五年级科学下册教科版1.1 种子发芽实验（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
1.种子发芽实验
教科版 五下 第一单元《生物与环境》
种子
种皮
胚
温故知新
种子的结构
聚 焦
许多植物的新生命都是从种子开始的。
种子发芽需要条件吗？
阳光？
空气？
水分？
土壤？
温度？
哪些是发芽的必须条件呢？
探 索
1.预测种子发芽需要哪些必须条件
哪些是发芽的必须条件呢？
阳光？
空气？
水分？
土壤？
温度？
种子发芽：
指植物种子萌动后，胚根生长扎入土中形成根，胚轴伸长生长将胚芽推出地面，当根与种子等长，胚芽等于种子一半时的过程。
种子萌发长成正常幼苗
探 索
2.选择一个条件设计实验
土壤？
探究问题：绿豆发芽一定需要_____吗？
①如何进行实验探究更严谨？
②预测的结果可能是？
③实验所用的绿豆数量是多少更合适？
土壤
1.准备两个盆；
2.在一个盆里铺上一层土壤，另一个盆里不放；
3.在两个盆里各放3粒绿豆；
4.给两个盆里定期浇同样多的水。
探 索
3.根据讨论确定探究方案
绿豆种子必须要在土壤里才能发芽吗？
绿豆种子必须要在土壤里才能发芽。
温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒、阳光、空气。
提供土壤和不提供土壤。
探 索
4.准备实验材料
2.在容器①里铺上一层土壤，容器②不铺。
①
②
3.各放入3粒绿豆。
①
②
4.定期给两个容器浇同样多的水。
①
②
1.准备两个容器
①
②
提前做好标记
探 索
5.坚持每天观察并记录
土壤
种子大小、种皮变化、长芽情况
研 讨
1.在实验中，为什么要设置两组进行对比？
为了更好地进行对比，探究出（土壤）因素对绿豆种子发芽的影响。
2.为什么要在每一个容器中放3粒种子？
放3颗种子是为了防止因为种子本身质量问题而发生的意外情况。
为了更好地发现规律，提高实验严谨性，科学家们会放更多的种子，进行多次实验！
研 讨
3.在实验中，如果观察到什么现象可以证明我们的预测？
我们的预测是？
如果观察到......可以证明我们的预测。
研 讨
阳光？
空气？
水分？
温度？
4.对于种子发芽必需的其他条件，怎样制定实验计划？
研 讨
水分？
探究问题：绿豆发芽一定需要_____吗？
水分
研 讨
空气？
探究问题：绿豆发芽一定需要_____吗？
空气
研 讨
阳光？
探究问题：绿豆发芽一定需要_____吗？
阳光
研 讨
探究问题：绿豆发芽有_____要求吗？
温度
温度？
1、2小组探究“土壤组”实验；
3、4小组探究“水分组”实验；
5、6、7小组探究“空气组”实验；
8、9、10小组探究“阳光组”实验。
建议合作小组间相互交流、共同学习，确保实验的严谨性。
“温度组”实验由老师进行，并于下节课展示实验现象。
实验安排：
实验结束后，塑料盒需回收，请保管好。
温馨提示
种子大小、种皮变化、长芽情况
生物与环境千丝万缕的关系（无字幕）
郊狼烟草与天蛾、天蛾与天敌的信息传递
真菌的寄生现象
水生植物的竞争
植物间的竞争——阳光之战
大自然中高明的捕食者
有植物的地方就有江湖
生物入侵的可怕威胁（5min)
食物链的科普——能量如何从一种生物传递到另一种生物的
动画演示生物与环境的变化