6《景阳冈》第一课时 教学设计

五下语文《6.景阳冈》教学设计（第一课时）
一、教学目标：
1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；掌握生字新词，理解其在课文中的含义。
2. 过程与方法：通过合作学习、讨论交流等方式，理解课文内容，把握武松打虎的前因后果。
3. 情感态度与价值观：体会武松的英勇无畏和机智勇敢，激发学生对古代英雄人物的敬仰之情。
二、教学重难点：
重点：理解课文内容，把握武松打虎的前因后果。
难点：体会武松的英雄形象，感受其精神品质。
三、教学准备：
1. 教师准备：课文PPT、生字新词卡片、武松打虎相关视频片段。
2. 学生准备：预习课文，查阅《水浒传》相关资料，了解武松和《水浒传》的基本背景。
四、教学过程：
（一）导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们知道我国四大名著吗？其中有一部叫做《水浒传》，它描写了北宋时期梁山好汉的故事。今天，我们要学习的课文《景阳冈》就是选自《水浒传》中的一个精彩片段。
2. 板书课题：6.景阳冈
3. 提问：《水浒传》中的武松给你留下了什么印象？你了解哪些关于他的故事？
老师：同学们，今天我们开始学习一篇非常有趣的课文，叫做《景阳冈》。在开始之前，我想先和大家聊聊我们中国的四大名著，大家知道吗？
学生A：我知道，四大名著是《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》和《水浒传》！
老师：非常好，学生A回答得很准确。今天我们要学习的《景阳冈》就是来自《水浒传》的一个精彩片段。那么，有谁知道《水浒传》主要讲了什么吗？
学生B：《水浒传》主要讲的是一群英勇的好汉因为不满当时的统治，所以起义反抗的故事。
老师：没错，学生B总结得很到位。那么，我们今天要学习的《景阳冈》又是关于哪位好汉的故事呢？
学生C：是武松！我知道武松，他是个非常勇敢的人，他在景阳冈打死了老虎，非常厉害！
老师：没错，武松确实是个非常英勇的人物。那么，武松在《水浒传》中给你留下了什么印象呢？你还知道哪些关于他的故事？
学生D：我觉得武松是个非常有胆识的人，他不仅打死了老虎，还做了很多为民除害的事情。我还知道他有“打虎英雄”的称号。
老师：说得很好，学生D对武松的形象有很深入的理解。那么，今天我们就一起来学习《景阳冈》这篇课文，看看武松是如何在景阳冈上展现他的英勇和智慧的。请大家翻开课本，我们一起来学习吧！
（二）检查预习，整体感知
1. 检查生字新词掌握情况：出示生字新词卡片，指名朗读，纠正发音，齐读。
2. 指名分段朗读课文，其他同学认真听，注意纠正发音和停顿。
3. 提问：课文主要讲了什么内容？武松为什么要打虎？结果如何？
老师：在课前，大家已经做了预习，现在我们来检查一下大家的预习情况。首先，我们来看看生字新词。
（老师出示生字新词卡片，学生朗读，老师纠正发音，全班齐读。）
老师：很好，看来大家生字新词的掌握情况都不错。接下来，我们请几位同学分段朗读课文，其他同学要注意听，看看他们的发音和停顿是否正确。
（学生分段朗读课文）
老师：朗读得很好，大家都非常认真。现在，我们来讨论一下课文的主要内容。谁能告诉我，课文主要讲了什么内容？
学生A：课文主要讲了武松在景阳冈打虎的故事。
老师：很好，那么武松为什么要打虎呢？
学生B：因为老虎伤害了很多人，武松为了保护大家，决定去打虎。
老师：非常正确。那么结果如何呢？
学生C：武松成功打死了老虎，为民除害。
老师：大家回答得都很好，看来大家预习得很认真。那么，接下来我们就一起深入学习这篇课文，看看武松是如何在景阳冈打虎的，他的行为又体现了哪些精神品质。希望大家能够积极思考，大胆发言，共同讨论。
（三）深入研读，理解内容
1. 自主学习：学生自由朗读课文，边读边思考：武松是怎样打虎的？找出描写武松打虎的句子，用横线画出来。
2. 小组讨论：小组内交流找出的句子，并讨论这些句子体现了武松的什么特点。
3. 全班交流：每个小组派代表汇报讨论结果，教师相机点拨，引导学生深入理解武松的英雄形象。
教师：那么现在，我们要深入探讨武松是如何打虎的。请大家自由朗读课文，并找出描写武松打虎的句子，用横线画出来。
（学生开始自由朗读课文，边读边思考，并在课本上做标记）
教师：好，时间到。现在请大家在小组内交流你们找出的句子，并讨论这些句子体现了武松的什么特点。
（学生开始小组讨论，教师巡视指导）
教师：看来大家讨论得很热烈。现在，每个小组派一名代表来汇报你们的讨论结果吧。
小组A代表：我们找到了这样一句：“武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。”这句话说明武松非常勇猛，他不畏惧老虎，敢于赤手空拳与老虎搏斗。
教师：很好，武松的勇猛确实在这句话中得到了体现。那么，这句话还反映了武松的什么特点呢？
小组B代表：我们觉得这句话还体现了武松的机智。他没有硬拼，而是巧妙地利用老虎的力量，把它按倒在地。
教师：分析得很到位，武松不仅勇猛，还很机智。那么还有其他描写武松打虎的句子吗？
小组C代表：我们找到了这一句：“武松把脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。”这句话说明武松在战斗中非常果断，他没有给老虎任何喘息的机会，而是连续发动攻击。
教师：非常棒！武松的果断和连续作战的精神在这句话中得到了很好的体现。那么，从这些句子中，我们可以总结出武松的哪些特点呢？
全班学生：武松勇猛、机智、果断，是一位真正的英雄！
教师：非常棒！大家总结得很到位。武松的这些特点正是他能够成功打虎的关键。通过深入学习这篇课文，我们不仅了解了武松打虎的过程，还更加深入地认识了这位英雄人物。希望大家能够把这种学习方法运用到以后的学习中，不断提高自己的阅读能力和理解能力。
（四）观看视频，加深理解
1. 播放武松打虎的视频片段，让学生直观感受武松打虎的英勇场面。
2. 提问：看了视频，你对武松打虎有了什么新的认识？
老师：现在，让我们来通过观看视频片段，更直观地感受武松打虎的英勇场面。请大家认真观看。
（播放武松打虎的视频片段）
老师：好的，视频看完了。现在，我想请几位同学来分享一下，看了这个视频片段后，你们对武松打虎有了什么新的认识？
学生A：老师，我觉得武松真的是太厉害了！他面对凶猛的老虎，不仅没有害怕，反而能够冷静应对，用他的智慧和勇气成功地将老虎打死。我非常佩服他！
老师：很好，A同学捕捉到了武松的英勇和智慧。确实，武松在面对危险时能够保持冷静，这是我们需要学习的品质。
学生B：老师，我觉得武松打虎的过程非常惊险刺激。视频中，老虎一次次扑向武松，但武松都能够巧妙地躲避，并且抓住时机反击。我觉得他的身手非常敏捷，反应也很快。
老师：B同学的观察很细致，他注意到了武松的敏捷身手和快速反应。这也是武松能够成功打虎的重要因素。
学生C：老师，我认为武松打虎不仅仅是因为他的武艺高强，更重要的是他的勇气和正义感。他为了保护乡亲们的安全，不顾个人安危，勇敢地与老虎搏斗。这种精神值得我们学习。
老师：C同学说得非常好！武松打虎确实展现了他的勇气和正义感。他不仅拥有高超的武艺，更有一颗为民除害的心。这也是我们应该学习的品质。
老师：通过这次观看视频和分享交流，相信大家对《景阳冈》这篇课文有了更深入的理解。希望大家能够从中汲取到勇气和智慧，成为像武松一样有担当、有智慧的人。
（五）布置作业：
（1）抄写生字新词，并尝试用它们造句。
（2）有感情地朗读课文，特别是武松打虎的部分。
（3）查找《水浒传》中其他关于武松的故事，准备下节课分享。
六、板书设计：
6.景阳冈
武松打虎：英勇无畏、机智勇敢
前因后果：喝酒上冈——打虎——下冈
七、教学反思：
本课教学旨在通过引导学生自主学习、合作学习的方式，深入理解课文内容，把握武松打虎的前因后果，体会其英雄形象。在实际教学中，学生表现出了较高的学习热情和参与度，能够积极思考和回答问题。同时，通过观看视频片段，学生更直观地感受到了武松打虎的英勇场面，加深了对课文内容的理解。然而，在引导学生深入理解武松精神品质方面，还需进一步加强，通过更多元化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和思维深度。