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1教学目标
1、知识与技能目标：了解古琴的历史、典故、形制及“八音”分类法等方面的知识，聆听古琴曲《流水》，感受古琴的音色、古琴的文雅深邃等风格特征。
2、过程与方法目标：通过音乐图谱、乐器合奏、舞蹈动作等教学手段，帮助学生了解、分析乐曲，发展学生的音乐听觉思维。
3、情感态度与价值观目标：通过赏析古琴曲《流水》，感受名曲的不朽魅力，激发学生热爱民族音乐的兴趣，弘扬民族音乐文化的思想感情。
2学情分析
本课教学对象是高一年级的学生，他们对中国民族乐器、中国传统音乐已经有一些了解，已经具备了一定的音乐知识和丰富的文学内涵，本课的知识内容是反映中国哲学、音乐、历史、文学的镜子，博大精深，乍看是学生不感兴趣的，很有难度，因此，讲解这方面内容时把握深浅度，找准切入点，激发学生的学习兴趣就变得异常重要。本节课通过教材提供的乐曲《流水》的赏析和音乐知识的学习，引导学生感受、体验古琴曲的风格特点，及对中国传统音乐文化知识的了解。由于乐曲《流水》完整版的时间较长，教学时间的有限，我选用了一个较短的版本，也就是完整版本中重复部分被省略掉了，特此说明。
3重点难点
1、通过音乐图谱、乐器合奏、舞蹈动作等多种形式进行表演学习。
2、在学习中体验名曲意境，感受古琴曲的风格特征。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
1、知识与技能目标：了解古琴的历史、典故、形制及“八音”分类法等方面的知识，聆听古琴曲《流水》，感受古琴的音色、古琴的文雅深邃等风格特征。
2、过程与方法目标：通过音乐图谱、乐器合奏、舞蹈动作等教学手段，帮助学生了解、分析乐曲，发展学生的音乐听觉思维。
3、情感态度与价值观目标：通过赏析古琴曲《流水》，感受名曲的不朽魅力，激发学生热爱民族音乐的兴趣，弘扬民族音乐文化的思想感情。学时重点
通过音乐图谱、乐器合奏、舞蹈动作等多种形式进行表演学习。学时难点
在学习中体验名曲意境，感受古琴曲的风格特征。
教学活动
活动1【导入】导——创设情境，激趣导入
课前播放视频《三国演义——空城退敌》。
教师：这段视频描述的是什么故事？诸葛亮弹的是什么乐器？
（设计意图：从学生熟悉的影视作品入手，激发其对古琴的学习兴趣。）
活动2【讲授】学——知识共享，拓展学习
1、介绍古琴的用途，揭示课题。
2、讲解古琴的形制、我国最早的乐器分类方法——八音分类法。
（设计意图：通过对古琴多种用途的介绍，特别是古琴在治理国家方面的作用，从而引入课题——高山流水志家国，了解古琴的形制，八音分类法等知识，激发学生热爱民族音乐的兴趣，弘扬民族音乐文化。）
活动3【活动】听——图谱展示，赏析乐曲《流水》
1、用图谱的形式初听全曲。
2、介绍作者与创作背景。
（设计意图：这首乐曲通过情景交融的艺术手法，对流水的刻画非常形象。通过上述环节使学生对乐曲有初步的印象，在此基础上，介绍作者与创作背景。）
活动4【活动】奏——器乐合奏，拓展欣赏
1、教师哼唱主旋律，引导学生用碰铃、三角铁、响板、双响筒等乐器，分组合作，模拟音效。
2、聆听乐曲，让学生试着配上音乐演奏。
3、完整聆听乐曲，并随音乐演奏。
（设计意图：通过分组合作、模拟音效，加深学生对音乐主旋律的印象，引导学生初步感受如何运用节奏、速度、力度等音乐要素表现音乐，使他们主动参与到音乐表现中来，学习难点顺利解决。）
活动5【练习】演——舞蹈表演，加强体验
1、教师示范，个别学生参与用简单的舞蹈动作表现整个音乐形象。
2、展开想象，即兴创作表演。
（设计意图：以聆听为基础，利用肢体动作来表现乐曲，加深对乐曲的感受与理解，体验音乐学习带来的快乐。）
活动6【作业】课堂小结
今天咱们在一起认识、了解了古琴的传说、形制。欣赏了古琴曲《流水》，并用图谱、舞蹈动作、器乐合奏等形式分析了乐曲《流水》。这些内容只是我国民族音乐中的沧海一粟，老师希望通过本节课的学习，能让你们渐渐喜欢我国的传统音乐，让先人留给我们的音乐财富能传承下去，并给我们带来快乐！
（设计意图：激发学生热爱音乐、热爱生活的情感。）
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