第四节 噪声的危害和控制
学习目标:
1、了解噪声的来源和危害;
2、知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识;
中心任务:噪声的来源及危害,减弱噪声的途径,噪声的等级
设问导读一 噪声及其来源
从物理学角度出发,什么是噪声?从环境保护角度来说,什么是噪声?
自我检测一:
1、下列哪些声音是噪声( )
A.教室里老师讲课的声音 B.马路上拖拉机行驶的声音
C.火车的鸣笛声 D.公园里悠扬的声音
2、下面关于乐音和噪声的叙述中,错误的是( )
A.乐音悦耳动听,给人以享受;噪声使人烦燥不安,有害于健康
B.乐音是乐器发出的声音;噪声是机器发出的声音
C.乐音的振动遵循一定的规律;噪声的振动杂乱无章,无规律可循
3、下列不属于噪声的是( )
A.马路上车辆的鸣笛声 B.自由市场喧闹的叫卖声
C.音乐欣赏会上演奏的钢琴声 D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑声
4、从环境保护角度看,以下不属于噪声的是()
A.图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时,听到音乐教室传来的歌声
C.夜晚,人们正要入睡,忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D.吸引着人们的雄辩有利的演讲声
设问导读二 噪声强弱的等级和危害
噪声强弱的等级:人们以 符号 (也就是响度等级的单位)为单位来表示声音强弱的等级,不同的环境对声音的强弱有不同的要求。 是人刚能听到的最微弱的声音; 是较为理想的安静环境; 会干扰谈话,影响工作效率;长期生活在 以上的噪声环境中,听力会受到严重的影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病;如果突然暴露在高达 的噪声环境中,鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力。为了保护听力,声音不能超过 ;为了保证工作和学习,声音不能超过 ;为了保证休息和睡眠,声音不能超过 。
自我检测二:
1、为了保护听力,在一般情况下应该控制噪声不超过( )
A.30 dB B.50 dB C.90 dB D.110dB.
2、噪声强度如果在 dB以上,会影响人的正常学习和休息,如果在
dB以上,长时间会造成对人的听力的伤害.
设问导读三 控制噪声
声音从产生到引起听觉有哪三个阶段?、
控制噪声从哪些方面入手?对于各种防范措施你能举出相应的例子吗?
自我检测三:
1、一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静,究其原因,你认为正确的是( )
A.可能是大雪后行驶的车辆减少,噪声减小
B.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射
C.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用
D.可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢
2、下列有关噪声的叙述.错误的是( )
A.发声体做无规则振动发出的声音是噪声
B.妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声
C.在中考期间考场附近机动车禁鸣喇叭属于在传播过程中减弱噪声
D.在校园内植树可以减弱校外传来的噪声
3、噪声对人的危害非常大,怎样减弱噪声,保护环境已成为当今社会的一个重要课题,下列哪种方法是在声源处减弱噪声的( )
A.摩托车上安装消声器具 B.戴上防噪声耳塞
C.道路两旁植树造林 D.公路两旁建隔音墙
4、控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪一种措施不能减弱噪声( )
A.在市区禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放
C.在汽车的排气管上装消声器 D.在城市街道两旁种草植树.
5、噪声是一种环境污染,按照规定市中心禁止机动车鸣笛,下列减弱噪声的方法与之相同的是( )
A.在道路边种植花草树木 B.在高噪声环境里工作的人员要戴上隔音耳罩
C.在医院病房里禁止大声讲话 D.在录音棚内安装隔音设备
6、你的邻居搞装修十分吵闹,干扰你的学习和生活,下列措施中哪一个是无效的( )
A.赶快将门窗关紧 C.将窗打开让空气加快流通
B.用棉花塞住耳朵 D.将棉被挂在窗户上