19 大象的耳朵 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
大象的耳朵
学习小提示
1、大声自由地朗读课文，注意读书的姿势。
2、读准字音，读通句子，要做到不添字，
不漏字。
3、用“ ” 画出小动物们说的话，用“ ”画出大象说的话。
扇子 扇走 似的 相似
耷拉 竖着 跳舞
咦 竹竿 心烦
你能读正确文中的词吗？
会写字
吃
笔顺：
组词：头痛 心痛 悲痛 哀痛
巧记：“甬”路在病中。
书写提示：“疒”的撇画舒展，竖为垂露竖，紧贴竖中线。
叫
zuì
笔顺：
组词：最后 最好 最近 最佳
巧记：一日一取。
书写提示：“日”要扁，“取”的第一笔横长，
托上盖下。
最
痛
造句：这件事让老师很头痛。
造句：今天是这个学期的最后一天。
tòng
1.我有一把大扇（ ）子，用它来扇（ ）风，真舒服。
2.大象用扇（ ）子似的耳朵一扇（ ），就能把小虫子赶跑。
1、我有一把大扇（ shàn ）子，用它来扇（ sh ā n ）风，真舒服。
2、大象用扇（shàn）子似的耳朵一扇（ sh ā n ），就能把小虫子赶跑。
sì 好似 相似
似
shì 似的
向下垂
耷拉
大象的耳朵耷拉着。
自由读第3—7自然段，边读边划出课文3—7自然段中出现了哪些小动物？他们看到大象的耳朵都说了些什么？
有哪些小动物说大象的耳朵有毛病呢？
小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠。
你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。
③小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
⑤小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
④大象说：“我生来就是这样啊。”
⑥后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
“我生来就是这样啊。”
“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
ɡān
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
拟 人
小组合作交流：
怎样理解大象说的“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”这句话呢？再结合生活实际，谈谈类似的事例。
“人家是人家，我是我”意思是：每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
师：大象的耳朵真奇妙！
男：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
女：这样，虫子飞不进去了。
男：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
女：有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把
他们赶跑。
对比读：（耳朵奇妙）
对比读：（竖起和放下）
师：大象把耳朵放下来后
女：虫子飞不进去了。有虫 子来的话。大象只要把他的 大耳朵一扇，就能把他们赶跑。舒服极了。
生：舒服极了
师：大象把耳朵撑起来后
男：经常有小虫子飞进去， 还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
生：又头痛 又心烦
大象的耳朵
大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪
不要盲目听信别人
板书设计
大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来
大象又把耳朵放下来：大家是大家，
我是我
1.课后完成《课堂练习》。
2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
作业：
再见！