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1教学目标
1、知识与技能：了解《黄河大合唱》以及抗日救亡歌咏
2、过程与方法：聆听、对比、分析、理解
3、情感态度与价值观：培养学生理解抗日救亡歌咏的意义
2学情分析
音乐课是一门重要的学科,学习音乐课可以很好地提升学生的审美能力,培养他们高尚的情操,然而纵观我国高中的课程设置,音乐课并没有占据重要的地位,相当一部分学校并没有开设音乐课,即使一些开设音乐课的学校,也多数将上课时间让给了其他学科。这就造成了高中学生音乐学习的断层。作为音乐教师应努力改变这一现状,更好地让高中学生学好音乐课。树立正确的音乐观念，认识到音乐的价值与魅力，拓宽学生视野，树立多远文化的理念。
3重点难点
重点 1、体验《黄河大合唱》的音乐情绪和情感特征
2、体会冼星海的创作风格和音乐思想
难点：抗日救亡歌咏出现的背景和历史意义
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
对比性导入，渗透知识点：歌曲具有时代风格特点。
活动2【讲授】讲授新课
（1）分析《黄河大合唱》的风格特点和主要内容。（2）引导学生了解《黄河大合唱》的风格特点和创作背景的关系。播放有关视频资料。（3）联系历史学科有关知识介绍冼星海，着重介绍其创作风格和音乐思想。（4）结合政治学科有关原理介绍《黄河大合唱》的结构和各乐章之间的联系。（5）解析第七乐章《保卫黄河》，并让学生欣赏，演唱。欣赏第七章。（6）由《黄河大合唱》拓展到钢琴协奏曲《黄河》并让学生欣赏重要乐章。
德育教育：渗透爱国主义思想，进行德育教育，突出音乐德育功能。
活动3【讲授】课堂小结
对本节课的主要内容进行概括性总结。
活动4【作业】作业
让学生搜集有关《二月里来》的视听资料。
活动5【作业】板书设计
第二十九节 冼星海
一、分析《黄河大合唱》 四、结构分析二、创作背景 五、欣赏《保卫黄河》三、冼星海 六、欣赏钢琴协奏曲《黄河》
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