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1教学目标
1、了解李商隐，理解诗歌内容，体会诗人表达的思想情感和诗的意境。
2、反复读诗，背诵并默写。
2学情分析
本班学生经过两年的语文学习，能独立学习诗歌，抓住重点字词欣赏诗句，相互合作，大体读懂诗歌。
3重点难点
体会诗人表达的思想情感和诗的意境。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】夜雨寄北教学设计
一、看视频听朗读
假如连续下了几天雨，你困在家里好几天，心情会怎样呢？我们来体会一下李商隐的感受。
二、自学
1、谈谈你了解的李商隐。
2、用你喜欢的方式读诗。
3、联系注释理解诗意。
4、找出自己不理解的诗句和问题。
三、互学
1、自己不懂的诗句小组内讨论交流。
2、写出本小组讨论交流后仍无法解决的问题。
四、展学
1、归纳共同的问题并解决。
2、老师解答学生没有解决的问题。
3、思考：
1）从这首诗中你看到什么，听到什么，想到什么？读懂了什么？
2）第二句除明写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外，还暗示了诗人怎样的情感？
五、探究：诗歌运用了哪些表现手法？
1、想象：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2、情景交融：巴山夜雨涨秋池。
3、虚实相生：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（实写）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（虚写）
六、作业：
1、背诵并默写《夜雨寄北》：让两名同学写在黑板上，其余写在练习本上。
2、试用《月亮代表我的心》的旋律歌唱《夜雨寄北》
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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