五年级上册科学教科版2.用水计量时间课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
2.用水计量时间
古人计时工具
规律地、均匀地发生变化。
聚焦
水可以用来计时吗
古人的水钟是怎么来计时的呢
水钟
用水计时？怎样设计才能使它规律地、均匀地发生变化呢？
为什么15分钟称为一刻？
到了清朝，钟表从国外传入我国。
人们根据漏壶一天漏掉的100刻度的水，计算出箭杆上一个刻度所代表的时间： 60×24÷100=14.4（分）14.4分接近15分。
后来，又把漏壶浮箭上的100刻，改成96刻，一刻刚好就是15分钟。
之后，人们就把一个刻度代表的时间定为15分。
就这样，“刻”成了计算时间的单位，即一刻等于15分。
“一刻千金”、“刻不容缓”，带有“刻”字的成语也都跟时间有关。
流下的水滴如错过的时光
“逝者如斯夫，不舍昼夜”
“时光一逝永不回，往事只能回味”
二、探索
活动一 观察水流的速度。
1.把一个透明的有小孔的塑料瓶倒过来盛水，让水可以从小孔中缓缓流出。
2.仔细观察，水流速度是否保持均匀。
如何用科学的方法判断水流速度是否保持均匀？需要借助什么工具？
活动二 测量水流速度的变化。
1.用刚才的瓶子装200毫升水，让水从瓶盖的小孔中流出，并用量杯接住从瓶中流出的水。测量量杯内的水积聚到50毫升时用了多少时间。（实验重复三次）
2.推测积聚到100毫升、150毫升时，分别需要多少时间。
孔径大小不变时，流出50ml水的流速与水位高低有关；
水位高，流速快；水位低，流速慢。
用肉眼也能观察到:当瓶中的水越来越少时，水的流速越来越小，最后甚至会断断续续成滴状。
分析一名同学的三次实验数据，你发现什么规律？
分析三名同学的三次实验数据，你又发现什么规律？
水位不变时，50ml水的流速
（1）用手指堵住滴漏器的出水口；
（2）往滴漏器中加入50ml水，松开手指的同时开始计时；
（3）重复实验3次，根据实验数据有什么发现？
（4）观察水流的速度是否均匀？怎么变化的？可能是什么因素的改变导致出现这种变化？
观测水位要平视
观察古代水钟
泄水型水钟
受水型水钟
用水计时，
存在的问题是？
怎么解决？
进水管
浮标
出水口：控制流水速度
积水容器
泄水孔
保持初始水位不变
观察古代水钟
受水型水钟
齿轮：浮力转变成动力
表盘：读数
看水位上升知道过去多少时间。
水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。
观察古代水钟
思考它们是怎样用来计时的。
漏斗中的水位始终保持不变。
出水口水流的速度保持不变。
1. 水流的速度是均匀的吗？怎样才能让水以均匀的速度往下流？
2. 古代的水钟用水滴有什么好处？人们是怎样控制水以均匀的速度往下滴的？
研讨
在阴雨天气也可以计时。漏斗中的水位始终保持不变，出水口水流速度不变。
水流的速度是不均匀的，会随着水位的变化而变化，水位高时流速快，水位低时流速慢。水位保持不变。