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1教学目标
1、能理解诗句的意思。
2、此诗表现了作者什么主张？
3、能流利背诵，能默写.
2重点难点
重难点：1、能理解诗句的意思。2、能流利背诵，能默写.
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】
温故而知新，背诵《夜雨寄北》，导入新课。
活动2【活动】朗读
按朗读节奏集体朗读，读准字音，读整齐，读出情感。
活动3【活动】五、预习检测
1、作者简介
2、此诗押韵吗？押什么韵？
3、请你说出此诗的朗读节奏？
活动4【活动】讨论交流
列出学习这首诗的提纲。要求：四人或者两人一个小组，先讨论，然后根据讨论的结果，把讨论结果写在一张纸上，请汇报员作好汇报的准备。（群学）
活动5【活动】成果展示
请1-2个组的汇报员上台汇报自己所在小组讨论的结果，希望能做到条理清晰，表达清楚，声音宏亮。
活动6【活动】七、读书百遍，其意自现
先自己默读1-2遍，看能不能读懂诗句的意思。如不能，可以互相询问、帮助，把理解后的诗句意思，用自己理解后的语言，写在一张纸上。（独学、对学、群学）
请1-2名同学，上台把自己的翻译，向大家展示。
活动7【活动】教师点拨
1、解释几个重要词语。
2、出示一个翻译的范本。
活动8【活动】九、小结检测
1、中心小结：这首诗是说每个时代都有代表时代精神的新诗人来“各领风骚”，表现出诗人对写诗的见解：诗歌创作应当具有创新精神，才能写出好诗、好文章。
2、学了这首诗，给你的最大启示是什么？（自由发言）
3、知识巩固，问题抢答：
①诗中的李杜具体指________________
⑵“风骚”在诗中的意思是________________？
⑶就诗的主题看，此诗表现了作者的什么主张______________？
⑷前两句诗的作用是_______________？
4、知识拓展：赵翼共写了五首论诗，本诗是其中的第二首。
5、背诵
①先集体背诵。
②抽查个人（1-2）背诵。
活动9【作业】作业布置
1、课堂作业：默写，默写完后，自己翻书来对照。如后错误，请及时改正。
2、课外作业：将两首古诗抄写3遍。
3、预习布置：预习《送东阳马生序》。
① 培养古文自读能力。
②掌握并积累一些文言基础知识。
③体会对比手法的运用。
④学习古人求知如渴，虚心求师，客服艰难困苦勤奋学习的精神。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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