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1教学目标
1、认识古琴结构及原理
2欣赏古琴曲让学生了解古琴文化，并初步知道我国古代音乐概况。
3通过欣赏和体验，理解古代音乐的独特魅力。
4培养学生以正确的态度理解我国古代音乐。
2重点难点
1.对两首作品的了解与欣赏
2.对中国古乐丰富内涵的理解
3教学过程
3.1 第一学时一、导入
欣赏《笑傲江湖》片段、《三国演义》空城计
提问：1、《笑傲江湖》是一首琴箫合奏曲，“琴”为何琴？
2、“琴棋书画”中的“琴”为何琴？
3、《三国演义》中诸葛亮巧施空城计，悠然操琴，智退司马懿十万大军。诸葛亮所
弹之琴又为何琴？
师：三个问题中的“琴”都指：古琴。因其有七根琴弦，故又叫“七弦琴”，唐诗中有“泠泠七弦上，静听松风寒”之名句。今天，就让我们一起走近这个古老神秘的乐器。
（设计意图:以学生感兴趣的音乐作品营造氛围，一下子拉近了这个古老的乐器和学生们的距离。提问式的导入，与文学、历史、影视知识相关，所以，能最大限度地调动有着各种爱好的学生们的学习兴趣和热情。）二、新授内容
1、古琴简介（课件展示）
古琴的古老：古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，无人知晓它产生的确切年代，有文字记载的历史已有三千多年，像《诗经》中“窈窕淑女，琴瑟友之”。
古琴的尊贵：古琴是中华民族文明的象征之一，是中国最古老、深邃、最具生命力的艺术形式，被视为“八音之首“，有着“贯众乐之长，统大雅之尊”的地位。
古琴的神奇：古琴由狭长条的一块桐木面板和一块梓木底板胶合而成，周身饰以生漆。琴历百年，始有短纹，根据断纹的形状，古琴便有了“梅花断”，“牛毛断”等等各种名字。它的神奇之处在于制作工艺的特殊，可历千年而不朽，这显示出了古人的智慧和技艺。（这时候，学生的民族自豪感会油然而生。）
师：有了古琴，便有了许多和古琴相关的琴坛轶事，像“文姬寄情十八拍”、“司马相如凤求凰”等等。今天，我们要欣赏的两首作品也都有各自动人的故事。
（设计意图：在这里，通过“故事”这种学生感兴趣的形式引入今天的作品，会起到事半功倍的效果。）
2、初步感受3种古琴的音色
3、谱介绍：文字谱（多媒体展示）
是唯一仅存的文字谱，此谱曾东传日本数百年无人能识，现在，此谱收藏在日本东京国立博物馆里。
(设计意图：讲到这个问题时，学生们的定会气愤不已，这是他们爱国情感的体现，抓住时机，适时教育。)
4《流水》
《高山流水觅知音》的故事。（先找一名同学介绍，再找一、二名同学作以补充。活跃了课堂氛围，调动了学生的参与热情，体现了教学互动。
(1)介绍《流水》遨游太空的故事：（教师介绍）1977年8月20日，美国发射了两艘“航行者”太空船，科学家们希望它有一天将能遇到地球以外的“人类”。如果真的发现，又如何进行沟通和自我介绍呢 音乐无国界，更无语言限制，所以，太空船带上一张喷金的铜唱片，它即使过十忆年也仍铮亮如新。唱片上录有27段世界著名的音乐作品，其中就有中国的琴曲《流水》。它又在太空寻觅知音了。
(2)介绍作品:《流水》是我国最古老的琴曲之一，乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神。作品曲式为民族传统的“起、承、转、合”结构。
(3)欣赏作品（音像视频资料，边欣赏边体会大自然的壮美和百折不回的精神，感受千古名曲蕴藏的精神内涵。）
提问：如：“音乐表现出那些流水的形态？”等问题，通过问题引起学生对音乐内容的思考与注意，学生发表对作品的理解与感受，互相交流，共同提高。
三、拓展与探究
1、绍其他古代乐器，欣赏古筝。（感受与古琴的音色）
（设计意图：博大精深的中国民族文化定会深深地打动学生，同时，也激发、培养了学生们对古代音乐的热爱。）
2、通过视频来判断电视剧里的“吴导”
3、中国的古琴艺术与世界其他27个文化艺术表现形式获此殊荣四、小结
1、曲《流水》让我们结识了俞伯牙和钟子期，同时也让我们体会到了古琴音乐那种淡泊、优雅、深邃的音乐风格。中华音乐文化博大精深，希望大家在今后的生活中能够更多的去了解，去传扬，把中华民族源远流长的音乐发扬光大。
2、赏古琴通过现代形式演奏同学走向下课......
教学活动
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