统编版语文三年级下册习作：我做了一项小实验》讲义

写作指导：《我做了一项小实验》
一、审题指导
题目解读：
这次习作的题目是《我做了一项小实验》。关键词是“实验”，说明我们需要写的是一个具体的科学实验或者生活小实验。注意这里不仅仅是实验的结果，更要写出实验的过程和你的发现。
注意事项：
确保写的是你亲自做过的实验，不要编造或抄袭。
实验的描述要清晰、详细，让读者能够理解你实验的内容和过程。
实验的目的、材料、步骤、结果都要包括在作文中。
二、立意指导
立意思考：
为什么选择这个实验？它带给你什么启发或感受？通过这个实验，你学到了什么知识或技能？这些都是你立意的出发点。
示例：
“我选择做这个实验，是因为我对某个科学现象很感兴趣。通过实验，我不仅验证了书本上的知识，还发现了其中的奥秘，这让我更加热爱科学。”
三、选材指导
选材建议：
选择一个你感兴趣并且操作过的小实验，可以是课堂上的实验，也可以是家庭小实验。
尽量选择操作简单、结果明显的实验，这样更容易吸引读者的注意。
示例材料：
“我选择了‘火山爆发’这个实验。材料很简单，只需要一些红色的食用色素、小苏打、白醋和一个小瓶子。通过混合这些材料，我可以模拟火山爆发的情景。”
四、写作方法指导
写作方法：
使用顺序词（首先、然后、接着、最后）来清晰地描述实验步骤。
运用比喻、拟人等修辞手法，让实验过程更加生动有趣。
适当加入自己的感受和思考，让作文更有深度。
示例段落：
“首先，我把小苏打倒入小瓶子中，就像给火山‘加料’一样。然后，我小心翼翼地倒入白醋，仿佛听到了火山内部岩浆涌动的声音。接着，奇迹发生了！红色的‘岩浆’从瓶口喷涌而出，就像真正的火山爆发一样壮观。我兴奋地跳了起来，感叹科学的神奇。”
五、写作思路指导
开头：
简要介绍实验的名称和目的，引起读者的兴趣。
示例开头：
“你们见过火山爆发吗？今天，我就要在家里模拟一次‘火山爆发’的实验，探索科学的奥秘。”
中间：
详细描述实验的材料、步骤和观察到的现象。
加入自己的感受和发现，使作文更有趣味性。
示例中间：
“我准备了小苏打、白醋和食用色素等材料。首先……接着……然后……最后，我惊讶地发现……”
结尾：
总结实验的结果和收获，表达自己对科学的热爱和未来的展望。
示例结尾：
“通过这次实验，我不仅学到了科学知识，还感受到了科学的魅力。我相信，只要我们保持好奇心和探索精神，就能发现更多科学的奥秘。”
六、例文+点评
【例文】
我做了一项小实验
科学的世界总是充满奥秘和乐趣。记得那天，阳光透过窗户洒在书桌上，我翻开一本科学书，被书中提到的“静电吸附纸片”实验深深吸引。我决定亲自尝试一下，探索这个神奇的现象。
我准备好实验材料：一把塑料梳子、一些碎纸片，还有我那头乌黑亮丽的头发。实验开始了，我拿起梳子，轻轻地在我的头发上摩擦了几下。梳子在我的手中发出“沙沙”的声音，仿佛在告诉我，它已经积蓄了足够的能量。
接着，我小心翼翼地拿起梳子，慢慢地靠近桌子上的碎纸片。我的心跳加速，眼睛紧紧地盯着那些碎纸片，期待着奇迹的发生。突然，神奇的一幕出现了！那些原本静止的碎纸片，仿佛被一股无形的力量吸引，纷纷向梳子靠拢，紧紧地贴在梳子上。它们在空中摇曳着，仿佛是在跳着欢快的舞蹈。
我惊讶地张大了嘴巴，不敢相信眼前的一切。我轻轻地晃动梳子，纸片也跟着上下跳跃，仿佛在与我互动。我兴奋地叫了起来，这种感觉真是太神奇了！
实验结束后，我查阅了相关资料，明白了实验的原理。原来，当我们用梳子摩擦头发时，梳子和头发之间发生了摩擦起电的现象。梳子因为失去了电子而带上了正电荷，而头发则因为得到了电子而带上了负电荷。由于正负电荷相互吸引，所以梳子能够吸附起碎纸片。
这次小实验让我深刻感受到了科学的魅力。它让我认识到，科学并不遥不可及，只要我们用心去探索，就能发现生活中的奥秘。同时，这次实验也让我明白了实践的重要性。只有通过实践，我们才能更深入地理解科学原理，更好地掌握科学知识。
未来，我将继续用好奇和探索的心态去揭开更多科学的奥秘。我相信，在科学的道路上，我会越走越远，越走越宽广。
【教师点评】
教师点评
优点：
内容丰富：文章从实验的准备到实验的过程，再到实验后的反思和感悟，都进行了详细的描述，内容丰富，展现了完整的实验过程。
描写生动：小作者用生动的语言描述了实验的过程，如“梳子在我的手中发出‘沙沙’的声音，仿佛在告诉我，它已经积蓄了足够的能量。”这样的描写让读者仿佛身临其境。
结构清晰：文章按照实验前、实验中、实验后的顺序展开，结构清晰，易于理解。
感悟深刻：小作者通过实验，不仅学到了科学知识，还体会到了科学的魅力和实践的重要性，这种感悟对于三年级的学生来说非常难得。
建议：
增加细节：虽然文章已经比较详细，但还可以进一步增加一些细节，如描述自己在实验过程中的心情变化，或者描述碎纸片被吸附起来的瞬间，让读者更加感同身受。
加强语言表达：虽然小作者的语言已经比较生动，但还可以进一步加强表达，如使用更多的修辞手法和成语，使文章更具文采。
拓展思维：在实验结束后，小作者可以进一步拓展思维，思考这个实验与生活中的其他现象有什么联系，或者提出自己对未来科学的期待和设想，这样可以使文章更具深度和广度。
七、巩固练习
（一）仿写练习
仿照《我做了一项小实验》的范文，写一写你自己做过的一个小实验。要求：
选择一个你感兴趣的小实验，确保是自己亲自做过的。
描述实验的材料、步骤和观察到的现象。
写出实验带给你的感受或启发。
答案
示例：
我尝试了一次水的密度实验
那天，阳光明媚，我在家里找到了一本科学实验书，书中提到了“水的密度实验”。我好奇又兴奋，决定动手试一试。
我准备了实验材料：一杯清水、一杯盐水、一个鸡蛋和一个小勺子。实验开始了，我先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋慢慢沉到了水底。我观察了一会儿，然后小心翼翼地把鸡蛋从清水中捞出，放入盐水中。
神奇的一幕发生了！鸡蛋在盐水中没有下沉，而是漂浮在水面上。我惊讶地瞪大了眼睛，不敢相信这是真的。我用小勺子轻轻碰了碰鸡蛋，它就像一个调皮的孩子，在水面上跳起了舞。
我兴奋极了，连忙去查阅资料，了解了实验的原理。原来，盐水的密度比清水大，所以鸡蛋在盐水中能够漂浮起来。这个简单的实验让我对水的密度有了更深刻的理解。
通过这次实验，我感受到了科学的神奇和魅力。我明白了，只要用心去探索，就能发现生活中的奥秘。同时，我也学会了用科学的眼光去观察世界，这让我更加热爱科学。
【教师点评】
教师点评
优点：
叙述生动，引人入胜：文章开头以明媚的阳光和好奇心作为引子，迅速吸引了读者的注意力。描述实验过程时，使用了诸如“小心翼翼”、“神奇的一幕”、“瞪大了眼睛”等生动的词语，使读者能够身临其境，感受到作者的惊喜和兴奋。
条理清晰，逻辑性强：文章按照实验前的准备、实验过程、观察结果、原理探究、个人感悟的顺序展开，结构紧凑，逻辑顺畅，便于读者理解和跟随。
融入个人情感与思考：作者在描述实验过程中，很好地融入了自己的情感变化，从好奇、惊讶到兴奋，最后上升到对科学的热爱与探索精神的认识，体现了实验对个人成长的积极影响。
建议：
加强细节描写：在描述实验操作时，可以进一步增加细节描写，比如盐是如何溶解在水中的，鸡蛋放入盐水前后的颜色或水的细微变化等，这样能让实验场景更加立体和真实。
深化科学原理的解释：虽然提到了盐水密度导致鸡蛋漂浮的原理，但可以稍微扩展解释，比如为什么盐水密度会增大，或者引入其他影响液体密度的因素，增加文章的科普性。
结尾部分的升华：文章结尾处已很好地总结了个人感受，如果能进一步展望未来，比如计划尝试更多科学实验，或者如何将这次体验应用到学习和生活中，会使得文章的结尾更加有力，留给读者更深的思考。