6.1.2 从种到界 导学案（含答案）2023-2024学年人教版八年级上册
文档属性
| 名称 | 6.1.2 从种到界 导学案（含答案）2023-2024学年人教版八年级上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 963.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-06-16 16:45:14 | ||
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文档简介
6.1.2 从种到界 导学案
班级：_____________姓名：__________________组号：_________
预习要求
同学们知道吗，为了科学地将生物分类，科学家人为地将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种七个不同的分类单位。那么，狼的分类等级是怎样的？请阅读课本P101-104，尝试从中找到相应的答案。
自主学习
（阅读书本，在相应的位置划线）
1．生物学家对生物的分类，依据是什么？
2．生物分类有哪几个等级单位？
3．生物分类的意义是什么？
合作探究
狼 郊狼 狐 虎 兔 马 蝙蝠 鸟
蛇 青蛙 鱼
仔细观察这11种生物，思考讨论下面3个小题：
1．请你根据这些动物的特征，完成下列表格
分类等级 动物的种类名称 具有的共同的特征
属 犬属
科 犬科
目 食肉目
纲 哺乳纲
门 脊索动物门
2．请试着归纳狼在生物分类中的地位。试着将郊狼、鸟、狐、蝙蝠、虎这几种生物与狼的亲缘关系按照由近及远的顺序排列
3．从界到种，生物种类数目会发生什么变化？生物之间的共同特征会有什么变化？生物之间的亲缘关系会发生什么变化？
我的疑点（请大胆写出你的疑问，我们共同探讨吧！）
基础自测（A）
1．从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（ ）关系。
A．生存环境 B．亲缘 C．外形 D．习性
2．下列有关种的叙述中，错误的是（ ）。
A．同种生物必同属
B．同种的哺乳动物，可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力
C．不同种的植物，可以通过人工授粉产生后代
D．同属必同种
3．在动物的分类阶层中，（ ）包括的动物种类比较多。
A．纲 B．科 C．界 D．种
4．下列动物中，与人的血缘关系最近的是（ ）。
A．鱼 B．蛙 C．袋鼠 D．企鹅
5．下列有关学名的叙述中，正确的是（ ）。
A．同一种生物有时也可能会有几种不同的俗名和学名
B．每个物种的学名是由两部分组成的，而第一部分是该物种的种名
C．通常种名是名词，而属名是形容词
D．每个物种的学名均为拉丁文，并为斜体字
拓展延伸（B）
6．下图为马的分类地位图，请分析回答：
（1）动物界被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是__________、__________、__________、__________、__________、__________。其中最基本的分类单位是 __________。
（2）在图示动物中，与马的亲缘关系最远的是__________，最近的是__________。
（3）马和狗共有的分类单位有__________。
（4）在马的分类地位图中，鲤鱼应位于__________这一分类单位，家兔应位于_______这一分类单位
7．在植物园或公园，经常可以看到各种植物的标牌，小毅同学发现了某种植物挂着一个标牌如下：
（1）在标牌上“蜡菊”是植物的名称，标牌上的外文字是__________文，Helichrysum是此植物的__________名，bracteatum是__________。Helichrysum bracteatum表示该种植物的__________名。
（2）这种分类方法是由瑞典博物学家__________提出的生物命名法，叫作__________。
【答案】
【自主学习】略
【合作探究】
1．
分类等级 动物的种类名称 具有的共同的特征
属 犬属 狼、郊狼 有脊柱，胎生、哺乳，有犬齿，颜面长，吻短突出，爪钝不能伸缩，身体较长、框部显著隆起
科 犬科 狼、郊狼，狐狸 有脊柱，胎生、哺乳，有犬齿，颜面长，吻短突出，爪钝不能伸缩
目 食肉目 狼、郊狼，狐狸，虎 有脊柱，胎生、哺乳，有犬齿
纲 哺乳纲 狼、郊狼，狐狸，虎，兔，马，蝙蝠 有脊柱，胎生、哺乳
门 脊索动物门 狼、郊狼，狐狸，虎，兔，马，蝙蝠，鸟，蛇，青蛙，鱼 有脊柱
2．狼、郊狼狐、虎、蝙蝠、鸟
3．从界到种，生物种类数量越来越少，共同特征越来越多，亲缘关系越来越近。
基础自测（A）
1．B 2．D 3．C 4．C 5．D
拓展延伸（B）
6．（1）门；纲；目；科；属；种；种
（2）草履虫；斑马
（3）动物界、脊索动物门、哺乳纲
（4）脊索动物门；哺乳纲
7．（1）拉丁；属；种加词；学
（2）林奈；双名法
班级：_____________姓名：__________________组号：_________
预习要求
同学们知道吗，为了科学地将生物分类，科学家人为地将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种七个不同的分类单位。那么，狼的分类等级是怎样的？请阅读课本P101-104，尝试从中找到相应的答案。
自主学习
（阅读书本，在相应的位置划线）
1．生物学家对生物的分类，依据是什么？
2．生物分类有哪几个等级单位？
3．生物分类的意义是什么？
合作探究
狼 郊狼 狐 虎 兔 马 蝙蝠 鸟
蛇 青蛙 鱼
仔细观察这11种生物，思考讨论下面3个小题：
1．请你根据这些动物的特征，完成下列表格
分类等级 动物的种类名称 具有的共同的特征
属 犬属
科 犬科
目 食肉目
纲 哺乳纲
门 脊索动物门
2．请试着归纳狼在生物分类中的地位。试着将郊狼、鸟、狐、蝙蝠、虎这几种生物与狼的亲缘关系按照由近及远的顺序排列
3．从界到种，生物种类数目会发生什么变化？生物之间的共同特征会有什么变化？生物之间的亲缘关系会发生什么变化？
我的疑点（请大胆写出你的疑问，我们共同探讨吧！）
基础自测（A）
1．从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（ ）关系。
A．生存环境 B．亲缘 C．外形 D．习性
2．下列有关种的叙述中，错误的是（ ）。
A．同种生物必同属
B．同种的哺乳动物，可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力
C．不同种的植物，可以通过人工授粉产生后代
D．同属必同种
3．在动物的分类阶层中，（ ）包括的动物种类比较多。
A．纲 B．科 C．界 D．种
4．下列动物中，与人的血缘关系最近的是（ ）。
A．鱼 B．蛙 C．袋鼠 D．企鹅
5．下列有关学名的叙述中，正确的是（ ）。
A．同一种生物有时也可能会有几种不同的俗名和学名
B．每个物种的学名是由两部分组成的，而第一部分是该物种的种名
C．通常种名是名词，而属名是形容词
D．每个物种的学名均为拉丁文，并为斜体字
拓展延伸（B）
6．下图为马的分类地位图，请分析回答：
（1）动物界被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是__________、__________、__________、__________、__________、__________。其中最基本的分类单位是 __________。
（2）在图示动物中，与马的亲缘关系最远的是__________，最近的是__________。
（3）马和狗共有的分类单位有__________。
（4）在马的分类地位图中，鲤鱼应位于__________这一分类单位，家兔应位于_______这一分类单位
7．在植物园或公园，经常可以看到各种植物的标牌，小毅同学发现了某种植物挂着一个标牌如下：
（1）在标牌上“蜡菊”是植物的名称，标牌上的外文字是__________文，Helichrysum是此植物的__________名，bracteatum是__________。Helichrysum bracteatum表示该种植物的__________名。
（2）这种分类方法是由瑞典博物学家__________提出的生物命名法，叫作__________。
【答案】
【自主学习】略
【合作探究】
1．
分类等级 动物的种类名称 具有的共同的特征
属 犬属 狼、郊狼 有脊柱，胎生、哺乳，有犬齿，颜面长，吻短突出，爪钝不能伸缩，身体较长、框部显著隆起
科 犬科 狼、郊狼，狐狸 有脊柱，胎生、哺乳，有犬齿，颜面长，吻短突出，爪钝不能伸缩
目 食肉目 狼、郊狼，狐狸，虎 有脊柱，胎生、哺乳，有犬齿
纲 哺乳纲 狼、郊狼，狐狸，虎，兔，马，蝙蝠 有脊柱，胎生、哺乳
门 脊索动物门 狼、郊狼，狐狸，虎，兔，马，蝙蝠，鸟，蛇，青蛙，鱼 有脊柱
2．狼、郊狼狐、虎、蝙蝠、鸟
3．从界到种，生物种类数量越来越少，共同特征越来越多，亲缘关系越来越近。
基础自测（A）
1．B 2．D 3．C 4．C 5．D
拓展延伸（B）
6．（1）门；纲；目；科；属；种；种
（2）草履虫；斑马
（3）动物界、脊索动物门、哺乳纲
（4）脊索动物门；哺乳纲
7．（1）拉丁；属；种加词；学
（2）林奈；双名法