7 操场上 表格式教学设计

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 春季
课题 《操场上》
教学目标
1.认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁，会写“拍、跑”等7个字 2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。 4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
教学重难点
教学重点： 1. 识字、写字。
2. 正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
教学难点： 1. 培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
教学过程
一、谈话导入。 1、同学们，今天，让我们一起走进操场，一起来学习识字7《操场上》。 2、谁能告诉大家，在读的过程中要注意什么？ 3、齐读课题。 4、操场是本课需要认识的生字，我们做早操，做体操要用手来完成动作，是提手旁。“场”是提土旁，指很大的地方，买东西的地方叫商场，买菜的地方叫农贸市场，小朋友们玩的地方叫游乐场，做操锻炼身体的地方叫操场。 二、看图识字。 1、接下来让我们去操场上看一看，看一看小朋友们在做什么。注意观察时要按照一定的顺序，先从左往右观察。 2、同学们说的体育活动都跑到了词语卡片上，谁能来读一读？ 抽生读。 3、去掉拼音，再来试一试。 4、你们打过什么球？ 打篮球、打排球、打乒乓球、打羽毛球，都叫打球。 5、这些词语都是体育活动，由动词+体育活动名称组成的。用“Δ”标出表示动作的词，并带着动作来读一读，你又发现了什么？ 生：第一行的动词与手的动作有关，都是提手旁。 第二行的动词与脚的动作有关，都是足字旁。 6、那么，你们喜欢什么体育活动呢？ 7、你可以给他们分分类吗？ 三、学习儿歌。 1、刚才我们学习了六个词语，现在让我们来学习儿歌。 2、谁能来读一读？ 师：你不仅读的流利，还注意到了“了”、“闹”读轻声，要读得短而轻。 在预学时，你们圈出了哪些生字呢？老师把它们请出来了，你会读吗？ 儿歌的前两句的停顿有逗号来帮忙，后一句我们请出节奏线来帮忙。 通过读儿歌，你读懂了什么？ 生:我知道，儿歌的第一句话告诉了我们时间（下课了）；第二句话告诉我们地点（操场上）；第三句话告诉我们参加的体育活动有跳绳、踢毽、丢沙包；第四句话告诉我们，天天锻炼身体，可以使身体更强壮，我以后也要好好锻炼身体。 丰富多彩的体育活动不仅能给我们带来快乐，还能使我们的身体更健康，让我们来试着编儿歌。 操场上可真热闹呀，请你试着用这样的句式和你的朋友说一说。 操场上真热闹，同学们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）， 玩得可开心啦！ 操场上这么热闹，你们的心情怎么样？带着高兴、喜悦的心情读一读。 四、指导写字。 课件出示生字。 指导要点：“足”是上下结构，上小下大，最后的撇和捺要舒展。“跑”是左右结构， 左小右大。当“足”变为偏旁时，撇变为竖，捺变为提。 教师范写，学生练写。 五、拓展延伸 跳绳 丢沙包 一根长绳两头摇， 小小沙包手中拿， 我在绳中跳啊跳， 轻轻一扔飞上天， 好像蝴蝶翩翩舞， 你扔我扔真有趣， 更像燕子入云霄， 大家都来丢沙包。 跳出花样一个个， 跳得身体壮又高。 总结。 本节课我们学习了六个有关体育活动的词语和一首儿歌。这首儿歌告诉我们要天天锻炼 身体，才能使身体更加强壮。 作业。 和爸爸妈妈一起，选择喜欢的体育活动，每天坚持运动半小时，可以把运动的过程用视频记录下来。