苏教版四年级数学下册第6单元 运算律第2课时应用加法运算律进行简便计算课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第 2 课时 | 应用加法运算律进行简便计算
第六单元 运算律
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苏教版四年级数学下册
知识无涯，进步无界！
小学数学小班化“1+1”教学模式
新理念
新模式
新课标
新征程
教 学 重 点
1、掌握简便计算的方法。
1
教 学 难 点
1、能合理选择简便计算的方法。
2、通过简便算法的发现过程，能灵活应用加法运算律解决生活中的实际问题。
2
重点难点
知
界
无
识
知识无涯，进步无界！
亲爱的同学们，请开始
你的读学内容，带着问题把你的读学困惑记录下来吧！
预
习
读
学
内
容
课本第57页
预习读学问题 提出读学问题一 1、在计算是，加法结合律有什么好处？
提出读学问题二 2、应用加法运算律进行简便计算时，应注意什么？
提出读学问题三 3、试着总结，用加法运算律进行简便计算的步骤。
知识无涯，进步无界！
读
题
问
学
个人读学困惑 记录表 问题 困惑内容
问题1
问题2
问题3
问题4
知识无涯，进步无界！
预
学
读
习
小组读学困惑 汇总表 困惑学生姓名 问题 困惑内容
问题1
问题2
问题3
问题4
问题5
问题6
知识无涯，进步无界！
团
学
互
队
根据加法运算律在 填上恰当的数。
210＋348＝348＋（____）
55＋135＝135＋____
（24＋62）＋32＝24＋（____＋____）
55＋47＋35＝（55＋____）＋47
　
210
32
62
35
55
加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
说一说：什么是加法交换律？什么是加法结合律呢？
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
这节课我们学习应用加法运算律进行简便计算。
四年级 五年级 六年级
29人 46人 54人
右表是边阳小学四、五、六年级同学参加跳绳比赛的人数。
29+46+54=
（人）
(教材P57 例2)
2
三个年级一共有多少人参加比赛？
29+46+54=
（人）
先把前两个数相加。
先把后两个数相加。
29+46+54
=75+54
=129(人)
29+ 46+54
=129(人)
=29+100
=29+ （46+54）
哪种方法比较简便？为什么？
第二种方法比较简便，因为46+54能凑成整百。
想一想，说一说：计算加法时怎样比较简便？
应用加法运算律计算。
将几个加数凑成整十、整百数再计算。
用简便方法计算，并说说各应用了什么运算律。
65+ 79+21
=
65+ 79+21
=
65+
100
=
165
加法结合律
( )
问题延伸：
(教材P57 试一试)
47+ 78 + 22
78+(47+22)
=
47+78 +22
=
=
( )
100
47+
=
147
加法交换律
加法结合律
用简便方法计算，并说说各应用了什么运算律。
问题延伸：
(教材P57 试一试)
应用加法运算律进行简便运算
在连加算式中，当某些加数可凑成整十数或整百数时，运用加法交换律、加法结合律来改变运算顺序，可以使计算简便。
在本节课中，我们学习了应用加法运算律进行简便计算。计算连加时，先观察哪两个数或哪几个数相加可以凑成整十、整百、整千……数，然后应用加法运算律，可以使计算简便。
方法一：先凑成整十（整百）数，再和其他的数相加。
方法二：把一个数分成整十（整百）数和一位数，先加整十（整百）数，再加一位数。或者先加一位数，再加整十（整百）数。
教
惑
解
师
知识无涯，进步无界！
01
02
在这堂课的学习中，你的“预习读学”的困惑问题
得到解决了吗？
在这堂课的学习过程中，你还有什么困惑吗？
请提出来，我们一起来解决。
小采访
这堂课，
你一定收获满满了吧？
请跟同学一起分享你的收获吧！
知识无涯，进步无界！
我
享
分
会
学
本课结束 感谢聆听！