(共27张PPT)
教学目的：
1、知识目标: 介绍大型声乐套曲《黄河大合唱》及 作品创作的年代、背景，认识、了解 “人民音乐家”冼星海的光辉一生。
2、能力目标：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，对作品整体把握的鉴赏能力，通过细赏其中的乐章，更深刻地理解作品。
3、情感目标：培养学生们的爱国热情，感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。
教学重难点：
理解作品的艺术价
值，体验不同的情感。
第二十九节 冼星海
作品鉴赏
课堂小结
a、请学生谈谈对冼星海的了解情况。
问题探究
b、教师评价与点评。
《黄河船夫曲》
《保卫黄河》
《黄河大合唱》作品介绍
《黄水谣》
《河边对口曲》
冼星海生平、作品介绍
拓展探究
《黄河大合唱》作品介绍
1939年，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受伤。治疗期间，冼星海去看望他。冼星海建议再来合作，给抗敌演剧第三队准备新节目。光未然便把原打算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词。歌词写好后，在西北旅社的一间窑洞里开了一个朗诵会。由诗人亲自朗诵全部歌词。
星海同志凝神谛听，最后激动地说：“我有把握把它写好！”星海立即夜以继日地谱曲，其中，《黄河颂》、《黄河怨》曾数易其稿。最后，只用了八天的时间完成了全部合唱得谱写任务，于1939年4月13日在延安陕北公学礼堂首演。同年5月11日，为庆祝鲁艺成立一周年，由星海亲自指挥演唱了《黄河大合唱》。毛泽东听后，高度赞扬。当年7月，周恩来听了这部合唱，随即在星海的笔记本上写下了“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”的题词。此后，《黄河大合唱》迅速传遍全国。
《黄河大合唱》的音乐以群众歌曲的音调作基础，同时吸取了民间音乐的因素，音乐语言通俗易懂，明快简练，使这部具有交响性、史诗性的大合唱，既有鲜明的民族风格，又有群众性的特点。可以说，《黄河大合唱》是一部表现革命内容，反映时代精神，具有中国作风和中国气派，为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作品。它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。
冼星海生平、作品介绍
人民音乐家冼星海（1905--1945）作曲家广东番禺人。他在小学，中学时代就立志于音乐的学习。1928年秋考入上海国立音乐学院。在此期间他结识了田汉等进步文化工作者，参加了“南国社”并坚定了学习音乐的目标是“负起一个重责，救起不振的中国”思想，并提出了“中国所需要的是普遍的音乐”主张。
1930年到法国巴黎音乐院学习作曲和指挥。1935年回国后迅速投入到抗日救亡运动中去，并写出了著名的《救国军歌》。1938年到延安，任鲁迅学院音乐系主任，1945年病逝于莫斯科。
他的作品在表现中华民族坚强不屈的奋斗精神和中华民族音乐语言鲜明的民族特色方面达到极高境界，被誉为“人民音乐家 ” 。共创作歌曲数百首（现存250余首）代表作品有歌曲《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》、《黄河大合唱》、《生产大合唱》等。
创作背景
1937年
抗日战争全面爆发
1938年11月
武汉沦陷
光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河
1939年1月
抵达延安后
酝酿《黄河》词作，在除夕联欢晚会上朗诵。冼星海听后表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。
1939年3月31日
完成了
《黄河大合唱》
1939年4月13日在延安陕北首演，
引起轰动，传遍全国
内容简介
这部作品以黄河两岸人民的英勇斗争为题材，
表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与
顽强斗争。歌颂了伟大的祖国和勤劳勇敢的人
民。作品气势宏伟，音调清新、朴实，具有鲜
明的民族风格和时代精神。作品用朗诵作为主
线连接起来，它的主题是：抗日救国。
《黄河大合唱》
第一乐章《黄河船夫曲》（混声合唱)
第二乐章《黄河颂》
第三乐章《黄河之水天上来》
第四乐章《黄水谣》
第五乐章《河边对口曲》
第六乐章《黄河怨》
第七乐章《保卫黄河》（齐唱及轮唱）
第八乐章《怒吼吧！黄河》
欣赏《黄河船夫曲》
请同学们边欣赏边思考以下问题：
1、该曲的体裁是什么？
2、该曲的速度与力度是怎样变化的？
使你联想到什么？
答：劳动号子
答：速度由快变慢再变快，力度由强变弱再变强。联想到船夫们与惊涛骇浪搏斗的情景。
朋友！你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得河上的船夫，拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？如果你已经忘掉的话，那么，你听吧！
欣赏《黄水谣》
欣赏《河边对口曲》
欣赏《保卫黄河》
课堂小结
同学们，在课堂的最后，老师想和同学们来对接梁启超先生的一段话：少年强则（国强）， 少年智则（国智），少年富则（国富），你们努力去实现你们的这一承诺，就一定也会成为像冼星海一样优秀的人！
拓展探究
1、课后欣赏大合唱其他乐章。
2、深入了解冼星海，知晓他的其他作品2-3部。
3、欣赏钢琴协奏曲《黄河》
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
