(学生创作，教师巡视指导。)
C
作品展示与评价
哪位同学愿意给大家介绍你给什么小动物穿上了怎样的花衣裳呀？
艺 术 创 作
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恭喜小朋友们闯过所有关卡，现在，现在我正式邀请你们带上自己设计的花衣裳一起来参加动物的时装表演吧！
让我们一起
参加时装表演吧！
小 结：
我们今天了解了动物的保护色以及漂亮斑纹色彩，运用了点、线、面、色彩的组合的方式，给喜欢的小动物穿上了漂亮的花衣裳。现在有很多坏人为了牟取利益，肆意虐杀小动物，自私拿它们的皮毛做衣服，用它们做残忍的实验...我们要坚决抵制这种行为，在以后的生活中爱护小动物，做小动物的好朋友哦。
总 结 拓 展
同学们我们
下次再见
