11 反对党八股(节选) 同步分层作业（含解析）

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反对党八股(节选) 同步分层作业
一、单选题
1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是　( )有智者说，“无论在哪里，只要风俗与时尚腐败了，语言也会腐败”。事实上，语言不仅仅反映现实，而且直接地参与现实、干预现实，既在很大程度上左右着社会文化的发展进程，也影响着我们每个人的生存状态。________。仅近代以来，“五四”的白话文运动、延安的反对党八股，都是着眼于改变话风与文风，并且都极端重视向民间寻求语言的灵感与资源。民间正是语言变革发展的源头活水。网络语言的兴盛，最大的意义可能也在于此。
A. 语言不只是一种表达与交际的工具，它对社会文化的影响有时远远超过我们的想象
B. 历史上具有深远意义的变革不只局限在文化领域，不少是以改造语言作为突破口的
C. 人活在自己的语言中，语言是人“存在的家”。善待善用语言，正是善待我们自身
D. 不听任低俗、粗鄙的语言泛滥，是纯洁语言的历史自觉，更是在给文明留一点尊严
2.下列各组词语中 没 有错别字的一组是（ ）
A. 精萃 妨害 骐骥 豁然开朗
B. 檄文 戕害 苍穹 无地放矢
C. 蟋蟀 自栩 落寞 祸国殃民
D. 酣眠 沧桑 祈祷 残羹冷炙
3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①每每到了要做最终决定的时候，有的就会揣己意而 ，有的就会逆己意而议论干扰，有的就会怕逆己意而一言不发。
②无锡分行近年来围绕零售客户群体和小企业客户群体 ，探索“互联网+平台金融”的运作模式，寻找差异化的互联网服务方式。
③示范站台既有独立式的站台，也有集合式的站台，还有电子站台，将根据不同地区的特点 ，不会统一成为一种样式。
A. 见机行事 因地制宜 量体裁衣 B. 顺水推舟 量体裁衣 因地制宜
C. 见机行事 因地制宜 量体裁衣 D. 顺水推舟 见机行事 因地制宜
4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 文化自信，对于行进在实现自己伟大梦想征途中的民族、国家意义重大，对于实现潜能、追求幸福的个体更是不可或缺。
B. 虽然纯文学读者有限，却是为人类精神文化提供原创性财富的一部分，往往成为民族的骄傲，在商业社会，更要注意保护这类创造。
C. 被全世界公认为“超级计算机界的下一顶皇冠”的百亿亿次超级计算机，科学家希望它在解决人类共同面临的气候变化等重大问题上发挥巨大作用。
D. 诗歌浸透着古人的生活，对于作者当时而言，那就是他们的一种生活方式，诗歌作为一种曾经的生活方式，都或隐或现地揭示着诗人们彼时的生活方式和人生选择。
5.对下列各项运用的论证方法，判断正确的一项是（）
①秋瑾女士，就是死于告密的，革命后暂时称为“女侠”，现在是不大听人提起了。
②拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀！
③凡是祸国殃民的东西就必须反对，党八股是祸国殃民的东西，所以必须反对。
④科学的东西，随便什么时候，都是不怕人家批评的，因为科学是真理，决不怕人家驳。主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。
A. ①引证 ②类比 ③演绎 ④对比 B. ①例证 ②对比 ③因果 ④类比
C. ①引证 ②因果 ③因果 ④类比 D. ①例证 ②喻证 ③演绎 ④对比
6.下列加下划线字读音和字形全对的一组是（ ）
A. 症结（zhèng） 剥花生（bāo） 矜持（jīng） 一 曝十寒（pù）
B. 差遣（chāi） 菲薄（fěi） 嗽口（shù） 自怨自 艾（ài）
C. 裨将（pí） 辟谣（bì） 瘪三（biē） 功亏一 溃（kuì）
D. 相 差（chà） 匀 称（chèn） 屏风（píng） 焚膏继 晷（guǐ）
7. 近年来，语文教育和作文教学有应试化、模式化倾向，学生的创造力和想象力都受到限制。【甲】 大赛评委之一、西南大学教授蒋登科认为，语文素养对青少年发展尤其重要，它可以培养孩子的观察能力、表达能力、思维能力，也是孩子情感进化、人格养成的重要手段。作为语文素养的集中体现，作文应该“真实和真诚”，感知社会，表达思想，而不应该是模式化的套路。【乙】 从应试《八股文》中退变 创新，回归作文本源，全国中小学生创新作文大赛的诞生，便有着这样的初衷。命题理念上以“科学、人文、生活”为导向，提倡“真实的体验、新鲜的内容、灵动的感悟”；【丙】 写作方式上提倡回归基础、回归现实、回归语文基本素养、回归写作基本规范的创作；评卷方式上，邀请大学教师、著名作家、中小学语文特级教师等担任评审，保证阅卷过程的公平、公正与权威。
文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 ( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙
8.我眼中的潘家铮先生
潘家铮的大名我早就熟悉了，但有幸结识先生却是2007年3月5日的事。那一天，在接连婉拒我两次之后，先生说，他终于被我的“锲而不舍”所打动，于是接受了我的一次专访。
采访正式成行的前一周，潘先生的秘书李永立打电话告诉我：潘老说为了采访时节省时间，也为了他能更准确、更深入、更全面地回答我的问题，请我先将自己的采访提纲以电子邮件发给他。
3月5日的采访非常成功。在整个交谈中，先生思维缜密，表达严谨，几乎没有一个多余的字，没有一句多余的话。他说话舒缓、从容，有一种绅士风度。即便在说到自己的忧虑和愤懑时，也仅仅是紧锁眉头，而从无疾言厉色。先生用60分钟回答完我的所有问题，又用20分钟跟我轻松地聊起了他的业余爱好。我一直生活在北方，感觉江浙一带的话很难懂，也似乎并不好听。但接触先生之后，我发觉他的一口吴侬软语宛如昆曲，实在动听。
时隔五年，那天采访的许多内容都已经淡忘了，但有一段谈话却至今深深地印在我的脑海里。当时，我国风电正是大热之时，在回答我关于对当时发展风电的看法时，先生除了对风电的优点给予充分肯定之外，更多的是表达了对当时风电大跃进式推进的批评和担忧。先生说：“我们应该把风电的优点说清楚，但也要把它的问题摆出来、说明白，而且找出解决问题的方法，包括国家应采取的政策，这才是对风电真正的爱护。”
那天采访结束后，先生起身从办公桌后的书柜上取下一本《潘家铮院士文选》送我，并当即在扉页上题签：韩磊同志指正。字不大，都是一笔一画的，很秀气。
在中国科技界，潘先生以敢说真话而闻名。他的一个“段子”曾在科技界广泛流传：“对三峡工程贡献最大的是那些反对者。”这位在三峡工程的论证和建设过程中发挥过重要作用的人说，“正是反对者们的反复追问、疑问甚至是质问，逼着你把每个问题都弄得更清楚，才使方案一次比一次更理想、更完整。”先生的话博得了大家的广泛赞誉，称其“对反对意见不仅仅是容忍，更有海纳百川的包容”。
在我的眼里，先生性情的底子是文人。他身上有浓厚的文人气息。许多读者都知道，潘家铮不仅是科学家。也是一位热心于科幻创作的作家。先生的科幻小说构思巧妙、大胆，科学性严密，人情味浓。文笔生动凝练，语言幽默诙谐，选材和描写不落俗套。2007年采访先生的那段时间，我上小学六年级的儿子捧着先生的《偷脑的贼》，经常读得哈哈大笑。作诗填词也是先生的业余爱好之一，然而，科幻小说和诗词其实还都不是先生的最爱。先生告诉我：“我不抽烟，不喝酒，也不讲究饮食，衣服穿得邋邋遢遢，很少看电影，电视看得也不多，体育也不爱好，写诗什么的实际上也不是我的真正爱好。我真正的爱好只有一个，就是读书，我总觉得一卷在手，就可万虑皆消。”
“一卷在手，万虑皆消。”这不是真正的文人、书生么！然而，这些还都是先生文人情怀的浅性表现。如果你读了先生的杂文、政论之后，你一定会发现，他对这个国家、这个民族，爱得有多么深沉。2001年下半年，先生有感于时事，写了一篇《我们需要再反一次党八股》的小文。此文连投多家报刊，无人敢登。一气之下，当时任政协委员的先生，在全国政协会议上应邀发言时，宣读了自己的这篇小文章，引起轰动。
潘先生不愧为君子。潘先生非常崇拜李锐，李锐老部长是潘先生的老领导、老同事。自80年代中期以后，潘先生和李锐之间出现了一些分歧，后来裂痕越来越大，终致不相往来，但即便是在两人不相往来的日子里，彼此对对方也都有非常客观、公正的评价。潘先生称赞李锐“确实是个豪杰”，李锐在谈到潘先生时说：“潘家铮确实是个好样的专家。”2007年9月21日，潘先生亲自登门拜访李锐老部长，两位中国水电界的重量级元勋人物，又把手紧紧地握在了一起。
“君子和而不同”。大概说的就是潘先生这样的人物吧！
（摘编自韩磊《我眼中的潘家铮先生》，有删改）
[相关链接]
①我已年逾耄耋，病废住院，唯一挂心的就是国家富强、民族振兴。我衷心期望。也坚决相信，在党的领导和国家支持下，电力工业将在特高压输电、智能电网、可再生能源利用等领域取得全面突破，在国际电力舞台上处处有“中国创造”“中国引领”。
（潘家铮语）
②在能俯看到隔流堤的厂房坝段栏杆处，他足足趴了近一刻钟。记者连忙上前询问：“潘院士您一直没有讲话，是在考虑什么问题吗？”“哪里考虑什么问题，我这是‘老年痴呆’。”看到记者满脸的疑问，工作人员笑着说：“潘老是跟你调侃呢！”
（摘自高明昧、徐爱民《潘家铮院士在三峡》）
下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）
A. 潘家铮先生颇具人格魅力，仪态沉稳从容，有一种绅士风度，一口吴侬软语实在动听，使“我”对江浙一带的话“很难懂，也不好听”的感觉彻底改观。
B. 潘家铮先生的“字不大，都是一笔一画的，很秀气”，此处细节描写体现了先生的认真和低调，与其伟大成就相映成趣，使先生的形象更加立体。
C. 作为学术职衔最高的科幻作家，先生热衷科幻创作，写出引人入胜的高水平科幻作品。文风正如其人格，科学严谨，人情味浓，风趣幽默。
D. 李锐是潘家铮先生的老领导，他和先生在一些问题上有严重的分歧，这与潘先生“和而不同”的君子风范形成对比，两人后来的和解堪称佳话。
9.下列对相关古代文化常识的表述有误的一项是（ ）
A. “三省六部”中的“三省”为中书省、门下省、尚书省，三省的长官均为宰相；“六部”是指吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部，各部长官为尚书。
B. “庠序太学”中的“庠序”是古代地方学校，后也泛称学校或教育事业；“太学”是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构，太学之名始于西周。
C. “连中三元”,科举考试以名列第一者为元，凡在院试、乡试、殿试这三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。
D. “八股文”，明清科举考试制度所规定的一种文体，规定由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八个部分组成。
10.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）
A. 裹脚（guǒ） 幼稚（ zhì） 恐吓（ xià） 胆怯（ qiè）
B. 残酷（ kù） 损害（sǔn） 名誉（ yì） 卑劣（bēi）
C. 老鸦（ yā） 瘪三（biē） 蹩脚（bié） 惬意（qiè）
D. 庸俗（yōng） 薄弱（báo） 檄文（xí） 窒息（zhì）
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
材料一
党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。
（毛泽东《反对党八股》）
材料二
我们的文艺工作者需要做自己的文艺工作，但是这个了解人熟悉人的工作却是第一位的工作。我们的文艺工作者对于这些，以前是一种什么情形呢？我说以前是不熟，不懂，英雄无用武之地。什么是不熟？人不熟。文艺工作者同自己的描写对象和作品接受者不熟，或者简直生疏得很。我们的文艺工作者不熟悉工人，不熟悉农民，不熟悉士兵，也不熟悉他们的干部。什么是不懂？语言不懂，就是说，对于人民群众的丰富的生动的语言，缺乏充分的知识。许多文艺工作者由于自己脱离群众、生活空虚，当然也就不熟悉人民的语言，因此他们的作品不但显得语言无味，而且里面常常夹着一些生造出来的和人民的语言相对立的不三不四的词句。
一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。革命的文艺，则是人民生活在革命作家头脑中的反映的产物。人民生活中本来存在着文学艺术原料的矿藏，这是自然形态的东西，是粗糙的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西：在这点上说，它们使一切文学艺术相形见绌，它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉。
（毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》）
材料三
作家想在作品里，表现一个思想，创造一个人的形象，他的最基本的工具，便是语言（文字）。
有人把文学家的语言和画家的颜色相比，画家把一个颜色盆放在面前，红的、黄的、蓝的，画家又调配着这些颜色，画出五光十色的画。鲜艳夺目的，阴沉浓重的，愉快的人，或是悲愁的景物。但不会画的人，不会调配颜色的人，便连一个常见的萝卜也画不成功。
文学上的语言工作也是这样。生活里有无数的语言，各种名词、动词、形容词等等。有人把这些语言放在自己的心里，把它们巧妙地真实地连结起来，便能表现人性、时代。也有人组织不好，语言贫乏，便连眼前一只猫捕住了老鼠的事，也说不清楚。
（孙犁《好的语言和坏的语言》）
11.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”比喻读之令人生厌的党八股文章，对其文字冗长、内容空洞的文风进行了尖锐的批评。
B. “下决心不要群众看”“欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”，这两句话深刻揭示了党八股文风的严重危害。
C. “要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。”这句话诙谐、幽默，对那些喜欢写长而空的文章的人进行了讽刺。
D. “我们应该研究下文章怎样写得短些，写得精粹些”，作者提出这主张的现实原因是现在是战争时期，打仗很多，工作繁忙。
12.下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章多处运用设问和反问，引起人们对文风问题的关注和思考，并把相关论述步步推向深入，显示了很强的逻辑力量。
B. 文章将斯大林发表的一篇演说和《解放日报》上的社论进行比较，意在肯定《解放日报》社论的写法，增强了文章的论证力量。
C. 在论证过程中，文章多处运用人民群众口头流行的富有生活气息的歇后语、俗语等，深入浅出，把道理讲得通俗易懂。
D. 文章举《资本论》的例子，意在说明写文章要看实际情形，关键是要言之有物，而不是都以短为好，这样使论证更加严密。
13.根据材料二、三的内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 材料二认为文艺工作者只要熟悉自己的描写对象和作品接受者，做好了解人、熟悉人这一工作，就能写出群众喜闻乐见的文艺作品。
B. 材料二指出人民生活存在着最生动、最丰富、最基本的文学艺术原料的矿藏，是一切文学艺术取之不尽、用之不竭的唯一源泉。
C. 材料三首先论述了语言在文学作品创作中的重要地位，如果用一句话概括，那就是：语言是表现思想、创造形象的最基本的工具。
D. 材料三运用类比论证，把文学上的语言运用和画家的颜色调配进行类比，意在论证只有组织好、运用好语言，才能创作出优秀的作品。
14.针对语言的学习和运用，材料二、三提出了哪些主张？请简要概述。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面题目。
刘综字居正，河中虞乡人。少依外兄通远军使董遵诲，遵诲尝遣贡马。太祖嘉其敏辩，将授三班之职。综自陈素习词业，愿应科举。及还，上解真珠盘龙衣，以赐遵诲。综辞曰：“遵诲人臣，安敢当此赐！”上曰：“吾委遵诲以方面，不以此为疑也。”雍熙二年，举进士第，解褐邛州军事推官。转太仆寺丞。代还，对便殿，因言：“蜀地富庶，安宁已久，益州长吏，望慎择其人。”上嘉之，改太子中允。未几，李顺果为乱，复召见，面赐绯鱼。寻为三门发运司水陆转运使，通判大名府。连丁家难，起知建安军。至道三年，迁太常丞，职事修举，多称荐者。咸平初，出为河北转运副使。俄充转运使。六年，迁起居舍人，再为河北转运使。时两河用兵，边事烦急，转漕之任，尤所倚办。综继领其职，号为详练。至是眷瞩甚厚，警急之际，辄资其奏处。契丹请和，乃遣近臣谕以擢用之意。景德四年，西幸，道出河阳境上，时节度王显被疾还京，以综权知孟州事。未几召还，复出知并州，以政绩闻。州民乞留，优诏嘉奖。归朝，知审官院，改吏、礼二部郎中，充职，兼知通进、银台、封驳司。大中祥符四年，馆伴契丹使，因作《大雪歌》以献。俄权知开封府。（综以贵要交结富民为之请求或托为亲属奏授试秩缘此谒见官司颇紊公政因建议请加抑止）又文武官居远任，而家属寓京师，其子孙弟侄无赖者，望严行约束，并其交游辈劾罪，从之。七年，以末疾求典河中，真宗以太宁宫庙长吏奉祠，综艰于拜起，虑不克恭事，命知庐州。明年，罢学士，授左谏议大夫。八年，卒，年六十一。综强敏有吏材，所至抑挫豪右，振举文法，时称干治。
（节选自《宋史·刘综传》）
15.下列对文中括号部分的断句，正确的一项是（ ）
A.综以贵要交结/富民为之请求/或托为亲属/奏授试秩/缘此谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
B.综以贵要交结/富民为之请求/或托为亲属奏授/试秩缘此谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
C.综以贵要交结富民/为之请求/或托为亲属奏授/试秩缘此/谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
D.综以贵要交结富民/为之请求/或托为亲属/奏授试秩/缘此谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
16.阅读下面的文言文,完成下面题目。
刘综字居正,河中虞乡人。少依外兄通远军使董遵诲,遵诲尝遣贡马。太祖嘉其敏辩,将授三班之职。综自陈素习词业,愿应科举。及还,上解真珠盘龙衣,以赐遵诲。综辞曰:“遵诲人臣,安敢当此赐!”上曰:“吾委遵诲以方面,不以此为疑也。”雍熙二年,举进士第,解褐邛州军事推官。转太仆寺丞。代还,对便殿,因言:“蜀地富庶,安宁已久,益州长吏,望慎择其人。”上嘉之,改太子中允。未几,李顺果为乱,复召见,面赐绯鱼。寻为三门发运司水陆转运使,通判大名府。连丁家难,起知建安军。至道三年,迁太常丞,职事修举,多称荐者。咸平初,出为河北转运副使。俄充转运使。六年,迁起居舍人,再为河北转运使。时两河用兵,边事烦急,转漕之任,尤所倚办。综继领其职,号为详练。至是眷瞩甚厚，警急之际，辄资其奏处。契丹请和,乃遣近臣谕以擢用之意。景德四年,西幸,道出河阳境上,时节度王显被疾还京,以综权知孟州事。未几召还,复出知并州,以政绩闻。州民乞留,优诏嘉奖。归朝,知审官院,改吏、礼二部郎中,充职,兼知通进、银台、封驳司。大中祥符四年,馆伴契丹使,因作《大雪歌》以献。俄权知开封府。（综以贵要交结富民为之请求或托为亲属奏授试秩缘此谒见官司颇紊公政因建议请加抑止）又文武官居远任,而家属寓京师,其子孙弟侄无赖者,望严行约束,并其交游辈劾罪,从之。七年,以末疾求典河中,真宗以太宁宫庙长吏奉祠,综艰于拜起,虑不克恭事,命知庐州。明年,罢学士,授左谏议大夫。八年,卒,年六十一。综强敏有吏材,所至抑挫豪右，振举文法，时称干治。
(节选自《宋史刘综传》)
（ 1）下列对文中括号部分的断句,正确的一项是( )
A.综以贵要交结/富民为之请求/或托为亲属/奏授试秩/缘此谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
B.综以贵要交结/富民为之请求/或托为亲属奏授/试秩缘此谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
C.综以贵要交结富民/为之请求/或托为亲属奏授/试秩缘此/谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
D.综以贵要交结富民/为之请求/或托为亲属/奏授试秩/缘此谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
（2）下列对文中划下划线的词语相关内容的解说,不正确的一项是（ )
A.解褐,又称释褐,文中指读书人科举中试,脱去粗布衣服,初次正式进入仕途。
B.绯鱼,绯衣和鱼符袋的简称,是旧时朝官的服饰,文中是指皇帝对大臣的奖励。
C.通判,文中指宋时为加强对地方州府的控制而设置的州府最高长官的名称。
D.馆伴,可指古代陪同外族宾客人士的官员。“馆伴契丹使”指宋在京城招待契丹使臣的官员。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.刘综少时面圣,举止得体。他不但婉辞太祖皇帝对自己授职的好意,并且对太祖赐衣董遵诲的行为表示谦卑礼让。
B.刘综各处履职,多有谏言。他对益州长吏人选的建议和对开封府治理弊政的原因分析及处理意见均得到皇帝的嘉奖。
C.刘综才能出众,深受信任。国家用兵,他能够提供坚实的后勤保障;契丹请和后,皇帝派近臣告知要对他加以提拔。
D.刘综勤于职守,深受敬戴。他在太常丞任上履职得当,广受称道;在并州知州任上政绩卓著,离任之时,百姓深表不舍。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
至是眷瞩甚厚,警急之际,辄资其奏处。
译文:

综强敏有吏材,所至抑挫豪右,振举文法,时称干治。
译文:

17.阅读下面的文言文,完成下面题目。
刘综字居正,河中虞乡人。少依外兄通远军使董遵诲,遵诲尝遣贡马。太祖嘉其敏辩,将授三班之职。综自陈素习词业,愿应科举。及还,上解真珠盘龙衣,以赐遵诲。综辞曰:“遵诲人臣,安敢当此赐!”上曰:“吾委遵诲以方面,不以此为疑也。”雍熙二年,举进士第,解褐邛州军事推官。转太仆寺丞。代还,对便殿,因言:“蜀地富庶,安宁已久,益州长吏,望慎择其人。”上嘉之,改太子中允。未几,李顺果为乱,复召见,面赐绯鱼。寻为三门发运司水陆转运使,通判大名府。连丁家难,起知建安军。至道三年,迁太常丞,职事修举,多称荐者。咸平初,出为河北转运副使。俄充转运使。六年,迁起居舍人,再为河北转运使。时两河用兵,边事烦急,转漕之任,尤所倚办。综继领其职,号为详练。至是眷瞩甚厚，警急之际，辄资其奏处。契丹请和,乃遣近臣谕以擢用之意。景德四年,西幸,道出河阳境上,时节度王显被疾还京,以综权知孟州事。未几召还,复出知并州,以政绩闻。州民乞留,优诏嘉奖。归朝,知审官院,改吏、礼二部郎中,充职,兼知通进、银台、封驳司。大中祥符四年,馆伴契丹使,因作《大雪歌》以献。俄权知开封府。（综以贵要交结富民为之请求或托为亲属奏授试秩缘此谒见官司颇紊公政因建议请加抑止）又文武官居远任,而家属寓京师,其子孙弟侄无赖者,望严行约束,并其交游辈劾罪,从之。七年,以末疾求典河中,真宗以太宁宫庙长吏奉祠,综艰于拜起,虑不克恭事,命知庐州。明年,罢学士,授左谏议大夫。八年,卒,年六十一。综强敏有吏材,所至抑挫豪右，振举文法，时称干治。
(节选自《宋史刘综传》)
（ 1）下列对文中括号部分的断句,正确的一项是( )
A.综以贵要交结/富民为之请求/或托为亲属/奏授试秩/缘此谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
B.综以贵要交结/富民为之请求/或托为亲属奏授/试秩缘此谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
C.综以贵要交结富民/为之请求/或托为亲属奏授/试秩缘此/谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
D.综以贵要交结富民/为之请求/或托为亲属/奏授试秩/缘此谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
（2）下列对文中划下划线的词语相关内容的解说,不正确的一项是（ )
A.解褐,又称释褐,文中指读书人科举中试,脱去粗布衣服,初次正式进入仕途。
B.绯鱼,绯衣和鱼符袋的简称,是旧时朝官的服饰,文中是指皇帝对大臣的奖励。
C.通判,文中指宋时为加强对地方州府的控制而设置的州府最高长官的名称。
D.馆伴,可指古代陪同外族宾客人士的官员。“馆伴契丹使”指宋在京城招待契丹使臣的官员。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.刘综少时面圣,举止得体。他不但婉辞太祖皇帝对自己授职的好意,并且对太祖赐衣董遵诲的行为表示谦卑礼让。
B.刘综各处履职,多有谏言。他对益州长吏人选的建议和对开封府治理弊政的原因分析及处理意见均得到皇帝的嘉奖。
C.刘综才能出众,深受信任。国家用兵,他能够提供坚实的后勤保障;契丹请和后,皇帝派近臣告知要对他加以提拔。
D.刘综勤于职守,深受敬戴。他在太常丞任上履职得当,广受称道;在并州知州任上政绩卓著,离任之时,百姓深表不舍。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
至是眷瞩甚厚,警急之际,辄资其奏处。
译文:

综强敏有吏材,所至抑挫豪右,振举文法,时称干治。
译文:

18.阅读下面的文言文,完成下面题目。
刘综字居正,河中虞乡人。少依外兄通远军使董遵诲,遵诲尝遣贡马。太祖嘉其敏辩,将授三班之职。综自陈素习词业,愿应科举。及还,上解真珠盘龙衣,以赐遵诲。综辞曰:“遵诲人臣,安敢当此赐!”上曰:“吾委遵诲以方面,不以此为疑也。”雍熙二年,举进士第,解褐邛州军事推官。转太仆寺丞。代还,对便殿,因言:“蜀地富庶,安宁已久,益州长吏,望慎择其人。”上嘉之,改太子中允。未几,李顺果为乱,复召见,面赐绯鱼。寻为三门发运司水陆转运使,通判大名府。连丁家难,起知建安军。至道三年,迁太常丞,职事修举,多称荐者。咸平初,出为河北转运副使。俄充转运使。六年,迁起居舍人,再为河北转运使。时两河用兵,边事烦急,转漕之任,尤所倚办。综继领其职,号为详练。至是眷瞩甚厚，警急之际，辄资其奏处。契丹请和,乃遣近臣谕以擢用之意。景德四年,西幸,道出河阳境上,时节度王显被疾还京,以综权知孟州事。未几召还,复出知并州,以政绩闻。州民乞留,优诏嘉奖。归朝,知审官院,改吏、礼二部郎中,充职,兼知通进、银台、封驳司。大中祥符四年,馆伴契丹使,因作《大雪歌》以献。俄权知开封府。（综以贵要交结富民为之请求或托为亲属奏授试秩缘此谒见官司颇紊公政因建议请加抑止）又文武官居远任,而家属寓京师,其子孙弟侄无赖者,望严行约束,并其交游辈劾罪,从之。七年,以末疾求典河中,真宗以太宁宫庙长吏奉祠,综艰于拜起,虑不克恭事,命知庐州。明年,罢学士,授左谏议大夫。八年,卒,年六十一。综强敏有吏材,所至抑挫豪右，振举文法，时称干治。
(节选自《宋史刘综传》)
（ 1）下列对文中括号部分的断句,正确的一项是( )
A.综以贵要交结/富民为之请求/或托为亲属/奏授试秩/缘此谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
B.综以贵要交结/富民为之请求/或托为亲属奏授/试秩缘此谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
C.综以贵要交结富民/为之请求/或托为亲属奏授/试秩缘此/谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
D.综以贵要交结富民/为之请求/或托为亲属/奏授试秩/缘此谒见官司/颇紊公政/因建议请加抑止/
（2）下列对文中划下划线的词语相关内容的解说,不正确的一项是（ )
A.解褐,又称释褐,文中指读书人科举中试,脱去粗布衣服,初次正式进入仕途。
B.绯鱼,绯衣和鱼符袋的简称,是旧时朝官的服饰,文中是指皇帝对大臣的奖励。
C.通判,文中指宋时为加强对地方州府的控制而设置的州府最高长官的名称。
D.馆伴,可指古代陪同外族宾客人士的官员。“馆伴契丹使”指宋在京城招待契丹使臣的官员。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.刘综少时面圣,举止得体。他不但婉辞太祖皇帝对自己授职的好意,并且对太祖赐衣董遵诲的行为表示谦卑礼让。
B.刘综各处履职,多有谏言。他对益州长吏人选的建议和对开封府治理弊政的原因分析及处理意见均得到皇帝的嘉奖。
C.刘综才能出众,深受信任。国家用兵,他能够提供坚实的后勤保障;契丹请和后,皇帝派近臣告知要对他加以提拔。
D.刘综勤于职守,深受敬戴。他在太常丞任上履职得当,广受称道;在并州知州任上政绩卓著,离任之时,百姓深表不舍。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
至是眷瞩甚厚,警急之际,辄资其奏处。
译文:

综强敏有吏材,所至抑挫豪右,振举文法,时称干治。
译文:

四、语言表达
阅读下面的文字，完成下面小题。
君子的社会作用，首先是引领社会风气。“君子之德，风；小人之德，草；草上之风，必偃”，就是说君子的德行就像一阵风一样，小人的品德就像草一样，风往哪儿吹，草就往哪儿倒。引领社会风气，君子一马当先，是社会正能量的体现。宋代的张载在《正蒙》里面也说，“君子于民，导始为德而禁其为非”，就是说君子引导民众按照社会的德行前进。引领就必须________。君子能够言传身教，所以说“君子不出家而成教于国”。君子不用出门就可以使国家的百姓受到教育，就因为他________，做出榜样，以自己的行为教育大家。可以说，()　　　　。一个社会的良好习俗非常重要，不能什么都依靠法律来管理。
君子的另一个作用是传承文化。文化靠通过君子延续、传承，如果没有致力于文化传承的社会上的君子，文化就会失败。随着时代的变化，文化的内涵和形式都会发生各种各样的变化，但是文化的根本精神不能放弃，这要靠君子来传承。我们传承传统文化，不是要求文化的形式________，而是要把文化的根本精神传承下来。
19.依次填入文中横线上的成语，分别是：
20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A. 君子是以自己的行为做出表率，确立行为准则
B. 君子以自己的行为教化民众，从而推动社会进步
C. 引领就是在一种社会习俗的基础上营造一种氛围
D. 引领就是营造一种氛围，促进一种社会习俗的形成
21.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A. 君子是文化的延续者、传承者，如果社会上没有致力于文化传承的君子，文化就会失败。
B. 文化通过君子延续、传承，如果没有致力于文化传承的社会上的君子，文化就会中断。
C. 文化依靠君子延续、传承，社会上如果没有致力于文化传承的君子，文化就会中断。
D. 传承文化靠君子来延续，如果社会上没有致力于文化传承的君子，文化就会失败。
22.议论文举例论证中有一种“列举法”，即用简短的语句连续举出三个或三个以上的事例证明同一个观点。这样的论证过程，气势和力度兼而有之。请以“有梦想才会有奇迹”为论点，补写一个事例。
有梦想才会有奇迹。袁隆平梦见水稻大到可以让人在稻穗下乘凉，怀揣这份梦想，他孜孜以求，成了“杂交水稻之父”；印象派大师雷诺阿坚信“美会留下”，带着这份梦想，他坚持绘画，最终得到了世人的肯定和赞赏；_________________________________
23.下面文段有四处语言表达的问题，请找出有问题的句子的序号并修改，使语言表达准确流畅。
①中央城市工作会议给城市顽症开出了多剂方案。②“融不进的城市回不去的故乡”击碎了多少外来务工人员的梦想，即将实施的“居住证暂行条例”，会让更多异乡人在城市里找到了归属；③“不能让孩子输在起跑线上”让年轻父母为孩子择校发愁，“就近入学”的新政，会让“虎爸狼妈”们卸下沉重的包袱；④“最悲伤作文”让人心酸，“确保2020年全面脱贫”的誓言，许给了“野百合”们一个不远的春天。⑤突破每一次改革，⑥都会给迷茫中的人们以安心，给焦虑中的人们以方向。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】B
【解析】本题考查语言表达连贯、准确的能力。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。
“历史上具有深远意义的变革”对应下一句话中的“白话文运动”“延安的反对党八股”；“以改造语言作为突破口的”对应下一句话中的“都是着眼于改变话风与文风”，故排除A、C、D。因此，答案为B。
故选B。
2.【答案】D
【解析】
本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析。汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。
A“精萃”应为“精粹”。故A错误。
B“无地放矢”应为“无的放矢”。故B错误。
C“ 自栩”应为“自诩”。故C错误。
D正确。
故选D。
3.【答案】B
【解析】
本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定要从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
量体裁衣：比喻根据实际情况办事。因地制宜：根据不同地区的具体条件，制定相应的妥善措施。见机行事：看具体情况灵活办事。顺水推舟：比喻顺应形势行事。A项横线后有“逆己意而议论干扰”可以作为“顺水推舟”的反向参考；C项“围绕零售客户群体和小企业客户群体”，可见不是“因地制宜”的“地”和“见机行事”的“机”；D项“根据不同地区的特点”，可见是“因地制宜”的“地”。
故选B。
4.【答案】D
【解析】
本题考查学生辨析修改病句能力。要熟记病句类型，结合句子具体分析。解答此类题目，考生要明白语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
A语序不当，“对于行进在实现自己伟大梦想征途中的民族、国家意义重大，对于实现潜能、追求幸福的个体更是不可或缺”语序不当，应：对于实现潜能、追求幸福的个体更是不可或缺，对于行进在实现自己伟大梦想征途中的民族、国家意义重大。
B关联词位置不当。“虽然纯文学读者有限”，复句主语一致，关联词应在主语之后。
C不合逻辑。“被全世界公认为‘超级计算机界的下一顶皇冠’的百亿亿次超级计算机，科学家希望”主语不一致，应：科学家希望被全世界公认为“超级计算机界的下一顶皇冠”的百亿亿次超级计算机，在解决人类共同面临的气候变化等重大问题上发挥巨大作用。
D正确。
故选D。
5.【答案】D
【解析】
本题考查学生对文章论证手法的分析和判断。做这种题的关键是熟悉并掌握常见的论证方法，比如举例论证、对比论证、比喻论证、因果论证等。做选择题的时候，我们可以采用排除法。
第①句：秋瑾女士，就是死于告密的，革命后暂时称为“女侠”，现在是不大听人提起了。该句运用的是举例论证。通览选项排除AC。
第②句：拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀！这里用“洗脸”来打比方，显然是比喻论证，通览选项只有D项的第二个才是比喻论证。
第③句：凡是祸国殃民的东西就必须反对，党八股是祸国殃民的东西，所以必须反对”，正是从普遍意义的“凡是……”演绎到“党八股的祸国殃民。
第④句：科学的东西，随便什么时候，都是不怕人家批评的，因为科学是真理，决不怕人家驳。主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。这一句作者将“主观主义”和“宗派主义”进行类比，指出其共性都是：生怕人家驳，非常胆怯，于是靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。
故选D。
6.【答案】D
【解析】
此题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音和现代汉语字形的能力。识记字音时，形声字不能完全依据声旁来确定读音，多音字要根据不同的意义来确定它的读音。识记字形不能一味地机械记忆，要结合所在词的意义来记，而且要知晓这些字在词中所起的关键作用，不能孤立地死记硬背。
A.症zhēng，矜jīn。
B.漱口，艾yì。
C.辟pì，功亏一篑。
故选D。
7.【答案】B
【解析】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
B“《八股文》”应为“八股文”。故B错误。
AC正确。
故选B。
8.【答案】C
【解析】
此题考查把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。
C项，原文“潘家铮不仅是科学家。也是一位热心于科幻创作的作家。先生的科幻小说构思巧妙、大胆，科学性严密，人情味浓。文笔生动凝练，语言幽默诙谐，选材和描写不落俗套”。
故选C。
9.【答案】C
【解析】
本题考查文化常识的识记、辨析能力。文化常识包括古代称谓、习惯、历法、礼仪、科举制度、礼俗等，重在积累，解题时准确辨析。
C应为在乡试、会试、殿试这三试中连续获得第一名。故C表述不正确。
ABD三项表述正确。
故选C。
10.【答案】C
【解析】本题考查正确识记现代汉语字音的能力。解答时，要注意积累，注意易读错字，特别是形近字、易错字、同音字的读音，辨析时要结合字形和字义来排除。
A项，“吓”应读“hè”；
B项，“誉”应读“yù”；
C项，注音无误，符合题干要求；
D项，“薄”应读“bó”。
故选C。
11~14.【答案】B、B、A、【参考答案】①走进人民群众，学习并运用他们丰富生动的语言；
②用心揣摩生活中的语言；
③组织好语言，把它们巧妙地真实地连结起来。
【解析】1. B选项“这两句话深刻揭示了党八股文风的严重危害”说法错误。结合“只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢”可知，“下决心不要群众看”不属于党八股文风的危害，是作者的批评之语。
2. B选项“意在肯定《解放日报》社论的写法”说法错误，材料一原文为“苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字”，可见比较的目的是突出斯大林演说的简短。
3. A选项“只要……就能……”逻辑推理错误，材料二原文为“我们的文艺工作者需要做自己的文艺工作，但是这个了解人熟悉人的工作却是第一位的工作”，据此推断不出题干内容。
4.
从材料二“文艺工作者同自己的描写对象和作品接受者不熟，或者简直生疏得很。我们的文艺工作者不熟悉工人，不熟悉农民，不熟悉士兵，也不熟悉他们的干部。什么是不懂？语言不懂，就是说，对于人民群众的丰富的生动的语言，缺乏充分的知识”“人民生活中本来存在着文学艺术原料的矿藏，这是自然形态的东西，是粗糙的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西：在这点上说，它们使一切文学艺术相形见绌，它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉”可以总结出：应走进人民群众，学习并运用他们丰富生动的语言。
从材料三“作家想在作品里，表现一个思想，创造一个人的形象，他的最基本的工具，便是语言（文字）”“有人把文学家的语言和画家的颜色相比……不会调配颜色的人，便连一个常见的萝卜也画不成功”可以总结出：应用心揣摩生活中的语言。
从材料三“有人把这些语言放在自己的心里，把它们巧妙地真实地连结起来，便能表现人性、时代”可以总结出：应组织好语言，把它们巧妙地真实地连结起来。
15~18.【答案】D、（1）D
（2）C
（3）B
（4）至此皇帝对他更加关怀厚待,紧急的时候,就依赖他奏请裁处。
刘综刚强敏捷,有做官的才能,所到之处压制豪强大族,整顿法制,当时称颂他干练有治才。
、（1）D
（2）C
（3）B
（4）至此皇帝对他更加关怀厚待,紧急的时候,就依赖他奏请裁处。
刘综刚强敏捷,有做官的才能,所到之处压制豪强大族,整顿法制,当时称颂他干练有治才。
（1）D
（2）C
（3）B
（4）至此皇帝对他更加关怀厚待,紧急的时候,就依赖他奏请裁处。
刘综刚强敏捷,有做官的才能,所到之处压制豪强大族,整顿法制,当时称颂他干练有治才。
【解析】1. 本题考查文言断句。
2.
(2)为了防止州郡官权力膨胀,宋朝开始在州郡设通判,是副职。
(3)“均得到皇帝的嘉奖”错,皇帝对刘综关于开封府治理弊政的原因分析及处理意见只是表达采纳之意,有无嘉奖无从判断。
(4)参考译文
刘综字居正,河中虞乡人。年少时依附表兄通远军使董遵诲, 董遵诲曾派他给皇帝进献马。太祖嘉奖他敏捷善辩,将要授任他三班的官职。刘综自己说平时学习词学,希望参加科举考试。等到回来,皇上解下真珠盘龙衣,叫他赐给董遵诲。刘综推辞说:“董遵诲是臣子,怎么敢承受这样的赏赐!”皇上说:“我委任董遵诲一方的军政,不因此怀疑。”雍熙二年,刘综进士及第,初入仕任邛州军事推官。后转为太仆寺丞。任满替换回来,在便殿回答皇帝的询问,于是说:“蜀地富庶,安宁已久,益州的长官,希望谨慎选择这一人选.”皇上嘉奖他,改为太子中允。不久,李顺果然作乱,又召见,当面赏赐绯鱼。接着任为三门发运司水陆转运使,通判大名府。父母接连去世,服丧期满后起用为建安军知军。至道三年,刘综升迁为太常丞,履行职事及时得当,有很多人称道举荐他。咸平初年,出任河北转运副使。接着充任转运使。六年,升为起居舍人,再任河北转运使。当时两河用兵,边防事务频繁急迫,运粮的任务,尤其依赖他办理。刘综继续领这一职务,很详审熟练。至此皇帝对他更加关怀厚待,紧急的时候,就依赖他奏请裁处。契丹请和,派亲近大臣晓以提拔重用的意思。景德四年,皇帝巡幸西部,取道经过河阳境上,当时节度使王显生病回京,任命刘综代理孟州知州之事。不多久召回,又出任并州知州,以政绩上报朝廷。州民乞请留任,特为下诏嘉奖。回到朝廷,知审官院,改为吏、礼二部郎中,担任职务,同时管理通进、银台、封驳司。大中祥符四年,刘综任馆伴契丹使,因此作《大雪歌》进献。不久刘综代管开封府。(刘综认为权贵交结富民,为他们请求,或者托为亲属,奏请授给官品,依此拜见百官,很是扰乱公务,因而建议请求加以抑止;)另外,文武官员在远方任职,而家属居住京城,他们的儿子孙子弟弟侄子行为无赖的,希望严行管束,连同与他们交游的人予以弹劾治罪,朝廷采纳他的建议。七年,因为四肢有病请求主管河中,真宗授以太宁宫庙长官祠禄官,刘综跪拜起立艰难,考虑不能胜任恭敬从事,任命为庐州知州。第二年,罢免学士职务,授左谏议大夫。八年,去世,享年六十一岁。刘综刚强敏捷,有做官的才能,所到之处压制豪强大族,整顿法制,当时称颂他干练有治才。
3.
(2)为了防止州郡官权力膨胀,宋朝开始在州郡设通判,是副职。
(3)“均得到皇帝的嘉奖”错,皇帝对刘综关于开封府治理弊政的原因分析及处理意见只是表达采纳之意,有无嘉奖无从判断。
(4)参考译文
刘综字居正,河中虞乡人。年少时依附表兄通远军使董遵诲, 董遵诲曾派他给皇帝进献马。太祖嘉奖他敏捷善辩,将要授任他三班的官职。刘综自己说平时学习词学,希望参加科举考试。等到回来,皇上解下真珠盘龙衣,叫他赐给董遵诲。刘综推辞说:“董遵诲是臣子,怎么敢承受这样的赏赐!”皇上说:“我委任董遵诲一方的军政,不因此怀疑。”雍熙二年,刘综进士及第,初入仕任邛州军事推官。后转为太仆寺丞。任满替换回来,在便殿回答皇帝的询问,于是说:“蜀地富庶,安宁已久,益州的长官,希望谨慎选择这一人选.”皇上嘉奖他,改为太子中允。不久,李顺果然作乱,又召见,当面赏赐绯鱼。接着任为三门发运司水陆转运使,通判大名府。父母接连去世,服丧期满后起用为建安军知军。至道三年,刘综升迁为太常丞,履行职事及时得当,有很多人称道举荐他。咸平初年,出任河北转运副使。接着充任转运使。六年,升为起居舍人,再任河北转运使。当时两河用兵,边防事务频繁急迫,运粮的任务,尤其依赖他办理。刘综继续领这一职务,很详审熟练。至此皇帝对他更加关怀厚待,紧急的时候,就依赖他奏请裁处。契丹请和,派亲近大臣晓以提拔重用的意思。景德四年,皇帝巡幸西部,取道经过河阳境上,当时节度使王显生病回京,任命刘综代理孟州知州之事。不多久召回,又出任并州知州,以政绩上报朝廷。州民乞请留任,特为下诏嘉奖。回到朝廷,知审官院,改为吏、礼二部郎中,担任职务,同时管理通进、银台、封驳司。大中祥符四年,刘综任馆伴契丹使,因此作《大雪歌》进献。不久刘综代管开封府。(刘综认为权贵交结富民,为他们请求,或者托为亲属,奏请授给官品,依此拜见百官,很是扰乱公务,因而建议请求加以抑止;)另外,文武官员在远方任职,而家属居住京城,他们的儿子孙子弟弟侄子行为无赖的,希望严行管束,连同与他们交游的人予以弹劾治罪,朝廷采纳他的建议。七年,因为四肢有病请求主管河中,真宗授以太宁宫庙长官祠禄官,刘综跪拜起立艰难,考虑不能胜任恭敬从事,任命为庐州知州。第二年,罢免学士职务,授左谏议大夫。八年,去世,享年六十一岁。刘综刚强敏捷,有做官的才能,所到之处压制豪强大族,整顿法制,当时称颂他干练有治才。
4.
(2)为了防止州郡官权力膨胀,宋朝开始在州郡设通判,是副职。
(3)“均得到皇帝的嘉奖”错,皇帝对刘综关于开封府治理弊政的原因分析及处理意见只是表达采纳之意,有无嘉奖无从判断。
(4)参考译文
刘综字居正,河中虞乡人。年少时依附表兄通远军使董遵诲, 董遵诲曾派他给皇帝进献马。太祖嘉奖他敏捷善辩,将要授任他三班的官职。刘综自己说平时学习词学,希望参加科举考试。等到回来,皇上解下真珠盘龙衣,叫他赐给董遵诲。刘综推辞说:“董遵诲是臣子,怎么敢承受这样的赏赐!”皇上说:“我委任董遵诲一方的军政,不因此怀疑。”雍熙二年,刘综进士及第,初入仕任邛州军事推官。后转为太仆寺丞。任满替换回来,在便殿回答皇帝的询问,于是说:“蜀地富庶,安宁已久,益州的长官,希望谨慎选择这一人选.”皇上嘉奖他,改为太子中允。不久,李顺果然作乱,又召见,当面赏赐绯鱼。接着任为三门发运司水陆转运使,通判大名府。父母接连去世,服丧期满后起用为建安军知军。至道三年,刘综升迁为太常丞,履行职事及时得当,有很多人称道举荐他。咸平初年,出任河北转运副使。接着充任转运使。六年,升为起居舍人,再任河北转运使。当时两河用兵,边防事务频繁急迫,运粮的任务,尤其依赖他办理。刘综继续领这一职务,很详审熟练。至此皇帝对他更加关怀厚待,紧急的时候,就依赖他奏请裁处。契丹请和,派亲近大臣晓以提拔重用的意思。景德四年,皇帝巡幸西部,取道经过河阳境上,当时节度使王显生病回京,任命刘综代理孟州知州之事。不多久召回,又出任并州知州,以政绩上报朝廷。州民乞请留任,特为下诏嘉奖。回到朝廷,知审官院,改为吏、礼二部郎中,担任职务,同时管理通进、银台、封驳司。大中祥符四年,刘综任馆伴契丹使,因此作《大雪歌》进献。不久刘综代管开封府。(刘综认为权贵交结富民,为他们请求,或者托为亲属,奏请授给官品,依此拜见百官,很是扰乱公务,因而建议请求加以抑止;)另外,文武官员在远方任职,而家属居住京城,他们的儿子孙子弟弟侄子行为无赖的,希望严行管束,连同与他们交游的人予以弹劾治罪,朝廷采纳他的建议。七年,因为四肢有病请求主管河中,真宗授以太宁宫庙长官祠禄官,刘综跪拜起立艰难,考虑不能胜任恭敬从事,任命为庐州知州。第二年,罢免学士职务,授左谏议大夫。八年,去世,享年六十一岁。刘综刚强敏捷,有做官的才能,所到之处压制豪强大族,整顿法制,当时称颂他干练有治才。
19~21.【答案】【参考答案】以身作则 身体力行 一成不变、D、C
【解析】1.
第一空，句中强调君子要做出榜样，可以用“以身作则”。“以身作则”，以自己的行为做出榜样。
第二空，语境中强调君子不仅引导民众按照社会的德行前进，而且以自己的行为教育大家，可以用“身体力行”。“身体力行”，亲身体验，努力实行。
第三空，句中陈述对象是“文化形式”不改变，可以用“一成不变”。“一成不变”，指一经形成，永不改变。
2.
本题中，选文第一段的中心句是“君子的社会作用，首先是引领社会风气”，括号中要填写的句子是对段落的小结，既要呼应段首的中心观点，又要与下文“社会的良好习俗”保持话题的连贯一致。
比较而言，A、B两项从“君子”的角度来说，与后面“一个社会的良好习俗非常重要”这一话题不连贯，应排除；C项，“引领”呼应了开头，但“营造……氛围”与后面“社会的习俗”这一话题不连贯，应排除；D项，“引领”呼应开头，“社会习俗的形成”与后面句子衔接紧密。
3.
文中画波浪线的句子有两处语病：
1.成分赘余：“文化靠通过……”赘余，“靠”和“通过”重复，保留其一。
2.语序不当：“如果没有致力于文化传承的社会上的君子”语序不当，应改为“社会上如果没有致力于文化传承的君子”。
3.搭配不当：“文化就会失败”可改为“文化就会中断”。
只有C项修改正确。
22.【答案】（示例）巴尔扎克说“拿破仑用剑没有完成的事业，我要用笔完成”，执着于这份梦想，他数十年如一日，完成了皇皇巨著《人间喜剧》。
【解析】本题考查选用、仿用、变换句式的能力。解此类题要抓住例句的句式特点，仿照其句式特点造新句。本题根据题干要求，所写内容要以为人物事迹为例，证明“有梦想才会有奇迹”这个论点，从所给例句看，每一个句子都需要先列举出一个有梦想而且最终取得了成功的人物，组织答案时，首先点明他的梦想，然后用精炼的语言概括出这个人物为梦想奋斗的过程，最后点明这个人物取得了什么样的成功。选材时考生一定注意事例与观点吻合。答案符合上这要求即可。
23.【答案】①句，“方案”改为“良药”。②句，“找到了归宿”改为“找到归宿”。⑤句，删去“突破”，或将“突破每一次改革”改为“改革的每一次突破”。⑥句，“迷茫”与“焦虑”位置互换，或“安心”与“方向”位置互换。
【解析】①句，搭配不当，“给城市顽症开出了……方案”搭配不当，“顽症”是比喻说法，与“开出”搭配的应是“良药”。②句，不合逻辑，既然是“即将实施的”，那么“找到了归属”的“了”就应该删掉。⑤句，搭配不当，“突破每一次改革”搭配不当，删去“突破”，或将“突破每一次改革”改为“改革的每一次突破”。⑥句，搭配不当，“迷茫”应与“方向”搭配，“焦虑”应与“安心”搭配。
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