登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
知识与技能：
1．温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量
2．常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的
过程与方法：
1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造
2．识读温度计刻度上的数字，并把刻度上的数字与热或冷的温度联系起来
情感、态度、价值观：
理解测量工具使用规定的意义
2学情分析
孩子们可能听说过温度计，也曾用体温计测量过体温，但真正使用温度计测量过其他物体的温度的孩子估计极少。本课学习时，对许多学孩子们来说还是第一次使用温度计。因此，本课的学习，重要的是要让学生们理解温度计是用来做什么的、它们是如何工作的，以及如何识读温度计。特别是正确识读零下温度，是需要学生掌握的，为以后的学习活动打好基础。
3重点难点
【教学重点】摄氏温度的读与写
【教学难点】识读零下温度
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】温度和温度计
【教学过程】
课前猜谜（课件）
活动一：动手实验，感知温度
a课件出示冬天夏天情境图，你能用一个字说说你看到图以后的感受吗？（天气有冷有热）
b感受不同物体的冷与热，指名和老师握完手后去摸摸黑板说感受（物体有冷有热）
c实验1：指名上台感受两杯水的冷与热（水有冷热不同）
教师说明要求，组织学生上台体验
过渡：物体有冷有热，我们有没有一个科学的概念来描述它呢？
教师总结：引出温度表示物体的冷热程度,用摄氏度表示（℃）（板书课题）
d实验2:再加一杯水，谁来感觉一下三杯中哪杯最热（学生在老师指导下继续上台体验）
过渡：实验中我们用触觉感知到的冷热程度即温度可靠吗 有什么办法可以准确地知道物体的冷热程度即温度是多少呢？教师板书：温度计(测量物体温度的仪器)
活动二：引导观察，认识温度计
课件出示多种温度计认识，教师补充简介
1．分组分层进行观察，认识生活中常用的温度计有几部分组成（课件）
（1）出示温度计，观察了解它的构造。在观察的时候，注意要轻拿轻放，不要摔坏。
（2）带着问题汇报：（课件）
①你手中的温度计是由哪几部分组成？
②温度计上的每一格表示多少摄氏度？
③它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？
随机认识零下和零上的温度
2．小组探究
（1）实验3：你能让温度计的液注高度发生变化吗 （学生尝试——集体交流）
（2）你知道这是为什么吗（玻璃泡受热，里面的液体热胀冷缩，所以才方便人们测量不同的温度）
预设：学生汇报交流：手捂住玻璃泡时或对着玻璃泡呼出了热气，液面上升；
过渡：又到了我们天气预报的时间了
活动三：师生互动，读写温度
1．（课件）出示摄氏温度计，听天气预报，直观观察其写法。
2．（课件）游戏反馈，巩固温度读写。模仿游戏我是小小播音员，学生练习温度读法；
3.自学讨论，实验
测量现在教室的温度，请同学们观察自己温度计上的液面，记录并交流。
预设：交流结果是否一样？如不一样？又是为什么？
学生讨论并得出结论：（原因可能有以下几种：仰视、俯视、平视、从嘴里呼出了热气。）
结束活动：畅谈收获 ，回顾
1.畅谈收获，通过这节课的学习，你有哪些收获？你觉得自己这节课表现如何？
2.机动：一人读出一个温度其他同学正确写出来板书设计：
温
度 物体的冷热程 摄氏度（℃）
和
温
度 受热上升 受冷下降
计
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
